換個姿勢，讓開心跑起來，挺好

今年小小鑫離開呆了四年的冰球隊(duì)，這個決定讓我周圍很多人不解甚至是驚訝，因?yàn)檫@是一支在大家眼中“很厲害”的隊(duì)伍，也是我們原本準(zhǔn)備要“效力”到“退役”的隊(duì)伍。

其實(shí)這一年在冰球上對于我和小小鑫來說都是比較痛苦的，眼看著他和隊(duì)里小伙伴之間的差距越來越大，從原來的主力隊(duì)員變成了現(xiàn)在的“小透明”，無論從自信程度、狀態(tài)、技術(shù)等方面都進(jìn)入了一個惡性循環(huán)。小小鑫覺得自己不行，于是上場就膽怯，表現(xiàn)的也很差，慢慢的一場比賽他給自己的定位似乎就是上去轉(zhuǎn)一圈就下來，有他沒他都一樣，基本都能贏，贏了挺好，輸了也無所謂，反正都跟自己沒太大關(guān)系。然后小小鑫上課開始摸魚，以前上課都是站在前面，現(xiàn)在永遠(yuǎn)站在隊(duì)伍的最后，能偷懶就偷懶，能少滑一輪就少滑一輪。我也從原來的認(rèn)真“陪上”變成了換完護(hù)具就貓車?yán)?，快下課了再進(jìn)冰場的狀態(tài)，是的，我倆都進(jìn)入了消極面對，逆向循環(huán)的怪圈。

我本想扛過這一年再看看，但小小鑫的反應(yīng)讓我必須做出決定。他是一個特別特別喜歡冰球的孩子，生著病、有傷痛都不能不上冰球課，什么都可以不學(xué)，冰球不能不學(xué)。同時冰球一直是他引以為傲的一件事兒，他覺得自己打得不錯，那股莫名的自信勁兒在發(fā)揮不好的時候讓我尤其上火。但是這一年他總是說，媽媽，我就是打得一般，我覺得我打不好了。然后有一天他對我說，媽媽，我覺得我可以不學(xué)冰球了。

我想了很久之后，跟小小鑫溝通說，寶貝兒，其實(shí)你打得挺不錯的，不如我們換一支隊(duì)伍試試看吧。

起初小小鑫是抗拒的，因?yàn)樗岵坏孟喟榱怂哪甑年?duì)友們。于是我?guī)е鋈ゴ蛄藥讏霰荣?，我看見他原來的那股自信又回來了，他說，媽媽，你想讓我去哪支隊(duì)？我問，你愿意換隊(duì)了？他點(diǎn)點(diǎn)頭，很開心。

所以，我放下了所有的不舍與糾結(jié)，再沒有半分猶豫的離開了這支隊(duì)伍。直到現(xiàn)在我依然認(rèn)為這是一支非常棒的隊(duì)伍，也是12年里數(shù)一數(shù)二的隊(duì)伍，只是小小鑫的能力本就與隊(duì)伍的水平相去甚遠(yuǎn)。我們不愿拖累隊(duì)伍的成績，我也想保護(hù)小小鑫那顆熱愛冰球的心。

——“去一支新的隊(duì)伍如果成績沒有原來好了，又有什么意義呢？”

如果孩子能夠得到更多鍛煉，學(xué)的也有自信，同時還能有很好的成績，自然是很完美的一件事兒，但如果一定要在孩子得到鍛煉和成績之間做取舍，我一定是選擇前者。在我看來孩子在比賽的過程中獲得的成就感是勝于比賽的輸贏的。

——“你就是想讓你兒子打主力?！?/p>

你說我爭強(qiáng)好勝也好，功利心強(qiáng)也罷，我覺得想讓孩子打主力這事兒本就沒錯，如果他的能力在任何一支隊(duì)伍都打不了主力，那我一定安于現(xiàn)狀。但如果換一支隊(duì)伍他就能成為主力隊(duì)員，我為什么不嘗試一下？讓孩子對于他熱愛的項(xiàng)目更有自信又有什么錯呢？

——“你不讓孩子經(jīng)歷挫折他怎么能成長？”

可能每個人對于挫折的看法都不一樣。在我看來的挫折是比賽可以輸，狀態(tài)有起伏，但心氣兒不能散。尤其像冰球這種屬于興趣愛好類的項(xiàng)目，如果都不想學(xué)了，那我花那么多時間、精力、金錢堅(jiān)持的意義是什么呢？挫折教育嗎？

2019年年底的時候我曾經(jīng)在朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)過一個視頻，視頻的名字叫“即使不能上場，也不要放棄成長”，當(dāng)時我說“作為家長，最怕的就是不去想辦法幫助孩子提高，或者重新選擇一個符合孩子能力的隊(duì)伍”，我雖未想到這會成為小小鑫的預(yù)言，但這確實(shí)成為了我們的選擇。

是的，即使步履蹣跚，也要勇往直前。不是為了變成球星，只希望你繼續(xù)做從前那個熱愛冰球的“撿漏王”。

（這是女兒譚然寫的）