（五）請深入理解“給定資料5”結(jié)尾畫線句子“只要我們能靜下心來向水學(xué)習(xí)，我們的智慧和情操就一定能得到提高”，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇文章。（40分）

這道題審題，閱讀，文章命名都講了，你的感受如何？試聽 2017年國考申論寫作題學(xué)習(xí)水的情操與德行 從審題、閱讀到文章命名。

復(fù)習(xí)到了這個階段，要突破，必須從考試的關(guān)鍵入手，從你的問題入手，否則，追求刷題數(shù)量是沒有用的。

從明天開始，我會發(fā)布一系列2018年國家公務(wù)員考試趨勢與突破的文章，視頻講解，敬請關(guān)注。2018年國家公務(wù)員考試申論劃重點 真題課程及講義

說回這道題

題設(shè)的條件關(guān)系，必須在文章里體現(xiàn)

這不是你想不想的問題，這是題設(shè)隱含的邏輯要求，你注意不到是水平問題，你寫不出來是能力問題。

有的機構(gòu)寫

如果把水的精神拿到當(dāng)代社會治理，首先就是服務(wù)精神。

然后內(nèi)容就是這個服務(wù)精神是什么，怎么學(xué)，這就變成了以水為師的邏輯。這么寫，文章就跑題了。

在我的文章中，寫作題答案 向水學(xué)習(xí)提高智慧與情操，我的分論點，即有內(nèi)涵，也要條件關(guān)系

水看似柔若無物，卻能以柔克剛，以至于滴水穿石，體現(xiàn)了一種靈活且堅韌不拔的品質(zhì)。（分論點）......我們必須秉持以柔克剛的靈活性，滴水穿石的意志力，面對問題，解決問題。（條件關(guān)系體現(xiàn)）

這才是學(xué)習(xí)，才能提高，條件關(guān)系的體現(xiàn)。

就差幾句話，甚至就差幾個字，但邏輯關(guān)系就不同了，文章所闡述的觀點道理也就不同了。

記住，你是講特定道理，不是單純寫文章。

水能載舟亦能覆舟與政府角度展開論證

論證邏輯決定了某個例證能不能用，怎么用。

水能載舟亦能覆舟，這個經(jīng)驗教訓(xùn)能不能用？能用，但是只能在這道題中用，而且是在以政府角度展開論證的過程中用。

只有以政府角度在執(zhí)政過程中，“水能載舟亦能覆舟”作為一個教訓(xùn)，放在文章中才是一個可以接受的論據(jù)。以普通人的角度不能，在副省級的以水為師中也是不能用的。

同時，我的文章中充分利用了給定資料，例證都是小題的內(nèi)容，這就解決了構(gòu)思論據(jù)的問題，節(jié)省了時間，提高了寫作的準(zhǔn)確性。

而且你注意，我的論據(jù)都是嚴(yán)格以政府角度展開的，即對應(yīng)了資料，也符合題目提高執(zhí)政水平的限定。

這樣就能保證你的國考申論文章能寫完，實現(xiàn)階段性目標(biāo)，如果您能寫的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，就可以任性翱翔了。

靜下心是態(tài)度，提高是學(xué)以致用，情操和智慧都要寫

態(tài)度就是態(tài)度，無需展開，提高是學(xué)以致用，只要你在文章中通過具體事例體現(xiàn)智慧和情操即可。

另外，情操和智慧是不同的，一個是智力，一個道德，在分論點中分別體現(xiàn)即可。

我是兩個智慧分論點，一個道德分論點，分開寫，思路聚焦，論據(jù)明確，避免段落文不對題的風(fēng)險。

文章寫作，邏輯必須環(huán)環(huán)相扣步步為營，花拳繡腿怪力亂神是沒有用的。努力吧，少年。

本篇文章系 柳夫子講道理 原創(chuàng)

柳夫子講道理 系今日頭條簽約作者

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