寫在前面：上次整活有點用力過猛，導(dǎo)致我的整活庫有些匱乏，我經(jīng)過深刻的反省，決定以后每一章要節(jié)制整活，走可持續(xù)整活道路，以確保我長期的寫作熱情。

順帶一提，綾小路以“影之實力者”為目標(biāo)大概是不會改變了。

0（堀北鈴音視角）

無人島考試的第三天中午12：57，地點是G3，我參加了一個國文測試的課題。

限時30分鐘，共20道選擇題，每道選擇題5分，通過平板作答。

我沒有追求速度，每一道題我都穩(wěn)扎穩(wěn)打——謹(jǐn)慎回答并仔細(xì)檢查，就這樣來到了最后一題。

現(xiàn)在距離答題結(jié)束還有不到兩分三十秒，但我卻有點在這上面犯難。

『20.下列句子中有語病的一項是（）

A.人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。

B.只有人類精神能夠蔑視一切限制，相信它的最后成功，將它的探照燈照向黑暗的遠(yuǎn)方。

C.我們要親近自然、融入自然，這樣，我們的情感就會更加豐富，我們的生活就會更加美好。

D.荷花在春風(fēng)中點頭微笑?！?/p>

這道題要我們尋找有語病的一項，可通讀了A、B、C、D，我似乎沒有找到語法錯誤。

A是馬克思說過的名言，B是泰戈爾說過的名言，這兩個句子應(yīng)該不會出現(xiàn)語病。

C似乎不算什么名人名言，但它在語序上也沒什么問題。

D選項的話，不能說沒有問題——荷花在夏天開放，它怎么會在春風(fēng)中點頭微笑呢？

但是現(xiàn)在出現(xiàn)了全球氣候變暖的趨勢，再加上“世界之大，無奇不有”，我也不確定會不會出現(xiàn)“荷花在春天綻開”的反?，F(xiàn)象。

但這應(yīng)該不算語病吧？這句話運用了擬人的手法，至少但從語法上來看沒什么錯誤。

而且這個題的選項設(shè)置感覺也不太合理，前面三個選項多少都蘊(yùn)含一些道理，但第四個選項就是單純的描寫。

時間也在我的萬般糾結(jié)之下一分一秒地流逝了，在最后幾秒，我無奈地點擊了選項D。

『恭喜你獲得了100分，排名第一?！?/p>

看到結(jié)果的我松了一口氣，這次的課題并不困難，所以有好幾個95分的并列第二，能有驚無險地在這個課題拿到5分，還算是比較幸運。

“離離原上譜，這也算語??？”

隨即就傳來了周圍的一些學(xué)長對于出題人的“親切”問候。

這次無人島考試筆試類的課題，都會在測試結(jié)束后將試題的解析反映在平板終端上。

而20題的D選項也正是我所想的那個問題——

『不合情理，荷花開放的時間應(yīng)該是夏天?！?/p>

居然真的是這樣……

我也沒打算在此上深究，因為在有的題上過分鉆牛角尖，也不會有好多結(jié)果。

“恭喜你了，堀北同學(xué)。”

道賀的是C班的小橋夢同學(xué)，即便是競爭激烈的無人島考試，她仍然沒有對對手的我抱有什么敵意。

“過獎了?！?/p>

我簡單地回復(fù)了一句，算是維持最基本的禮貌。

“堀北同學(xué)真厲害吶，一個人也能冷靜地應(yīng)對無人島考試……”

冷靜……嗎？

事實上，我已經(jīng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)兩個夜晚了。

焦慮、惶恐、不解等復(fù)雜的情緒在我的內(nèi)心交織。

身心積累的疲憊感導(dǎo)致我錯過了好幾個指定區(qū)域。

因為，班級的松下同學(xué)、幸村同學(xué)、王美雨同學(xué)、小野寺同學(xué)等等都與A班的同學(xué)結(jié)成了小組，他們都是有突出才能的同學(xué)。

但第6天開放的GPS查詢功能沒有使用次數(shù)的限制，每使用一次都需要支付1分，且這個使用不需要消耗什么體力。只要你的隊友心懷不軌，不管你有多少分，都會在幾分鐘內(nèi)消耗殆盡。

但面對這樣的危機(jī)，我作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者卻沒能想出一個行之有效的辦法。

考試開始后，不允許點數(shù)的轉(zhuǎn)讓。在這種情況下，要想解救被退學(xué)的同學(xué)，也只能在考試結(jié)束后支付2000萬，但D班的點數(shù)并沒有那么余裕。

