小朋友怎么學(xué)好英語(yǔ)，兒童英語(yǔ)怎么學(xué)好
英語(yǔ)啟蒙“聽力先行”是一條不能顛覆的定律。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，無(wú)法速成。
小孩（3年級(jí)以下）學(xué)英語(yǔ)不能用成人學(xué)英語(yǔ)的方法。原因以下：
（1）小孩必須興趣第一，枯燥、反復(fù)、強(qiáng)迫都是學(xué)習(xí)的死敵。家長(zhǎng)要明白，在輕松愉快無(wú)壓力的環(huán)境里學(xué)到的東西一定更多，記得更牢。
（2）小孩的母語(yǔ)遷移情況很少，正好可以利用年齡優(yōu)勢(shì)，大量輸入，建立英語(yǔ)思維，在大腦里形成英語(yǔ)語(yǔ)言區(qū)，輸出不借助于母語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)流利表達(dá)。教小孩英語(yǔ)，越少使用中文越好。
（3）小孩學(xué)英語(yǔ)，不能打亂聽說讀寫的順序，因?yàn)樾『W(xué)語(yǔ)言有沉默期，有認(rèn)讀困難，在孩子還沒準(zhǔn)備好的時(shí)候，不能聽說讀寫齊上。
家長(zhǎng)一定要非常重視孩子的聽力輸入。聽力輸入的作用怎么強(qiáng)調(diào)都不過分，尤其是對(duì)于兒童的外語(yǔ)啟蒙。
聽的技能是一切技能的基礎(chǔ)。兒童又特別擅長(zhǎng)從聽中習(xí)得語(yǔ)音，讓孩子多聽，絕對(duì)是一條正路。
在二語(yǔ)習(xí)得的理論中，Listening comprehension is a key to reading comprehension and written composition。（聽力理解是閱讀理解和寫作的關(guān)鍵。）
公式：Listening Comprehension*Decoding=Reading Comprehension（聽力理解*解碼=閱讀理解。）
世界上大部分的語(yǔ)言文字都是通過字母符號(hào)來(lái)“代表聲音”或者是“表音的”。目前可能只剩下漢字是“表形表意”的。即便如此，中國(guó)的孩子也是先掌握了聽說能力才開始學(xué)漢字。聽力依然是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
對(duì)于表音的英語(yǔ)來(lái)說，“音”就更加重要了?！耙簟焙汀白帧泵芮邢嚓P(guān)。掌握了解碼的本領(lǐng)，就會(huì)讀、會(huì)認(rèn)“字”。讓我們記住這一點(diǎn)：先有“音”，再有單詞拼寫。單詞拼寫是為了記錄“音”。
語(yǔ)言的能力本質(zhì)是“思維聲音的交流”，無(wú)論你是在說話，是在默想，還是再寫文章，當(dāng)你在構(gòu)思的時(shí)候，腦子里肯定在“叨咕”著語(yǔ)言的聲音。思維是聲音。
學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言，最關(guān)鍵的都是學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言的聲音。
在入門階段，應(yīng)該讓兒童把主要精力花在對(duì)外語(yǔ)聲音的掌握上。如果只是聽說，根本不學(xué)認(rèn)字，孩子會(huì)學(xué)得快很多，效果也好很多。再加一個(gè)認(rèn)字的包袱實(shí)際上是幫倒忙。
擴(kuò)充聽力詞匯量不需要正規(guī)的學(xué)習(xí)場(chǎng)合。在生活中、在孩子的玩耍的過程中可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行。小孩子坐不住，注意力不集中都不會(huì)構(gòu)成太大的問題。
讓孩子們先熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，建立圖像和聲音的直接對(duì)應(yīng)關(guān)系。
過了啟蒙階段，聽還是不是基礎(chǔ)？請(qǐng)看下面的圖：Children’s listening comprehension outpaces reading comprehension until the middle school years (CCSS,Appendix A,P.27)
這張圖來(lái)自每個(gè)新課程標(biāo)準(zhǔn)CCSS（Common Core State Standards,2010年頒布），可以看出，美國(guó)兒童的聽力理解能力，在13歲前一直高于閱讀理解能力，二者的差距隨著年齡的增加不斷縮小，但差距一直持續(xù)到中學(xué)。
這意味著，在英語(yǔ)這種拼音文字的學(xué)習(xí)中，孩子閱讀理解能力的上限是他的聽力理解能力，就是說，孩子能看懂的，不可能超過能聽懂的。因此要通過聽力難度的增加帶動(dòng)閱讀的提升。
家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備材料時(shí)，應(yīng)該始終保持聽力材料比閱讀材料難度大，這是保證英語(yǔ)閱讀能力不斷提高的有效手段。
在實(shí)踐中，我的女兒聽得多讀得少。但在做劍橋PET、FCE模擬題的時(shí)候，閱讀理解沒有問題。通過大量的聽，聽的能力全面向說、讀、寫三項(xiàng)技能轉(zhuǎn)化了。
如何培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感？答案顯而易見：大量聽，一直聽，聽到中學(xué)。
以上大部分內(nèi)容摘自《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》
（全網(wǎng)同名，楚楷爸說英語(yǔ)啟蒙，分享兒童英語(yǔ)啟蒙的方案和資源。）
