藝術(shù)概論對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是非常頭疼的科目

滿(mǎn)書(shū)抽象、晦澀的詞匯與理論知識(shí)

完全不知道從何入手

沒(méi)關(guān)系！今天我們?yōu)榇蠹页噬媳Ｄ芳?jí)學(xué)習(xí)方法與建議
首先我們先來(lái)了解一下藝術(shù)概論在考研出題中的常見(jiàn)題型與分值

大致了解《藝術(shù)概論》考試對(duì)學(xué)生的要求

1.選擇、填空題

分值通常在2-3分之間，這類(lèi)型的考題尤為喜歡考書(shū)本上的細(xì)節(jié)，?？祭碚撝鞯淖髡撸ū热纭对嘉幕返淖髡呤莀___）、書(shū)上分析過(guò)的著名作品的作者（比如《韓熙載夜宴圖》出自于___之手）、微觀知識(shí)點(diǎn)（比如書(shū)法的主要書(shū)體為_(kāi)_）或者是常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)（比如藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中的中心環(huán)節(jié)是__）。有選擇填空題的同學(xué)需要對(duì)一些看上去不是重難點(diǎn)的細(xì)碎知識(shí)稍加整理。

2.名詞解釋

分值通常在5-10分之間，分值的差異對(duì)答案的要求也有區(qū)別，但名詞解釋最主要考核的還是定義，其他的內(nèi)容如特質(zhì)、產(chǎn)生原因、影響等可以作為補(bǔ)充內(nèi)容附加在答案中，總的來(lái)講就是要把考的概念是什么東西講清楚！

3.簡(jiǎn)答題

分值通常在10-15之間，個(gè)別學(xué)校也有20分一道的。簡(jiǎn)答題一般比較單刀直入，題干信息可以直接確認(rèn)具體知識(shí)點(diǎn)，如簡(jiǎn)述藝術(shù)批評(píng)定義及作用、簡(jiǎn)述藝術(shù)與宗教的關(guān)系。與名詞解釋不同，簡(jiǎn)答題可能涉及多個(gè)概念之間的關(guān)系，或者單個(gè)概念的延展，對(duì)答題的邏輯性稍有提高。

4.論述題

分值通常在20分以上。論述題基本上決定了一張?jiān)嚲淼碾y度和得分上限，因?yàn)樘羁?、選擇、名解、簡(jiǎn)答更多是對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)和整理，但論述題則對(duì)藝術(shù)史現(xiàn)象與藝術(shù)概論的結(jié)合有一定融會(huì)貫通的能力，能把現(xiàn)象與規(guī)律結(jié)合起來(lái)是論述題主要考察學(xué)生的能力之一。如結(jié)合中國(guó)藝術(shù)史的發(fā)展論述藝術(shù)功能的變化。當(dāng)然，還有材料分析題、實(shí)時(shí)熱點(diǎn)題、美學(xué)題也有可能是藝概會(huì)考的。

可見(jiàn)隨著分值的提升，對(duì)考生的要求是越來(lái)越高的

那我們應(yīng)該如何準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)呢？

三月很多同學(xué)中外美術(shù)史已經(jīng)跟完快一輪了

不得不說(shuō)現(xiàn)在大家備考時(shí)間是越來(lái)越提前了！

但其實(shí)對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論稍微偏早

所以我們給大家訂一個(gè)截止時(shí)間比較合適

不論你幾月開(kāi)始

在五月之前藝術(shù)概論都要過(guò)完一輪最為合適

之后便可以循序漸進(jìn)提升對(duì)藝術(shù)概論的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)

第一步，《藝術(shù)概論》的參考書(shū)至少精讀一遍加上基礎(chǔ)課程跟完一輪。是的！這個(gè)過(guò)程對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)都比較痛苦。很多同學(xué)隨手打開(kāi)藝術(shù)概論，映入眼簾的都是：辯證唯物主義、審美關(guān)系、藝術(shù)的本質(zhì)、在分化與綜合中發(fā)展這些抽象又令人頭疼的詞匯，還沒(méi)開(kāi)始就想結(jié)束。藝術(shù)概論的知識(shí)點(diǎn)的確是偏抽象化的，但每本《藝術(shù)概論》的作者也為了讓讀者能夠更好理解藝術(shù)的相關(guān)規(guī)律而進(jìn)行了大量闡述與舉例分析，所以閱讀的時(shí)候一定要結(jié)合例證來(lái)理解知識(shí)，把抽象的內(nèi)容具象化。

