看了《讀庫2104》中張同道對莫言的采訪，我對我自己的寫作有了更多的感觸。

“當你寫作的時候，童年的記憶成為你的財富”

“寫自己熟悉的東西，寫自己刻骨銘心的體驗。由此，慢慢地擴展”

最初我對這個事情的感悟，是那種相見恨晚的，初見伯樂的喜悅。我從小喜歡胡思亂想，不是什么天馬行空的創(chuàng)作，也不是意淫，不是成為超人拯救世界（當然也有），而是對身邊發(fā)生的大事，小事，進行思考，產(chǎn)生無窮無盡的觀念，想法，讓自己有時候過于辯證，有時候又在獨自摸索自己的哲學。

在我看來，這些思想就和莫言的童年回憶一樣，成為了一種寶貴的財富，讓我在寫某個觀點的時候，能夠做到文思泉涌，信手拈來。靈感不斷的涌現(xiàn)，跟不上的反而是我打字的雙手。

我終于認識到了我這些思考的意義，因為在過去上學的經(jīng)歷當中，這些東西無法轉化為一種文字，一種成熟的理論，反而成為了我學習的累贅，常常讓我難以入眠，讓我不知所措，讓我厭世，疏遠別人，內(nèi)心里對別人指指點點，形成了自己的一套為人處世的準則。這套準則很顯然，不利于我沉下心來學習。

但現(xiàn)在，我有時間坐下來思考，坐下來記錄，我就發(fā)現(xiàn)了這個寶藏。

就在我認為我的想法進一步完善的時候，我又聽到了另一位老師的教育。他是在教導初高中學生，但同時也是對一個人人生的指導，意味著一切都是想通的。他說人的教育分為四種：家庭教育，學校教育，社會教育，還有自我教育，而這個自我教育，卻讓我有了更進一步的認識。

我寫專欄，寫小說，寫文章，并不僅僅是將我的思想落實于紙面，而是給予我進一步思考的空間，也給我一個自我教育的機會。

將思想落實于紙面，就好比將理論付諸于實踐。以為記錄的過程，就是一個再思考的過程。有的時候并不是我想的很全面，而是我在寫下來的時候，開始對一個想法進行完善和拓展。因為我是要面對所有讀者的，我是要符合邏輯的，我是要嚴絲合縫的。而不是用我自己的思維方式來直接呈現(xiàn)我的想法，這樣容易讓讀者摸不到頭腦。

因此，在我記錄我的想法的時候，我開始思考觀點的現(xiàn)實意義，我開始完善我的思想，讓我成為一個更現(xiàn)實的人，而不是沉浸在自己的幻想之中。我的寫作的過程，就變成了一種自我教育，而不僅僅是挖掘寶藏，更像是將這寶藏作為引子，引出一個寶庫。

先不說完成后與大家思想的交流，記錄我的思考，卻更像是將我作為第三者，來審視這個想法，在創(chuàng)作的同時就迎接了成長。它不僅僅是用我的資本去獲得回報，而是擴大我的資本，完善我的規(guī)劃，讓我實現(xiàn)自我超越和自我升華。