找坂柳同學(xué)談判，勸她放棄這種‘傷敵一千，自損八百’的戰(zhàn)略？不可能實現(xiàn)吧。

找其他班級合作？一之瀨同學(xué)還好說，龍園同學(xué)怕是巴不得D班出事。而且就算進(jìn)行了班級之間的通力合作，又能改變得了什么呢？

我無法想象失去了那些優(yōu)秀同學(xué)的D班的未來，也無法在那之后面對自己的兄長。

同時我也有一些不解——明明我在考試前已經(jīng)提出過“組隊之前盡量要和我商量”，可大部分同學(xué)卻好像視而不見，自顧自與A班同學(xué)組隊了。

如果是清隆，他會怎么做呢？

“嘀嘀——”

手掌感受到的震動將我從思緒中驚“醒”，似乎是學(xué)校發(fā)布的通知，規(guī)則上有寫“當(dāng)發(fā)生影響整場考試的問題時，校方可能會發(fā)送通知”。

『? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通知

各位同學(xué)：

? ? ? ? 大家好！

? ? ? ? 中國著名學(xué)者孔子有云：疑是思之始，學(xué)之端。

? ? ? ? 學(xué)校為了鍛煉同學(xué)們的質(zhì)疑思維，故意在考試規(guī)則設(shè)置了漏洞，現(xiàn)已被同學(xué)指出。在此，要對發(fā)現(xiàn)漏洞的綾小路清隆同學(xué)提出表揚！希望大家要學(xué)習(xí)他敢于質(zhì)疑權(quán)威的精神！

? ? ? ? 相關(guān)規(guī)則更正如下：便車卡——考試開始時持卡者指定一個隊伍，考試結(jié)束后能得到其排名應(yīng)得報酬的一半。如果持卡人加入了自己所指定的隊伍，卡片無效。

? ? ? ? 祝好！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 東京高度育成中學(xué)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020年7月23日』

學(xué)校把便車卡的效果從“其報酬的一半”修改為了“其排名應(yīng)得報酬的一半”，把便車卡能夠獲得的獎勵削弱了嗎？

以前的便車卡的“其報酬”應(yīng)該也包含目標(biāo)隊伍便車卡所獲得的“其報酬的一半”，也就是說如果兩個持有便車卡的隊伍互相指定，就會出現(xiàn)一些問題。

清隆那家伙，總能注意到這些奇奇怪怪的細(xì)節(jié)。

誒等等……為什么清隆的名字會出現(xiàn)在這條通知上？

那個家伙總是以一個“普通學(xué)生”自居，不喜歡顯山露水的他，就算做出了什么令人目瞪口呆的大事，也會把功勞推脫給別人。

就算這條規(guī)則真是他發(fā)現(xiàn)的，按照他的性格，也會要求學(xué)校，不要在發(fā)布通知的時候提及他的名字。

除非，透露自己的名字是必要的。他也許是想傳遞什么信息。單從這條通知來看，應(yīng)該是“便車卡”身上存在著什么“秘密”。

等等，我記得那家伙在考試開始時說過：

『你想啊，這次無人島考試第一名的報酬有100萬點數(shù)和1點保護(hù)點數(shù)。但是它并沒有限定第一名的隊伍數(shù)量，也就是說所有隊伍可以同時并列第一。當(dāng)然這樣的弊端也很明顯，所有隊伍并列第一也意味著所有隊伍并列倒數(shù)第一，也就是會接受懲罰。但只要有第一名的保護(hù)點數(shù)獎勵，就可以抵消掉作為倒數(shù)第一應(yīng)受的退學(xué)懲罰。所以我們要做的事情其實很簡單，號召全校的隊伍集體擺爛，回船度過兩周愉快的假期，這樣以0分的優(yōu)異成績并列第一……』

剎那間，我感覺自己原本堵得難受的內(nèi)心暢快了許多，連身體積累的疲憊仿佛也消散了。

如果是一般的同學(xué)，我就只當(dāng)他是在開玩笑了。

但那個人是綾小路清隆，他應(yīng)該不會在毫無征兆的情況下說出這種莫名其妙的玩笑話。

那么他這樣說就一定別有用心。

結(jié)合剛剛學(xué)校發(fā)布的通知，我已經(jīng)完全理解清隆的用意了。

清隆那看似天馬行空的設(shè)想實際上卻隱藏了一個關(guān)鍵點——“第一名的保護(hù)點數(shù)獎勵，就可以抵消掉作為倒數(shù)第一應(yīng)受的退學(xué)懲罰”。