《藝術(shù)概論》不同版本的參考書(shū)基本都是按照這種邏輯來(lái)編寫(xiě)的，只要抓住這一條，理解參考書(shū)就不再?zèng)]有方向，而是對(duì)自己目前閱讀的部分究竟是要解決何種問(wèn)題有清晰的認(rèn)知。

當(dāng)然，咱們的基礎(chǔ)課程的主要教學(xué)目標(biāo)就是讓大家全面理解書(shū)本內(nèi)容，并且融入考研趨勢(shì)、考研真題到課程內(nèi)容中，讓它更有傾向性。通藝每一版本《藝術(shù)概論》的基礎(chǔ)課皆以理解為主旨，在課堂中用大家熟悉的藝術(shù)作品把抽象的知識(shí)點(diǎn)講得生動(dòng)有趣的同時(shí)又不失邏輯性。

所以大家在五月之前如果時(shí)間充分的話(huà)，盡量把基礎(chǔ)課程跟完，每天聽(tīng)2-3個(gè)小時(shí)，兩周內(nèi)就可搞定！這里也有一個(gè)小小的建議，在上課之前可以自己先嘗試閱讀一下參考書(shū)，如果能看下去最好，可在閱讀的同時(shí)標(biāo)記出自己覺(jué)得難理解和有疑問(wèn)的地方，帶著問(wèn)題去跟課程就會(huì)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解更加深入哦！如果自行閱讀十分困難，直接跟課也是不錯(cuò)的，跟完基礎(chǔ)課再回到書(shū)本，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)其實(shí)真的沒(méi)有那么難讀和難懂！通藝在每年四月會(huì)為大家陸續(xù)開(kāi)設(shè)各科參考書(shū)的帶讀課，特別適合對(duì)參考書(shū)有畏難感不愿意讀的同學(xué)聽(tīng)，老師會(huì)仔細(xì)為你講解教科書(shū)的邏輯與重點(diǎn)！

此外，這個(gè)階段不要貪多，《藝術(shù)概論》的初期學(xué)習(xí)一定要以理解為主，加深對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的印象，對(duì)于如何做題不必太操之過(guò)急，重心一定要放在“理解”二字上！

第二步，六月至七月開(kāi)始在基礎(chǔ)知識(shí)的全面理解上去理順書(shū)本的宏觀邏輯與微觀邏輯，并且逐步開(kāi)始掌握客觀題——主要是名詞解釋與簡(jiǎn)答題的答題要求與技巧。因?yàn)槲逶虑爸饕韵雀愣端囆g(shù)概論》“講的是什么”，如果同時(shí)要求大家串聯(lián)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)學(xué)起來(lái)會(huì)比較吃力，而邏輯與知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)又是藝術(shù)概論極為關(guān)鍵的部分，所以在基礎(chǔ)至強(qiáng)化過(guò)渡的階段我們可以集中精力來(lái)做好！

什么叫作“理順書(shū)本的宏觀邏輯”呢？宏觀邏輯好比章節(jié)框架，在關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作論這一章中，大部分《藝術(shù)概論》的小節(jié)內(nèi)容通常為：藝術(shù)家的特征、藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程、藝術(shù)創(chuàng)作心理活動(dòng)與思維活動(dòng)等，雖然它們?cè)诠?jié)數(shù)上是并列的關(guān)系，但其實(shí)在內(nèi)容上并不是簡(jiǎn)單的獨(dú)立或者并列關(guān)系。藝術(shù)家是藝術(shù)創(chuàng)作的先決性條件，沒(méi)有藝術(shù)家就沒(méi)有藝術(shù)創(chuàng)作，而藝術(shù)創(chuàng)作中的心理活動(dòng)和思維活動(dòng)是貫穿于整個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的，可以說(shuō)心理活動(dòng)與思維活動(dòng)其實(shí)是藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的一部分，關(guān)系上可以理解為包含與被包含。理解好這些內(nèi)容，你才能對(duì)《藝術(shù)概論》有更為宏觀的認(rèn)識(shí)，不再停留于“碎片式”知識(shí)點(diǎn)上。

