“九月我的孩子就要上普教小學(xué)了，回想當初四歲還幾乎不會說話的孩子，這是我們無論如何都無法想象的事情，沒想到今天就真的發(fā)生了?。?！”宜童融合幼兒園畢業(yè)班的明明媽媽（化名）這樣對我們感嘆道。

七月中下旬，隨著小學(xué)招生報名工作結(jié)束，很多家長一直懸著的心總算是放了下來，孩子經(jīng)過幾年的康復(fù)訓(xùn)練，終于走到了小學(xué)的大門口，回首來路，宜童的“前輩”家長有很多話，很多的故事想分享給后來的家長。今天我們就來聽聽明明媽媽的故事吧~

原來孩子那些我們無法理解的問題，都是因為。。。

明明四歲的時候，沒有語言，脾氣暴躁，經(jīng)常大哭大鬧，而且不能去陌生的環(huán)境，別說是外面的早教機構(gòu)、興趣班，就連親戚家都沒辦法去。孩子的這些行為，我們大人無法解釋，更沒辦法解決，直到去了醫(yī)院，做了診斷，才知道原來是譜系障礙。。。他在陌生環(huán)境的大哭大鬧，原來不是不懂事，而是因為觸覺敏感，不舒服又表達不出來。診斷之后我們就來到了宜童，開始了他的康復(fù)訓(xùn)練生活。

最開始的一段時間特別艱難，親子課上孩子無法接受新環(huán)境且分離焦慮嚴重，沒辦法進教室，每天在教室門口大哭大鬧，屋里七個娃，看著我們在門口哭。。。在老師的幫助下，我們慢慢的幫助孩子適應(yīng)環(huán)境，在教室里面通過有趣的活動吸引孩子的注意力，慢慢的孩子喜歡上了這個教室，雖然這是他當時唯一能接受的一個教室，但也算是邁出了小小的第一步，我們?nèi)疫€是覺得非常開心的，心中燃起了一點希望的小火苗。

飛速進步的訓(xùn)練生活

我們家長無法解決的問題，到了老師手里好像都變得不是問題了，老師輕松有趣的訓(xùn)練方式，慢慢的“感化”了大哭大鬧的“小頑固”，老師成為了明明Z喜歡的“好朋友”，雖然有時候訓(xùn)練還會在哭泣中度過，但是他還是能夠和老師配合完成計劃中的訓(xùn)練項目，一點一滴的進步著。

短短三個月，明明就可以簡單說出兩個字的疊詞，后面又慢慢過渡到簡單的詞語，再過渡到5至6個字的短句。此后我們給孩子加上了語訓(xùn)課，訓(xùn)練效果更是事半功倍，從18年的8月，到19年的5月，十個月的時間，明明的語言有了明顯的進步，能夠明確表達自己的想法，能夠簡單的對話！

在老師、家長和孩子一起的努力下，明明進入到了小組階段。進入了集體生活，明明學(xué)會了如何與小朋友相處，分享玩具，鍛煉了集體注意力，自理能力等等。

在這里想要和新家長分享的是，老師每天都非常認真地和我們溝通孩子訓(xùn)練的表現(xiàn)，回家要給孩子做哪些練習(xí)，作為家長我們一定要積極配合老師，把在機構(gòu)學(xué)到的技能鞏固好，把孩子在家訓(xùn)練的情況以及平時發(fā)生的狀況，及時地反饋給老師，絕對不能有“把孩子交給老師就好了”的想法，老師、家長、孩子，一起努力，才能收獲Z大的進步！

融合幼兒園是個神奇的地方

在去年9月，明明順利升入融合幼兒園，孩子比我想象的要強大，初入融合園的他，雖然會明顯的表現(xiàn)出來很緊張，會表示想回家，但沒有出現(xiàn)我想象的大哭大鬧。老師的反饋、孩子的表現(xiàn)給了我很大的鼓舞。

融合幼兒園是個神奇的地方，一個月的時間很快就過去了，明明迅速地適應(yīng)了幼兒園的新生活。在普教小朋友“小榜樣”的帶動下，明明還改善了他挑食的問題，平時不愿意吃的東西，看著別的小朋友在吃，自己也愿意去嘗試，還特別喜歡當“第一名”，一個月過去之后，就從吃飯困難戶，變成了“吃飯積極分子”，吃的種類也越來越多。孩子每天都非常愿意去幼兒園，愿意幫助老師做一些小任務(wù)，自信心也比以前強了很多。

