• 人們?cè)谡f(shuō)理智、理性的時(shí)候，卻深陷感性而無(wú)法自拔；說(shuō)公平公正的時(shí)候，卻在追求差異化、優(yōu)越感上孜孜不倦。大多數(shù)的人，身處其中，卻又各種態(tài)度：有的不以為然、有的食髓知味并且欲罷不能、也有的嗤之以鼻和理所應(yīng)當(dāng)……

• 可能是我敏感， 也是內(nèi)心中希望抬杠尋求存在感在作祟。每當(dāng)我聽(tīng)到有人幾乎不顧別人的立場(chǎng)或者是嘴上處處說(shuō)為你著想、考慮，從而肆意的為自己定下有利的條件和編制利己的規(guī)則，然后別人不聽(tīng)你的反而還要說(shuō)你不上路子，對(duì)這類(lèi)人十分痛恨。把自私自利經(jīng)過(guò)精致的包裝，再搓成繩子綁在善良的人身上，自己卻沒(méi)有底線(xiàn)的攫取，明目張膽的實(shí)行雙重標(biāo)準(zhǔn)，最后再把無(wú)私這種偽裝后的“奉獻(xiàn)的自己”晾在腦海中自我陶醉一番，還要替"辛勤勞動(dòng)不求回報(bào)的自己"而無(wú)奈惋惜。然而這些人太多，也敢于壓榨剝削欺凌別人，并且事后并沒(méi)什么不妥。而善良的人，被自身老師家長(zhǎng)教育以及周?chē)h(huán)境的道德束縛。這些精致利己主義的人能限制他們的也只有刑法了。是啊不受限制的自由必然會(huì)導(dǎo)致，強(qiáng)者對(duì)弱者的剝削，人本身也會(huì)有一種欺凌的快感并且形成習(xí)慣成癮。

• 在處于相對(duì)強(qiáng)勢(shì)的時(shí)候，又因?yàn)閾?dān)心被顛覆。不斷的從這個(gè)強(qiáng)勢(shì)位置獲得一些東西（或者僅僅是一種感覺(jué)），然后還對(duì)下面的人說(shuō)我為你們是操碎了心、付出了多少云云，話(huà)語(yǔ)權(quán)在強(qiáng)勢(shì)的人手上?？赡苓@類(lèi)人始終擔(dān)心自己的優(yōu)勢(shì)地位有所改變，不斷的欺壓下面的人從他們的反饋來(lái)確定自己的地位是否依舊，就和動(dòng)物世界里一樣。有可能大多數(shù)人的強(qiáng)勢(shì)并不是那么的牢固，對(duì)自己也沒(méi)有什么自信，同時(shí)也掌握不了有穩(wěn)固自己的籌碼（容易被替代）。

  某些行業(yè)像服務(wù)行業(yè)出，一些領(lǐng)導(dǎo)是做多了，有經(jīng)驗(yàn)了，遇到問(wèn)題可以從容面對(duì)和解決。如果他們要傳遞而這種經(jīng)驗(yàn)的話(huà)效率極低，遇到的問(wèn)題解決后全靠自己腦子記憶應(yīng)對(duì)方法，不會(huì)對(duì)其進(jìn)行記錄和進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，也有的是不愿意把這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傾囊相授。在其他人來(lái)為他“分擔(dān)壓力”準(zhǔn)備使其變得可替代了，他就一張嘴一個(gè)腦子，他愿意想多少就是多少、愿意說(shuō)多少就是多少、聽(tīng)的人是能聽(tīng)多少是多少拿筆記一下有時(shí)還會(huì)讓別人說(shuō)你不夠機(jī)靈。一些領(lǐng)導(dǎo)的相對(duì)強(qiáng)勢(shì)就是靠這種方式獲?。ò緯r(shí)間獲得“經(jīng)驗(yàn)”），跟著學(xué)的大概也是用相同的方法提升自己（經(jīng)驗(yàn)不總結(jié)，方法論也沒(méi)有）。每當(dāng)來(lái)分擔(dān)壓力的人，聰明點(diǎn)的對(duì)領(lǐng)導(dǎo)地位也就有了威脅。由此使得獲得的強(qiáng)勢(shì)也是不那么牢固，從而對(duì)自己不夠自信，經(jīng)常會(huì)做一些事情的時(shí)候從手下和上面的反應(yīng)，然后使其變得令人討厭。

• 還有一種相對(duì)強(qiáng)勢(shì)是天然的就是家長(zhǎng)和孩子了，有多少家長(zhǎng)是能循循善誘、耐心引導(dǎo)孩子成為有用之人呢？又有多少子女是來(lái)自意外。還有不知道有多少人，還沒(méi)有準(zhǔn)備好就已經(jīng)長(zhǎng)大甚至結(jié)婚生子了；不清楚多少人，還沒(méi)活明白就已經(jīng)老了。我是還沒(méi)準(zhǔn)備好就長(zhǎng)大了，而且還沒(méi)對(duì)象（悲傷），做事情想也希望自己看起來(lái)老道，事實(shí)上并非如此......就這種情況下，該會(huì)怎么樣。開(kāi)始的時(shí)候，對(duì)于小孩仗著自己有著絕對(duì)的力量，在自己不耐煩的時(shí)候進(jìn)行動(dòng)手教育；自己還沒(méi)活明白，最后懶得總結(jié)自己的前半生，自然無(wú)法把自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茌^為準(zhǔn)確的傳遞下一代，最后留下不負(fù)責(zé)任的話(huà)“等你長(zhǎng)大了，你就懂了?！闭媸菬o(wú)奈啊......隨著時(shí)間飛逝，地位和力量反轉(zhuǎn)外加可能還有個(gè)處于弱勢(shì)的下一代，長(zhǎng)大的孩子對(duì)下一代說(shuō)著一樣的話(huà)做著一樣的事情，對(duì)老去的長(zhǎng)輩能說(shuō)的也只有“別煩我”。老去的長(zhǎng)輩要是有能力的稍微拿捏一下逼著下一代聽(tīng)著他們反復(fù)嘮叨的曾經(jīng)，沒(méi)有的倚老賣(mài)老成了唯一方式穩(wěn)固自己地位刷存在感的方式。

• 自己在周?chē)薪^對(duì)力量形成絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，誰(shuí)又會(huì)講道理，真理在大炮射程內(nèi)。文明或許是一種對(duì)強(qiáng)者的限制，對(duì)弱者的關(guān)懷、也是對(duì)一些底層人們的生活的保障和對(duì)孩子的尊重。

以上純屬扯淡，如有雷同實(shí)屬無(wú)奈。