第一次知道吳軍老師是在本科期間讀他寫的一本書《浪潮之巔》, 講述了科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史以及企業(yè)的發(fā)展與崛起。當(dāng)時(shí)讀書走馬觀花，并沒有體會(huì)到吳軍老師的深刻見解。后來去找了吳軍老師的介紹，和看李開復(fù)老師的介紹帶給我的是一個(gè)感覺—就是我不管這輩子還是下輩子都無法企及的高度。他本科和碩士畢業(yè)于清華大學(xué)，2002年在美國約翰霍普金斯大學(xué)獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)博士學(xué)位。他有非常多的身份，比如前Google高級資深研究員、原騰訊副總裁、暢銷書作家, 硅谷風(fēng)險(xiǎn)資人等等…

去年11月，一口氣讀完了吳軍老師的人生進(jìn)階三部曲《見識(shí)》、《態(tài)度》和《格局》，有一些感想, 想做為我的第一篇讀書筆記分享出來?！兑娮R(shí)》、《態(tài)度》和《格局》三本書分別出版于2018年3月、2018年11月, 以及2019年, 所以我想按時(shí)間順序來寫。

「拒絕偽工作」和「10000小時(shí)定律」

在書中「第四章－拒絕偽工作者」中，吳軍老師提到很多人總是請教他如何提高效率。但是他認(rèn)為其實(shí)一個(gè)人的效率是很難提高的，唯一能控制的就是少做一點(diǎn)事情，而不是擠壓時(shí)間把所有事情做完。很多偽工作者就是做了太多無關(guān)緊要的事情，最后沒有時(shí)間和精力去做最重要的工作。他在書中列舉了6個(gè)偽工作者的典型特征，這里列出4個(gè)和我相關(guān)的：

1. 明明能夠通過學(xué)習(xí)一種新技能更有效的工作，卻偏偏要守著過去的舊工具工作，甚至手工操作；

2. 做事前不認(rèn)真思考，做事時(shí)通過簡單的試錯(cuò)方法盲目尋找答案；

3. 做產(chǎn)品不講究質(zhì)量，不認(rèn)真測試，上線后不停地修補(bǔ)，總是在花費(fèi)很多的時(shí)間和經(jīng)歷找漏洞和打補(bǔ)丁；

4. 不注重用優(yōu)先的資源解決95%的問題，而是把大部分時(shí)間和經(jīng)歷用于糾結(jié)不重要的5%的問題。

除了優(yōu)先做重要的工作外，在工作中投入的時(shí)間總量也是進(jìn)步的一個(gè)條件。作家格拉德威爾在《異類》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。10000小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件?！?/p>

如果每天工作8小時(shí)，一周五天，那么成為一個(gè)領(lǐng)域的專家至少需要五年。也就是大家熟知的就是一萬小時(shí)定律，同樣丹尼爾·科伊爾的《一萬小時(shí)天才理論》中的核心觀點(diǎn)也是如此。

除了一萬小時(shí)理論，格拉德威爾在《異類》中也談到了其他成功的必要因素，比如智商、運(yùn)氣，家庭環(huán)境等因素。但是這些條件都是必要條件，里面沒有一個(gè)是充分條件，甚至把這些條件都加在一起也不構(gòu)成充分條件。因此, 對于有天賦、有外在條件的人，想要出類拔萃，先花10000小時(shí)再說。

對于怎么花這10000小時(shí), 吳軍老師指出了很多人看待這個(gè)問題的4個(gè)誤區(qū)：

1. 簡單重復(fù)

比如上學(xué)做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，不斷重復(fù)做容易的題，考試成績永遠(yuǎn)上不去。

2. 習(xí)慣性失敗

我個(gè)人認(rèn)為「習(xí)慣性失敗」的意思大概是失敗之后不去主動(dòng)思考解決辦法，重復(fù)失敗多次，以至于達(dá)到「習(xí)慣」的程度。「好高騖遠(yuǎn)」、「不注重學(xué)習(xí)」、「懶得總結(jié)教訓(xùn)」、「臉皮薄不好意思請教」都是這些人的標(biāo)簽。吳軍老師在《態(tài)度》一書中也提到「成功才是成功之母」，認(rèn)為不斷積累經(jīng)驗(yàn)的「疊加式進(jìn)步」才是關(guān)鍵。其實(shí)不管是「失敗是成功之母」還是「成功是成功之母」，核心都在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并用于之后的事情，本質(zhì)都是「疊加式進(jìn)步」。

3. 林黛玉式困境

才華越高，在自己的世界里越精進(jìn)，對外界就越排斥(當(dāng)然這個(gè)世界也排斥她) 。這樣路就越走越窄。

4. 狗熊掰棒子

和第2點(diǎn)一樣，10000小時(shí)的努力需要一個(gè)積累的效應(yīng)。第二次的努力要最大限度地復(fù)用第一次努力的結(jié)果，而不是每一層次都從頭開始。吳軍老師舉例東方工匠式的知識(shí)不成體系，都是零碎的知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)改進(jìn)都是孤立的，因此后來很多都失傳了，后人又要從頭開始。

三個(gè)簡單實(shí)用的方法走出誤區(qū)

吳軍老師又給了三個(gè)簡單的方法幫助讀者走出這4個(gè)誤區(qū)。他認(rèn)為這三個(gè)方法比"10個(gè)改變你生活的方法" 或者"20條提高效率的法寶"要容易記住。

1. 確立「愿景 → 目標(biāo) → 道路」

即要有明確的方向，階段性的目標(biāo)，以及這些目標(biāo)可以可以分解為一系列可操作的步驟。

2. 即使聽到不中聽的話, 也要找出其中的合理之處

這是吳軍老師的中學(xué)校長萬幫儒畢業(yè)前對他說的。他解釋到首先要換位思考; 其次，凡事要習(xí)慣回過頭三思。有可能第一感覺對方在胡說八道，但是想了第二遍還是自己對，要想第三遍，是否是境界不夠，不能理解他; 最后，即使對方真的胡說八道，也要思考他為什么這么說，找出其中的合理性。久而久之，眼界，氣度都會(huì)比常人高出很多。

3. 凡事做記錄, 這樣可以避免狗熊掰棒子

即不要過分相信自己的記憶力。做記錄還有個(gè)好處就是在記錄的過程中又思考了一遍，進(jìn)步會(huì)更快。

尾巴

當(dāng)然道理誰都懂，真正能做到的應(yīng)該還是少數(shù)人。吳軍老師還在書中介紹了谷歌的目標(biāo)管理法OKR(Objectives Key Results)，也就是目標(biāo)和衡量目標(biāo)是否達(dá)成的關(guān)鍵結(jié)果。這里略過，打算有空找?guī)妆緦ｉT介紹OKR的書讀完再做筆記。

感謝你讀到這里。