【原文開頭的一小部分遺失了，無法確認接下來的對話中哪段是誰說的，只能猜測】

你個笨蛋、傻子、學校的害蟲！你個文盲！你個蘇美爾白癡！你的手簡直沒用，“筆”都拿不好，寫字寫不好，別人叫你做事也做不好。怎么還舔著臉說你是像我一樣的書吏！

你說我不像你這樣的書吏司是幾個意思？你寫的文書不通，你寫的字母都是讓人無法分辨。讓你去給一塊地分成幾份，你也分不好。讓你去外面野地里做量測，你連個“尺子”都拿不穩(wěn)。你的手拿個釘子都拿不穩(wěn)。你簡直一團糟！你不會調(diào)停爭論，你還總是給學生之間的爭論煽風點火。你是書吏中最垃圾的。你說你干啥能行？舉個例子？

什么？我干啥啥都行！我懂得怎樣把一塊地分成幾份。我懂得怎樣拿住“尺子”。我懂得怎樣調(diào)停爭論。我懂得怎樣在爭論的學生們中間打圓場，并安慰他們。但是你，你是最懶惰的書吏，最粗心的人。做個乘法全是錯。算個面積，長寬不分，什么方形、三角形、圓形、扇形都亂算。你個經(jīng)常不停嘮叨的敗類，整天就知道陰陽怪氣、惹是生非，還覺得自己是學生的中心呢！

你說我不是學生的中心，啥意思？我可是正經(jīng)受蘇美爾教育熏陶長大的！我是書吏的兒子！而你呢，你個毛毛躁躁的蠢貨，整天廢話連篇。讓你做個泥板，都不平整。讓你寫一行字，你連泥板都扶不住。蠢貨，閉上你的耳朵吧！閉上你的眼睛吧！還說你像我一樣懂蘇美爾呢！

【然后有人來調(diào)停了，可能是個管事的教職人員】

你們?yōu)槭裁匆@樣！為什么推搡、詛咒、辱罵對方！為什么把學校攪得雞飛狗跳！

【此處有4行無法辨識】

【管事的教職人員對其中一個學生進行批評】

你把學校鬧得雞飛狗跳都鬧到他那里去了！你怎么這么粗魯、不尊敬師長！你怎么能詛咒、辱罵你的 "大兄弟"！要知道他教了你成為書吏的技能，那都是為你好！你的老師都知道來龍去脈了，他都對我搖頭，說我可以想怎么處置你就怎么處置你。如果我真是想怎么處置你就怎么處置你的話，我就先用木板打你，然后用銅鏈子把你的腳栓起來，把你關(guān)在房子里，讓你兩個月都出不了學校！

【此處有4行無法辨識】