根據(jù)關(guān)于開好主題教育專題組織生活會(huì)的通知精神，我深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)XX等重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對照6個(gè)方面開展個(gè)人對照檢查，聯(lián)系自身工作實(shí)際，按照“三個(gè)擺進(jìn)去”要求，對照查擺自身存在的差距，深刻剖析產(chǎn)生問題的根源，提出相應(yīng)的整改措施，形成個(gè)人對照檢查材料?，F(xiàn)對照檢查如下。

一、存在問題

（一）理論學(xué)習(xí)方面。

一是學(xué)思踐悟有差距。主要以參加集體學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)自學(xué)等形式開展，主動(dòng)系統(tǒng)學(xué)、原原本本學(xué)方面做的不夠。理論知識(shí)還不能很好的轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐，沒有在學(xué)懂弄通上，聚焦“做實(shí)”力求實(shí)效，不能很好地運(yùn)用蘊(yùn)含其中的立場、觀點(diǎn)、方法有效分析解決當(dāng)前工作存在的問題。

二是學(xué)用結(jié)合還不緊。有時(shí)對新形勢新任務(wù)新問題深度思考和研究不透徹，把主要精力放在了落實(shí)上級任務(wù)、完成年度目標(biāo)、推進(jìn)重點(diǎn)工作中，不能很好地運(yùn)用新理論指導(dǎo)新實(shí)踐完成新任務(wù)。比如：創(chuàng)新發(fā)展還不夠，沒有充分運(yùn)用政策優(yōu)勢，用好改革手段，破除在工作中遇到的實(shí)際困難和突出問題，理論指導(dǎo)實(shí)踐還有一定差距。

三是對黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)上功夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。存在思考不深、鉆研不透、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象，特別是在強(qiáng)化創(chuàng)新理論武裝，融會(huì)貫通、學(xué)以致用，指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上還缺乏深度、廣度和力度，存在一開始緊鑼密鼓，后來逐漸松懈，碎片式學(xué)習(xí)、選擇性讀原著的問題，將學(xué)習(xí)研討成果轉(zhuǎn)化為決策，推動(dòng)解決突出問題、加快發(fā)展還不夠到位。

（二）政治素養(yǎng)方面。

一是政治素養(yǎng)還需加強(qiáng)。

二是政治上不夠清醒。

三是政治能力有差距。

(三）能力本領(lǐng)方面。

一是在風(fēng)險(xiǎn)中學(xué)習(xí)的能力不足。自己在風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、風(fēng)險(xiǎn)研判、風(fēng)險(xiǎn)防控的過程中，把“壞事”變成為“好事”，把教訓(xùn)變成財(cái)富的意識(shí)和能力不足，未能及時(shí)有效地從風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)改進(jìn)，對于在應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)中發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到的事物發(fā)展的科學(xué)性和趨勢性規(guī)律，沒有及時(shí)提煉總結(jié)成經(jīng)驗(yàn)，也沒有開展經(jīng)常性的反思、查擺和梳理工作中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，未能把應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)所形成的經(jīng)驗(yàn)，有效地變成提高自身認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題水平的能力。

二是在科學(xué)決策能力上有差距。對分管工作中出現(xiàn)的一些新情況和新問題，缺少全面系統(tǒng)的研究，獲取決策的重要信息不足，信息不對稱，聽取意見建議也不夠廣泛，綜合分析，權(quán)衡利弊、科學(xué)研判得不夠及時(shí)深入，導(dǎo)致對一些工作的目標(biāo)、問題、方案、舉措、效果、過程未能做到全面掌控，精準(zhǔn)精確，在做決策時(shí)，未能真正做到透過現(xiàn)象看本質(zhì)，也沒有準(zhǔn)確充分地把握規(guī)律、看清態(tài)勢，厘清思路、抓住關(guān)鍵，作出的決策雖然也取得了成效，但距離科學(xué)化、高質(zhì)量的要求，距離行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)，還有存在一定的差距。

三是斗爭策略不夠科學(xué)。

（四）擔(dān)當(dāng)作為方面。

一是攻堅(jiān)克難的主動(dòng)性、積極性不強(qiáng)。存在畏難情緒和求穩(wěn)怕亂的心理，面對改革轉(zhuǎn)型的新形勢、新變化、新要求，存有局限心理，思路不寬、探索不深，固守田園的思維在還不同程度存在。

二是貫徹執(zhí)行上級決策部署不到位。在執(zhí)行上級決策部署時(shí)，對納入考核的工作、能夠立竿見影的工作關(guān)注得多、抓得多，而對與考核無關(guān)的工作、需要長期堅(jiān)持的工作，關(guān)注得少、用力不足。比如，對納入考核的XX工作，高度重視、認(rèn)真部署、定期調(diào)度、多次檢查，而對志愿服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)貫徹得不堅(jiān)決、執(zhí)行得不到位。

三是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為意識(shí)不強(qiáng)。開展工作時(shí)，存在以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件落實(shí)文件的情況，認(rèn)為會(huì)議開了、文件發(fā)了，活動(dòng)搞了，就是貫徹落實(shí)了，導(dǎo)致一些工作開展效果不好。對如何“打通服務(wù)群眾最后一公里”，把“我們所為”與“群眾所需”精準(zhǔn)對接、高度融合辦法不多、做得不好。

(五)工作作風(fēng)方面。

一是聽取干部群眾的意見建議不夠充分。

二是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)還有待進(jìn)一步樹牢。

三是群眾感情淡薄。

（六）廉潔自律方面。

因?yàn)槠蛯徍藛栴}，本文只列出提綱，需要全文或者更多公文材料參考，可移步威信公主皓；學(xué)大材料網(wǎng)