把這個關(guān)鍵點再提煉一下，就變成了“用第一名的獎勵來抵消掉退學(xué)懲罰”。

但是實踐中并不可能創(chuàng)造出所有人都并列第一的情況，但是結(jié)合便車卡的效果，我們就可以推理出清隆的真實想法——通過便車卡的指定來獲得第一名的獎勵，并進(jìn)一步抵消掉退學(xué)懲罰。

那么既然清隆認(rèn)為這個方案是可行的，那就意味著卡片是可以進(jìn)行交易的。由此再回過頭去看卡片交易的規(guī)則——在特別考試開始之前，所得的卡片只能在同年級內(nèi)轉(zhuǎn)讓和交換，普通卡、特殊卡都能在同一年級之間進(jìn)行交換，不能與同班同學(xué)進(jìn)行交換，卡片一旦變更了持有者，就不能再次交換。

就可以發(fā)現(xiàn)卡片的交易限制只發(fā)生在特別考試之前。

以上恐怕便是清隆解決班級危機(jī)的計劃的全貌。

分析到這里，我也有些感慨，同時也有些慶幸：自己居然能把清隆那些“廢話”給一字不落的記下來。

至于他為什么要通過這種拐彎抹角的方式把計劃告訴我……

恐怕他把這當(dāng)成對我的一種考驗或者試煉吧？那家伙本身也不是個正常人，他也并不是第一次這樣干了。為了達(dá)到目的，他什么樣的事情都做得出來。

“堀北同學(xué)。”

在我為成功探尋到解決危機(jī)的檔案感到釋然的時候，一個聲音主動叫住了我，回頭一看，竟然是輕井澤同學(xué)。

“夢醬，好久不見！”

而輕井澤同學(xué)身后的一位女生，則是向一旁的小橋同學(xué)打了招呼。

“一惠醬，好久不見！這三天考試過得怎么樣？本來我們說好了要在這次無人島考試組隊的，可是帆波醬不讓我們和A班的同學(xué)組隊……”

由于坂柳同學(xué)曾經(jīng)對一之瀨同學(xué)做出失禮的舉動，C班的同學(xué)并不待見坂柳同學(xué)。但這似乎并不影響他們和A班的其他同學(xué)要好，就像眼前C班的小橋同學(xué)和A班的島崎一惠同學(xué)。

“輕井澤同學(xué)，請問有什么事嗎？”

看得出來輕井澤同學(xué)其實對我抱有一定的敵意，從她不情愿的表情也能看出，她其實并不是那么想要跟我搭話。所以我也有點好奇她叫住我的理由。

“就是那個……這次無人島考試不是有12張行程表嗎？所以我就想收集一下班上同學(xué)的路線圖，這樣當(dāng)同學(xué)遇到什么困難的時候，同一路線的同學(xué)也好相互有個照應(yīng)?！?/p>

說起來，清隆他在無人島考試開幕的時候，也巧妙地運用了伊吹同學(xué)對我特有的敵意以及她本身的性格特點，套出了她的第一個指定區(qū)域。

而輕井澤同學(xué)作為他的女友，她的行動大概也帶著他的意志。

換言之，那家伙正在收集無人島考試的12張行程表，可這到底能產(chǎn)生什么樣的化學(xué)反應(yīng)呢？

雖然對清隆的動機(jī)感到疑惑，但我還是接過輕井澤同學(xué)遞過來的平板終端，認(rèn)認(rèn)真真地書寫了，我迄今為止所有的指定區(qū)域。

畢竟是他，想必又看見了什么我所看不見的風(fēng)景。

1（綾小路清隆視角）

這……這不對吧？

到底是誰在陷害我？

是他南云大隊長？還是那月城司令員？

望著學(xué)校剛剛發(fā)布的那則通知，我覺得自己有些難堪。

你說學(xué)校你們更正規(guī)則，好好地更正不就行了？

干嘛要把我的名字帶上？你們學(xué)校想掩蓋自己的失誤我可以理解，但就不能把“綾小路清隆同學(xué)”換成“一位熱心市民”嗎？

你知不知道你們這種不尊重個人隱私的行為抹殺了多少個影之實力者的夢想？

把我搞得這么引人注目，害得我作為影之實力者的“修行”又倒退了一大步。

當(dāng)然，這些牢騷我也只能埋藏在心里。

“學(xué)長，我能提一個問題嗎？”

同行的七瀨好像想起了什么，向我發(fā)問。

“什么問題？”

“剛剛我注意到南云會長的隊伍其實是有4個人的，這是因為朝比奈學(xué)姐攜帶了增員卡。但是綾小路學(xué)長身上明明也攜帶了增員卡，為什么還是要選擇單獨迎考呢？”

