議論就是邏輯。

1

假如：a=b

那么：a-b=0，b-a=0

以a=科技之善，b=科技之弊帶入，則可以得到：

科技的善與科技之弊，本質(zhì)一樣。

科技之造福人類的同時，必然帶來更新的，更大的問題，也就是弊。

短視頻娛樂人類，傳播知識；同時也讓人沉迷，更讓社會情緒波濤洶涌，放大惡意。

但是若以某些善心限定了科技之弊，則科技容易停滯不前，也就斷絕了科技為人造福之善。

如我們對電子游戲喊打喊殺，則國內(nèi)顯卡業(yè)務(wù)不易發(fā)展，則給了英偉達發(fā)展的機會。終以英偉達gpu大賣而國內(nèi)顯卡gpu毫無建樹為果。

以此觀之，a-b=0，b-a=0

2

議論就是邏輯。

若想學好議論文，則要給自己進行邏輯訓練。

高中生尤其如此，因為高考是議論文的天下。高中生可以想到的論點，老師都能想到。

出題人出這個題目不是讓你一個高中生來教訓老師的，而是要你高中生展示自己的邏輯推演過程的。

你邏輯好，作文才可能好。

3

而今例子文：論點+n個例子的文章，大行其道。

這正是以邏輯戰(zhàn)而勝之最好的機會。藍海。

朋友，給你娃學點邏輯吧。

知識星球：吉祥語文

來自公眾號：吉祥語文

大家好，我是寬地，一個陪你娃慢慢變強的老師。

以上觀點僅代表個人，不爭論，你都對。

我開了一個讀者群。目前群內(nèi)有公務(wù)員、律師、醫(yī)生、教師、教授、大廠高管、技術(shù)大牛各種精英400多人。群就兩個功能：防失聯(lián)和聊教育，沒有其他有的沒得功能。

要入群必須群內(nèi)自我介紹一下，說一說能夠帶給他人什么。

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教育外的發(fā)言我會直接踢人。想要入群的請?zhí)砑游椅⑿?，我拉您入群。請慎重?/p>

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