那什么叫作“微觀邏輯”呢？更多的體現(xiàn)在具體的知識(shí)點(diǎn)上，比如藝術(shù)構(gòu)思是藝術(shù)創(chuàng)作中的中心環(huán)節(jié)，主要是對(duì)體驗(yàn)階段的生活表象進(jìn)行想象加工形成藝術(shù)意象；而形象思維的定義也是對(duì)表象加以升華，在頭腦中構(gòu)成完整的藝術(shù)意象，所以這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)其實(shí)是同一內(nèi)容的不同方面。藝術(shù)構(gòu)思與藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)表現(xiàn)共同構(gòu)成創(chuàng)作的三個(gè)環(huán)節(jié)，主要傾向于階段特征的描述，而形象思維側(cè)重與心理層面的特征，不要單純認(rèn)為它們是兩個(gè)毫無(wú)關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)。理解好“微觀邏輯”，是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深入，也是之后寫(xiě)題邏輯上的基礎(chǔ)。（Ps:王老西小hóng書(shū)上也會(huì)經(jīng)常分析藝概學(xué)習(xí)的干貨知識(shí)哦(＾－＾)V，歡迎大家光注：一只王老西）

因?yàn)檫@一步極為關(guān)鍵，真正學(xué)好又比較困難，所以可以給自己稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行。通藝的《藝術(shù)概論》強(qiáng)化課程教學(xué)目標(biāo)即著力解決知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)背后的關(guān)聯(lián)性，學(xué)會(huì)用邏輯去強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在充分理解知識(shí)點(diǎn)和邏輯之后，便開(kāi)始由“輸入”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拜敵觥钡倪^(guò)渡階段，學(xué)習(xí)做題的基本方法與技巧，逐步攻克客觀題。

客觀題主要為名詞解釋與簡(jiǎn)答題，名詞解釋不是簡(jiǎn)單堆砌內(nèi)容，而是要根據(jù)分值來(lái)有選擇地篩選信息寫(xiě)于答卷，而簡(jiǎn)答題更要根據(jù)具體的題干要求和分值來(lái)確定自己寫(xiě)的內(nèi)容，整個(gè)回答要完整又有條理性。

比如下圖中“模仿論”是客觀題中考頻比較高的知識(shí)點(diǎn)，我們對(duì)其內(nèi)容理解后，把關(guān)鍵部分整合、串聯(lián)，就可以變成完整的名詞解釋。而簡(jiǎn)答題，是以同樣的知識(shí)內(nèi)容構(gòu)架成完整的“總-分-總”模式，把答案內(nèi)容用更加具體和條理化的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

客觀題的技巧在通藝的強(qiáng)化課程中都有覆蓋，老師會(huì)帶著大家一邊回顧知識(shí)點(diǎn)一邊學(xué)會(huì)如何做題，只要跟上老師的思路和節(jié)奏，便能順利完成前期知識(shí)吸輸入到中期知識(shí)輸出的過(guò)渡！

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第三步，八月至九月可以開(kāi)始大量練題并且涉獵論述題寫(xiě)作嘍！如果是自學(xué)的話(huà)，可以去搜集一些參考書(shū)版本相同的院校真題中的客觀題來(lái)練習(xí)。如果是咱們通藝的學(xué)員，那就一定要積極參與打卡任務(wù)，每周的作業(yè)都要按時(shí)完成哦，老師會(huì)進(jìn)行一對(duì)一批閱，對(duì)學(xué)習(xí)成果的反饋也是很重要的，不然會(huì)一直不知道自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解是否有誤，也不知道自己在做題的時(shí)候哪一塊兒沒(méi)做好。

而無(wú)憂(yōu)的同學(xué)初期有無(wú)憂(yōu)老師每周布置相應(yīng)任務(wù)會(huì)批閱，在八月可以跟進(jìn)咱們的論述題帶寫(xiě)課程了。帶寫(xiě)課就是帶領(lǐng)大家跨入論述題寫(xiě)作的門(mén)檻，通過(guò)審題、破題、聯(lián)系相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、構(gòu)建思路、確定例證等環(huán)節(jié)，為大家展現(xiàn)一步步從零開(kāi)始到寫(xiě)完一篇論述題的完整過(guò)程是怎樣的，讓大家開(kāi)始對(duì)論述題有初步的認(rèn)識(shí)，并打開(kāi)寫(xiě)作思路，為后續(xù)集中攻克主觀題做準(zhǔn)備。