我換取增員卡的時間，已經(jīng)是游輪上公布考試規(guī)則以后了，真虧七瀨能注意到呢。

“七瀨，你認(rèn)為增員卡為什么是神……不好意思，我應(yīng)該問，你認(rèn)為增員卡，為什么能夠和試煉卡以及無效卡并列為每個年級僅此一張的特殊卡？它究竟特殊在哪里？”

“因為能增加隊伍人數(shù)的上限吧，畢竟多一個人多一份力量?！?/p>

“對，但不完全對。但光是提高隊伍人數(shù)的上限，第四天『開放隊伍最大人數(shù)上限』的課題報酬也能做到，學(xué)校何必又把類似的效果做成一張?zhí)厥饪?？?/p>

“我有點不能理解學(xué)長為什么會發(fā)問……”

七瀨摸了摸自己的臉頰，還是有些迷糊。

可能在她的眼里，增員卡能夠創(chuàng)造7人隊伍，理所當(dāng)然就比6人隊伍更有優(yōu)勢吧。

“你想想其他兩張?zhí)厥饪ǖ墓τ茫瑹o效卡的效果是，受到懲罰時應(yīng)支付的私人點數(shù)清零；試煉卡的效果是，持卡人能得到報酬中的1.5倍班級點數(shù)。這些都是獨一無二的、不可替代的效果，那增員卡作為與兩者齊名的特殊卡，如果只是單純地增加一個人數(shù)上限，那和課題的相關(guān)報酬有什么區(qū)別？那它究竟‘特殊’在什么地方呢？”

這里我沒有通過貶低試煉卡和無效卡的價值來反襯增員卡的“神”力。

因為要是把前兩者說得一文不值，就會讓人產(chǎn)生一種“跟前面兩個fw并列的卡能是什么好東西？”的錯覺。

相反，我通過抬高了試煉卡和無效卡的特殊之處，營造了一種“它們仨真厲害”的氛圍，正面襯托增員卡是“神中神”。

“有點看不太出來呢……”

七瀨歪了歪腦袋，顯得越來越困惑了。

“增員卡的效果文本是‘持有這張卡的學(xué)生，能作為第7個人存在于隊伍中，卡片自考試開始后有效，不被隊伍男女比例這一限制所影響’。注意這個‘作為第7個人存在于隊伍中’和‘卡片自考試開始后有效’。

“而通常的隊伍合流，這里我稱之為‘走程序’。其是通過參加課題開放隊伍上限的接納方，啟用手表的主鏈接功能，而被接納方啟動手表的配對鏈接功能，由此完成隊伍的合并，那之后，那之后雙方隊伍的得分平均化。

“增員卡可以不走這樣的程序，考試開始后，只要雙方同意并向教職工申請，持有增員卡的一方，可以無視時間、空間、性別限制地成為對方隊伍的‘第7個人’。而不需要走程序也意味著，雙方的隊伍得分不是取平均，而是取被加入方隊伍的得分?！?/p>

這里需要說明的一點，如果持有增員卡的同學(xué)所在小組不止一人，在實現(xiàn)隊伍合流的時候仍然取雙方得分的平均。

以南云目前的4人小組為例，他如果想要和另外的一個3人小組組成一個7人的大組，雖然持有增員卡的朝比奈學(xué)姐不需要“走程序”，但是她那包括南云在內(nèi)的三名隊友需要“走程序”，所以最終得分還是得取兩者平均。

“打個比方，我只是打個比方。假設(shè)這次考試的最后一天，神崎的小組分?jǐn)?shù)是全校第一，這個時候他們要是同意讓我用增員卡加入他們的隊伍，那么他們的得分并不會減少。所以我也成為了全校第一?！?/p>

七瀨沒有打斷我，所以我也繼續(xù)說下去了。

“所以增員卡的選擇其實非常靈活，如果你想要內(nèi)卷，那就學(xué)南云小組的策略，從考試一開始就組成一個四人小組；如果你想擺爛，它也可以充當(dāng)半張‘無效卡’，你只要在考試的最后一天找一個分?jǐn)?shù)安全的小組同意你加入就行了?！?/p>

之所以說是“半張”無效卡，是因為在擺爛這一領(lǐng)域，無效卡要更勝一籌。

持有無效卡和持有增員卡的同學(xué)都可以從考試一開始就直接退出考試，但后者第一天加入的隊伍中間要是運氣不好，出了意外導(dǎo)致全員出局，神仙也救不了你。

而隊伍的所有成員一旦都退出考試，也就失去了隊伍合流的機(jī)會。

所以保險起見，持有增員卡的“獨狼”還是得在無人島上溜達(dá)個兩周，最后一天再來尋找分?jǐn)?shù)安全的隊伍，中間過程就全當(dāng)是觀光旅行了。說不定你運氣還比較好，有第一名的隊伍愿意接納你，那你憑借散步都能混出了個第一名。