融合幼兒園的氛圍超級好，相信在這背后，宜童和影子老師們都付出了非常多的努力，班里的氛圍非常友愛包容，就這樣在每天的普教環(huán)境的浸泡下，在小朋友們?nèi)粘５慕涣髦校⒆诱Z言表達的邏輯能力也有明顯提高，語音語調(diào)、說話的語氣都變得更加自然！

每天上學(xué)、放學(xué)，看到孩子和其他小朋友說說笑笑，看到他每天從幼兒園帶回來的手工作業(yè)；告訴我這是和哪個小朋友一起完成的，小朋友夸我畫畫畫得好；看到他從對小朋友沒有任何興趣，變得喜歡交朋友，享受和朋友在一起的快樂，我真的是發(fā)自內(nèi)心地覺得，選擇宜童、選擇融合這條路是多么的正確！

在來融合園之前可能每個家長都擔(dān)心過，普教老師會不會對我們區(qū)別對待，但是進入之后就會發(fā)現(xiàn)，不僅不會區(qū)別對待，老師還非常愿意給孩子們機會去展示自己，提升自信心。

最讓我難忘的是，年底幼兒園組織聯(lián)歡活動，我家明明第一次上臺表演，當時是通過直播的方式觀看，可以說當時我的心情很緊張，特別害怕孩子出現(xiàn)各種情緒問題，但是孩子表演得很從容，也很自然，所以我們要相信孩子，更要相信融合老師和幼兒園的老師，只會給孩子更多的機會，做到真正的融合。

樹立一個小目標，讓孩子上學(xué)

孩子的進步，讓我們家長信心越來越足，進入普教就是我們的下一個目標！為了這個目標，我們也開始提前做好準備，笨鳥先飛。在宜童周末的學(xué)前班里，跟著老師學(xué)習(xí)常規(guī)，提升課堂注意力，學(xué)習(xí)如何做好課前準備，這些基礎(chǔ)的能力上去了，才能保證孩子順利上學(xué)，才能更好的學(xué)知識。通過在周末學(xué)前班一年的學(xué)習(xí)，明明進步非常大，不論是課堂常規(guī)還是課下的活動，都能自主完成！

更令我感到欣喜的是，明明喜歡上了學(xué)習(xí)，對新知識充滿了興趣，跟著老師學(xué)習(xí)理論知識，也是非常的認真和感興趣。譜系小朋友的“小刻板”讓他慢慢變成了一枚“學(xué)霸的苗子”。

每天寫作業(yè)的時候，明明就像一個小鬧鐘，說好了六點開始寫作業(yè)，五點五十八就會開始提醒我，媽媽我們該學(xué)習(xí)了。有時候我忘了時間，他都會催我，媽媽快點，到時間了！我也在網(wǎng)上給他報了一些直播課，他也超級喜歡，尤其是老師點名讓他回答問題的時候特別高興。

誰能想到當初那個連話都不會說的小孩，現(xiàn)在變成了“別人家的孩子”。當年剛診斷出來的時候，我們?nèi)叶加X得“完了，沒希望了”，而現(xiàn)在我們對于進入普小充滿信心。

做好Z后的沖刺，邁向全新的生活

就在這個月，我們進入了宜童剛剛成立的幼小銜接融合班學(xué)習(xí)，在這里又是一個全新的挑戰(zhàn)，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，由于有了周末學(xué)前班的基礎(chǔ)，我們在這里適應(yīng)非常快，完全沒有抵觸，而是興高采烈上學(xué)去，在課上跟隨老師的指令，積極回答問題，認真做練習(xí)，更是找到了好朋友，還當上了值日班長！

跟著宜童一路走來，很不易，孩子跟老師也付出很多，戰(zhàn)勝了自己，看見了希望，作為家長看到孩子點點滴滴的進步，很欣慰，也很驕傲，相信孩子是最棒的?，F(xiàn)在宜童的融合體系越來越完善，孩子們現(xiàn)在個案和小組積累足夠的能力，后面就能進入融合幼兒園，還有融合的學(xué)前班，讓我們家長能夠看見一條清晰的，通往普教的路，讓我們有希望，有盼頭！