知識(shí)也理解了，邏輯也捋順了，客觀題也差不多會(huì)寫(xiě)了，那就可以進(jìn)入我們的第四步——集中攻克主觀題！從十月開(kāi)始，自學(xué)的同學(xué)同樣可以去搜集一些參考書(shū)版本相同的院校真題中的論述題來(lái)練習(xí)。論述題的練習(xí)才是真正檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的活學(xué)活用，我們需要在這個(gè)階段整合綜合性論述題，反復(fù)摸索各種題型的解題思路，并整理和歸納常用的論述題例證作為素材。

藝術(shù)概論和中外美術(shù)相比還是稍微有點(diǎn)區(qū)別，在論述題的寫(xiě)作上會(huì)更加看重邏輯性和例證分析的準(zhǔn)確性，具體的寫(xiě)題技巧由于字?jǐn)?shù)的限制無(wú)法在此贅述，但網(wǎng)絡(luò)上和咱們的課程里干貨都是非常多的。通藝的《藝術(shù)概論》沖刺課便是為論述題量身定做的課程，匯集了大量院校的經(jīng)典論述題真題，分析范文寫(xiě)作思路、論據(jù)分析角度、文章整體結(jié)構(gòu)等等，讓大家對(duì)于藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)再上一個(gè)臺(tái)階。畢竟咱們考研最終還是為了十二月底的那場(chǎng)考試，不能光學(xué)和背，一定要不斷寫(xiě)題，寫(xiě)題實(shí)際上也是背誦和理解的過(guò)程！

其實(shí)只要基礎(chǔ)扎實(shí)，在方法上稍加指引便能很快上道，但如果前中期的基礎(chǔ)沒(méi)有打牢，學(xué)會(huì)了再多寫(xiě)作的技巧也無(wú)濟(jì)于事，就像常說(shuō)的“巧婦難為無(wú)米之炊”，論述題雖然是主觀題，但主要還是以考察基礎(chǔ)知識(shí)為主。

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最后一步，離我們考試只差一個(gè)月了！我們只需要不斷查漏補(bǔ)缺，定期進(jìn)行套卷的模擬測(cè)試，就可以真正進(jìn)入考試的狀態(tài)！藝術(shù)概論一般分為單獨(dú)一門(mén)科目考試以及和中外美術(shù)史一起合為一門(mén)科目考試。前期大家多半以以單道題為練習(xí)的方式，這一階段就可以開(kāi)始領(lǐng)略3小時(shí)做一套完整測(cè)試卷的酸爽了。當(dāng)然，剛開(kāi)始做套卷的時(shí)候，很多同學(xué)都寫(xiě)不完，但其實(shí)這是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)，你可以復(fù)盤(pán)自己哪一種題型用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，然后合理規(guī)劃下一次的模擬測(cè)試，直到3小時(shí)內(nèi)可以完成所有的題目！這一階段，通藝也將為內(nèi)部學(xué)員安排好模擬測(cè)試，并進(jìn)行一對(duì)一批閱，大家積極參與即可。

“全程查漏補(bǔ)缺”說(shuō)明了這并不是最后才進(jìn)行的環(huán)節(jié)，放在最后說(shuō)是想強(qiáng)調(diào)它的重要性。每對(duì)知識(shí)進(jìn)行一輪系統(tǒng)地學(xué)習(xí)后，其實(shí)我們多多少少都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己哪些知識(shí)點(diǎn)理解不夠透徹，這都提醒著我們回到基礎(chǔ)部分去重新鞏固，而不是坐視不管。每一次練習(xí)你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己部分知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用方法還不夠靈活，或者難以用邏輯去順利地表達(dá)，這也告訴你需要當(dāng)成“錯(cuò)題本”一樣標(biāo)記并修正，直到不會(huì)再出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。