“試煉卡是內(nèi)卷的極致，無效卡是擺爛的極致。而增員卡就是二者的平衡調(diào)和，進(jìn)可擺，退可卷……啊不對，說反了。進(jìn)可卷，退可擺。這也是我為什么說增員卡是神……不好意思，又嘴瓢了。這就是增員卡的‘特殊’之處！”

“綾小路學(xué)長總是能注意到奇奇怪怪的細(xì)節(jié)呢……”

聽完我頭頭是道的分析，七瀨懵懵懂懂地點了點頭。

“不說這個了，七瀨。你差不多也該歇息歇息了?！?/p>

雖然七瀨刻意在隱瞞，但我還能感覺到她現(xiàn)在的呼吸并不均勻。

從清晨我就能看出，她昨晚的睡眠質(zhì)量并不好。然后，她一直跟隨我連續(xù)奔波，中途還竭盡全力地參加了一個沙灘奪旗比賽。雖然在中午的時候小憩了一下，但也只能支撐她勉強(qiáng)跟上我的步伐。

“不行，我不能拖累學(xué)長！”

七瀨的聲音似乎有些慌亂，生怕我拋下她。

“不要勉強(qiáng)自己，身體比考試更重要。況且再這樣硬撐下去，你遲早會掉隊的。”

“可是……”

七瀨似乎還想反駁什么，但這個時候我舉起自己的平板終端朝她晃了晃，并打斷了她說話。

“我可不是想找個理由甩開你。因為一些疏忽，我忘記給自己的平板充電了。但是呢，我還想?yún)⒓訓(xùn)|邊的一個『歷史測試』。所以我請求七瀨能夠和我交換一下平板，方便我去參加課題。H5的這里正好提供了平板充電的場所，也希望七瀨能夠和我的平板一起在此‘充電’，順便看好我的平板?！?/p>

七瀨接過我的平板，確認(rèn)了上面的電量確實不足5%，隨即用激動的聲音說道：“謝謝學(xué)長，你真是個好人！”

？

怎么莫名其妙地被發(fā)了一張好人卡？

“七瀨，要我說，你這反應(yīng)不太正常吧？”

“啊？有嗎？憑借剛剛學(xué)長對于考試規(guī)則細(xì)節(jié)的把握，我判斷學(xué)長應(yīng)該不會忘記給平板充電這樣的小事。因此，我認(rèn)為學(xué)長是注意到我的疲憊，故意不給平板充電，這樣既有了讓我養(yǎng)精蓄銳的借口，又能讓我放下‘學(xué)長會偷跑’的顧慮。憑學(xué)長的溫柔舉動，我難道不能稱學(xué)長為好人嗎？”

怎么要把好人卡再強(qiáng)調(diào)一遍……不過從七瀨那無辜的眼神，她應(yīng)該只是無心為之吧。

“我的意思是，七瀨你作為一個女孩子，把自己的平板交給我一個陌生學(xué)長……”

“原來在學(xué)長的眼里我還只是個陌生的學(xué)妹嗎……”

七瀨的語氣突然變得有些低落，我趕緊大聲打斷了她：

“我不是那個意思，我的意思是，你一個女孩子家家，怎么就不注重保護(hù)自己的隱私？”

“?。靠墒瞧桨迨怯尚７浇y(tǒng)一發(fā)放的，雖然學(xué)校開放了網(wǎng)絡(luò)，但互聯(lián)網(wǎng)的功能已經(jīng)被禁用，而大家的平板終端幾乎沒有什么區(qū)別，應(yīng)該也沒有可以泄露的隱私才對??？況且學(xué)長也不是那種喜歡刺探女孩子隱私的壞叔叔。”

這點倒是，要是開放平板的互聯(lián)網(wǎng)功能，估計也沒幾個學(xué)生會把心思放在考試上。

“這不是有沒有隱私可以泄露的問題！這是你作為女高中生有沒有保護(hù)自己的意識的問題！而且你怎么就知道我不是那種壞叔叔呢？總之七瀨，你的防范和反詐意識還有待提高，女孩子出門在外要學(xué)會保護(hù)自己?！?/p>

“謝謝學(xué)長提醒，學(xué)長果然是個好人！”

這個七瀨，咋發(fā)卡還發(fā)上癮了？