“一考定終身”的中高考競爭激烈、課業(yè)繁重；學(xué)區(qū)房的地位在新政面前遭遇挑戰(zhàn)……在此背景下，以人為本的教學(xué)環(huán)境、多文化融合的國際視野，讓越來越多家長開始選擇國際化的教育方式，使得就讀國際學(xué)校正在從小眾走向主流。資深教育專家、青島博格思學(xué)校中方校長王宏偉日前在接受《環(huán)球時報》記者專訪時稱，“十年樹木，百年樹人，我們始終以激發(fā)學(xué)生潛能為己任，旨在培養(yǎng)國際化精英人才?！?br/>

和其他國際學(xué)校相比，博格思學(xué)校的優(yōu)勢較為突出。作為美國加州前教育部長認(rèn)證在國內(nèi)開辦的國際高中，學(xué)校全面引進美國加州高中課程體系，具有官方的支持和認(rèn)可，學(xué)術(shù)的純粹性得以保證。博格思堅持純英語教學(xué)，校園里實現(xiàn)“English only”的語言環(huán)境，讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中熟練使用英語。而且，博格思實行教管分離，班主任老師負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理，外教負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)術(shù)教學(xué)，分工明確。此外，博格思尤其注重對于學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力等綜合能力的培養(yǎng)。

自2016年成立以來，博格思共培養(yǎng)出三屆優(yōu)秀畢業(yè)生，收到名校錄取通知書（offer）超過600封，創(chuàng)下學(xué)生100%被世界名校錄取的驚人“戰(zhàn)績”。在美國方向畢業(yè)生共摘得TOP50頂尖名校offer 170枚；英國方向博格思學(xué)子每人均有前10名院校斬獲；而加拿大方向博格思的畢業(yè)生則每人保底獲加拿大排名第一院校多倫多大學(xué)錄取。其中不乏像加州大學(xué)系統(tǒng)、范德堡大學(xué)、南加州大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)等全美TOP40名校。

收獲卡內(nèi)基梅隆大學(xué)山東唯一一枚國際學(xué)校學(xué)生錄取的Lucy告訴記者，她還獲得了加州大學(xué)戴維斯分校、普渡大學(xué)、波士頓大學(xué)等眾多名校的offer，她坦言“自己比較內(nèi)向，害怕與別人接觸，但是來到博格思后，這里的課堂小組學(xué)習(xí)的形式對自己的學(xué)習(xí)方式幫助很大，可以更好的適應(yīng)大學(xué)的生活?！?/p>

被全美排名53名的圣塔克拉拉大學(xué)錄取的Andy表示：“我的標(biāo)化成績實際上并沒有很大的優(yōu)勢，在申請上家校同心，揚長避短，讓我的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。此外，我和父母與學(xué)校之間始終保持著緊密的溝通，學(xué)校也組織了多場有關(guān)升學(xué)方面的知識講座，這對我都很有幫助”。

“博格思激發(fā)了我創(chuàng)作的自由度和深度！”連獲倫藝、帕森斯等五所全球頂級藝術(shù)院校offer、獎學(xué)金總計超過8.4萬美元的Sissi表示，博格思洋溢著一種自由的氛圍，接觸到的、學(xué)到的內(nèi)容非常豐富，沒有束縛感，隨時激發(fā)更多創(chuàng)意。學(xué)校開設(shè)的歷史課、文學(xué)課等文科課程不是千篇一律的死記硬背，老師們通過鮮活的教學(xué)方式，引導(dǎo)她開始思考作品與現(xiàn)實的聯(lián)系，嘗試?yán)脷v史事件作為創(chuàng)作題材，讓她的作品更有深度。2021屆畢業(yè)生Kevin Huang的媽媽表示，“孩子在這里入讀之后發(fā)生改變很多，逐漸形成了批判性思維。這得益于在博格思學(xué)校日復(fù)一日的熏陶和練習(xí)?！?/p>

面對學(xué)生和家長的肯定，王宏偉格外冷靜，博格思學(xué)校還有更遠(yuǎn)大的目標(biāo)和使命?！吧鐣l(fā)展到今天不是會外語就可以被叫做國際化人才，最重要的是應(yīng)該具有創(chuàng)新精神和國際視野?！彼硎?，真正的教育不單單是傳授知識，教育必須是一種啟發(fā)。博格思堅持培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和思維能力，秉持“凡事不是只有標(biāo)準(zhǔn)答案”的原則，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法，去發(fā)現(xiàn)問題、更要創(chuàng)造性的解決問題。生命中一定有某些人和事能夠改變我們的思想、行為甚至人生軌跡，博格思學(xué)校愿做一盞“啟明燈”，為更多孩子“點亮人生”。