越來(lái)越多的中國(guó)家庭選擇讓孩子在低齡階段就出國(guó)留學(xué)，以接受更優(yōu)質(zhì)的教育資源和更開(kāi)放的教育理念。在眾多留學(xué)目的地中，英國(guó)和美國(guó)無(wú)疑是最受歡迎的兩個(gè)國(guó)家，因?yàn)樗鼈儞碛惺澜缟献钕冗M(jìn)和最豐富的教育資源，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)杰出的人才。但是，英國(guó)和美國(guó)的高中教育體制有很大的不同，這對(duì)孩子們未來(lái)的升學(xué)路徑也有很大的影響。 本文「英倫云小」將從以下幾個(gè)方面對(duì)比分析英美高中教育體制的差異及其對(duì)升學(xué)的影響。

01

英美高中學(xué)制的不同

英國(guó)高中通常指16-18歲階段的Sixth Form，學(xué)生在這個(gè)階段需要參加A-Level考試，這是一種全球公認(rèn)的高中畢業(yè)考試，也是英國(guó)大學(xué)錄取的重要依據(jù)。A-Level考試要求學(xué)生選擇3-4門(mén)自己感興趣和擅長(zhǎng)的科目進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和考試。這些科目通常與學(xué)生未來(lái)想要申請(qǐng)的大學(xué)專業(yè)相關(guān)。因此，英國(guó)高中教育體制要求學(xué)生在16歲時(shí)就對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)方向有一定程度的明確性和規(guī)劃性。而且，英國(guó)高中階段只有兩年，所以如果想要申請(qǐng)英國(guó)優(yōu)秀寄宿中學(xué)，最好是在13歲就到英國(guó)讀初中。 美國(guó)高中通常指14-18歲階段的9-12年級(jí)，學(xué)生在這個(gè)階段需要完成核心課程和選修課程，并獲得足夠的學(xué)分才能畢業(yè)。核心課程包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、人文歷史等基礎(chǔ)學(xué)科，選修課程包括一些興趣選修和與核心課程相關(guān)的AP課程和榮譽(yù)課程。AP課程是一種高難度的大學(xué)水平課程，可以讓學(xué)生提前接觸大學(xué)課程，并且在通過(guò)考試后可以獲得大學(xué)學(xué)分或者免修一些大學(xué)課程。美國(guó)高中教育體制要求學(xué)生在14-18歲階段接受廣泛而多樣化的教育，并且在申請(qǐng)大學(xué)之前才需要確定自己想要專攻的領(lǐng)域。

02

英美高中錄取難度的不同

由于美國(guó)優(yōu)秀寄宿中學(xué)數(shù)量有限，而且每個(gè)寄宿中學(xué)招收國(guó)際學(xué)生人數(shù)也有限制，所以申請(qǐng)美國(guó)優(yōu)秀寄宿中學(xué)非常困難。除了要求托福成績(jī)100分以上外，還要求申請(qǐng)者具備良好的成績(jī)、推薦信、面試表現(xiàn)、個(gè)人陳述等“軟性背景”。有些美國(guó)寄宿中學(xué)甚至比美國(guó)前30本科還難申請(qǐng)。 相比之下，申請(qǐng)英國(guó)優(yōu)秀寄宿中學(xué)相對(duì)容易一些。因?yàn)橛?guó)優(yōu)秀寄宿中學(xué)數(shù)量更多，而且英國(guó)寄宿中學(xué)對(duì)國(guó)際學(xué)生的語(yǔ)言要求一般是雅思4.5-5.0分，比美國(guó)寄宿中學(xué)的托福要求低一些。另外，英國(guó)寄宿中學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的其他要求也比較靈活，有些學(xué)校只要求參加入學(xué)考試，有些學(xué)校只要求提供成績(jī)單和在讀證明或畢業(yè)證書(shū)。

03

英美高中成績(jī)考核的不同

英國(guó)高中A-Level的成績(jī)考核主要依賴于最終的考試成績(jī)，分為A*、A、B、C、D、E和U七個(gè)等級(jí)，其中A*是最高等級(jí)，E是及格等級(jí)，U是不及格等級(jí)。A-Level考試每年有兩次機(jī)會(huì)，如果學(xué)生對(duì)某門(mén)課程的考試成績(jī)不滿意，可以選擇重考，而其他課程的成績(jī)可以保留。最后，學(xué)生可以用最好的三門(mén)或四門(mén)課程的成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)。 美國(guó)高中的成績(jī)考核主要依賴于GPA（平均績(jī)點(diǎn)），沒(méi)有全國(guó)性的統(tǒng)一考試。GPA是一個(gè)反映學(xué)生在整個(gè)高中階段的綜合表現(xiàn)的指標(biāo)，包括期中期末考試、作業(yè)、出勤率、課堂小測(cè)驗(yàn)和課堂表現(xiàn)等多種因素。不同課程和不同老師的評(píng)估方法也會(huì)有所不同。一般來(lái)說(shuō)，普通課程的GPA最高為4.0，榮譽(yù)課程的GPA最高為4.5，AP課程的GPA最高為5.0。

04

英美高中升學(xué)路徑的不同

英國(guó)大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的A-Level課程和成績(jī)有明確的要求，不同專業(yè)對(duì)不同科目有不同的偏好。例如，申請(qǐng)數(shù)學(xué)專業(yè)需要有數(shù)學(xué)和物理兩門(mén)A-Level科目，并且至少達(dá)到A*或A等級(jí)。因此，英國(guó)高中教育體制培養(yǎng)了學(xué)生專業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)能力，并且通過(guò)考試來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。 美國(guó)大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的高中課程和成績(jī)沒(méi)有固定的要求，而是根據(jù)申請(qǐng)者的整體背景來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)估。除了GPA和AP考試成績(jī)外，還要考慮申請(qǐng)者的標(biāo)準(zhǔn)化考試（如SAT或ACT）、推薦信、個(gè)人陳述、社區(qū)服務(wù)、課外活動(dòng)等多方面因素。因此，美國(guó)高中教育體制培養(yǎng)了學(xué)生廣泛而多樣化的教育能力，并且通過(guò)多種方式來(lái)展示學(xué)生的個(gè)性和潛力。 英美高中教育體制有很大的差異，這對(duì)孩子們未來(lái)的升學(xué)路徑也有很大的影響。英國(guó)高中教育體制更適合那些早期就確定自己未來(lái)專業(yè)方向，并且喜歡深入專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和考試評(píng)估的孩子們。美國(guó)高中教育體制更適合那些需要更多時(shí)間探索自己興趣和潛力，并且喜歡廣泛而多樣化的教育方式和綜合評(píng)估方式的孩子們。家長(zhǎng)和孩子們?cè)谶x擇留學(xué)國(guó)家時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自己的興趣、能力和目標(biāo)進(jìn)行充分的考慮和規(guī)劃，以選擇最適合自己的高中教育體制。?