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字多不看版：

1.?先對(duì)藝術(shù)概論的內(nèi)容有大致的認(rèn)識(shí)，個(gè)別不懂的沒(méi)關(guān)系，大意能明白即可

2.?地毯式學(xué)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，打好底子

3.?捋順書(shū)本編寫(xiě)的整體框架與邏輯

4.?弄清楚知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系

5.?把前中期積累的內(nèi)容與邏輯逐漸過(guò)渡至客觀題中

6.?開(kāi)始學(xué)會(huì)以寫(xiě)作的形式接觸并練習(xí)主觀題

7.?考前進(jìn)行套卷練習(xí)

8.?全程查漏補(bǔ)缺

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好了，前文是比較理想化的學(xué)習(xí)藝術(shù)概論的步驟，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的情況有所調(diào)整，但有些常見(jiàn)的問(wèn)題也是需要和大家說(shuō)明一下的。

藝術(shù)概論常見(jiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題：

1.藝術(shù)概論可以考到140嗎？看到網(wǎng)上曬的高分好焦慮

看往屆學(xué)生的初試成績(jī)就可以判斷，最高分還是以120-130居多的，基本很難打到140分，所以心態(tài)放好，其他學(xué)校的超高分具有迷惑性，要按自己報(bào)考院校的實(shí)際情況來(lái)。如果學(xué)校壓分，初試線也不會(huì)很高，但有一點(diǎn)不好的就是走調(diào)劑會(huì)不太好，所以不壓分的學(xué)校后路選擇會(huì)多一點(diǎn)！

2.很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)藝術(shù)概論背資料就行，不用看參考書(shū)原文

不否認(rèn)有的同學(xué)的確靠背資料考到了這個(gè)分?jǐn)?shù)，但是如果拋開(kāi)壓分與否和真題難度來(lái)說(shuō)就是刷流氓，直接背資料只適合題目真的不靈活+全是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的人。稍微想學(xué)好一點(diǎn)的只背資料，做題時(shí)碰到不熟悉的題型就很難變通。所以很多人說(shuō)不看書(shū)直接背資料的，到底是對(duì)你好還是害你，請(qǐng)想清楚。此外，前文已講過(guò)藝術(shù)概論的確是原理+闡釋補(bǔ)充+論據(jù)，但是教材的編寫(xiě)者都是非常努力 想要讀者看得懂，所以會(huì)舉很多生動(dòng)的例子，想要學(xué)懂，還是建議多看原文，比直接背理論要容易上手。

3.就是沒(méi)辦法背下來(lái)怎么辦？

有很多同學(xué)的確是背誦很困難的，但是從我往年帶過(guò)的學(xué)生來(lái)看，那些沒(méi)有系統(tǒng)背誦也拿了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)的同學(xué)，終究還是在于他們吃透了知識(shí)，完全理解了知識(shí)，再加上自己的寫(xiě)作水平不錯(cuò)，寫(xiě)題的時(shí)候完全不會(huì)害怕，用自己的語(yǔ)言去說(shuō)明和解釋問(wèn)題就可以了。所以，你不理解知識(shí)點(diǎn)，又背不下來(lái)，是沒(méi)辦法考好的；但是你如果學(xué)習(xí)能力和理解能力強(qiáng)，但背誦能力弱一點(diǎn)，其實(shí)也是可以拿一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)的。

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《藝術(shù)概論》的學(xué)習(xí)不論適合版本，始終是前基礎(chǔ)，后方法

深入到知識(shí)內(nèi)部的學(xué)習(xí)才是學(xué)好藝術(shù)概論的關(guān)鍵

而非僅僅停留于各種知識(shí)點(diǎn)、資料的背誦

如果不按時(shí)間線安排，《藝術(shù)概論》學(xué)習(xí)方法也是同前文一樣的，由淺入深、由表及里。先理解知識(shí)，再理解邏輯，然后再學(xué)會(huì)運(yùn)用至寫(xiě)題中！

打通內(nèi)容后，只需一點(diǎn)點(diǎn)技巧的加持

藝術(shù)概論就可順利拿下！

六月前是夯實(shí)基礎(chǔ)的大好時(shí)機(jī)

不要總覺(jué)得還有大把時(shí)間可以用

“跑在前面”的機(jī)會(huì)就這樣白白流失

不想后期學(xué)習(xí)任務(wù)堆積過(guò)多的話(huà)，早點(diǎn)行動(dòng)是必須的！