公務(wù)員數(shù)學(xué)應(yīng)用:排列組合之隔板法
對(duì)于公務(wù)員行測(cè)中排列組合相關(guān)問題,很多同學(xué)都會(huì)感覺到頭疼,這些排列數(shù)組合數(shù)好像是似曾相識(shí),但一旦拿到題目還是無從下手,針對(duì)于這些問題,今天華智公考準(zhǔn)備了隔板法相關(guān)例題,供大家學(xué)習(xí)和參考。
隔板法:將n個(gè)相同的元素分給m個(gè)不同的主體,每個(gè)主體至少一個(gè),則共有種方法
某學(xué)校訂閱了30份學(xué)習(xí)材料發(fā)放給3個(gè)班級(jí),每個(gè)班級(jí)至少發(fā)放9份材料。問一共有多少種不同的發(fā)放方法?
A.7?B.9?
C.10?
D.12
【華智解析】選C。
利用隔板法。先拿出24份學(xué)習(xí)材料每個(gè)班級(jí)發(fā)8份,這時(shí)變成“6份材料發(fā)給3個(gè)班級(jí),每個(gè)班級(jí)至少發(fā)一份”,再利用隔板法,在5個(gè)空中插入2個(gè)擋板:?種發(fā)放方法。
標(biāo)簽: