注意力缺陷多動癥有三種類型或三種表現(xiàn)：

　　注意缺陷型，這讓人很難保持專注、不受干擾；

　　多動-沖動型，人們經(jīng)歷了長期的不安和抑制沖動問題；

　　混合型，正如聽上去的那樣，兩種類型中各種癥狀的結(jié)合。

　　1、社交影響

　　相比其他的同齡兒童，幼兒（學(xué)齡前兒童直到小學(xué)）的核心問題主要是過度活躍、蔑視家長和老師。到了小學(xué)中期，ADHD的兒童患者經(jīng)常聽不懂老師的話，難以遵循日益復(fù)雜的指令。此外，他們跟同學(xué)的沖突也正是在這個年齡大量增加。中學(xué)時期，學(xué)生第一次不得不在一天內(nèi)換不同的教室和老師，患有ADHD的兒童可能會覺得混亂。成功考入大學(xué)的ADHD患者難以適應(yīng)嚴(yán)格的學(xué)

　　術(shù)要求。到了成年期，ADHD患者通常開始在處理工作和親密關(guān)系方面存在困難。

　　2、認(rèn)知影響

　　多動癥會在認(rèn)知能力的兩種基本類型中出現(xiàn)問題：工作記憶和其他執(zhí)行功能。工作記憶非常重要，而且我們一直都在使用。它指的是大腦同時思考兩件事或更多事，事情都很簡單，就像你要去哪里，怎么去。工作記憶差導(dǎo)致許多兒童患者聽不懂多個指令，比如老師說：“打開歷史書，翻到38頁，讀前三段。”工作記憶障礙會讓你在完成日常生活中最簡單的任務(wù)時出錯，比如試圖弄明白為什么要打開冰箱門或跟上對話。記憶力差強烈預(yù)示著無法完成學(xué)業(yè)，也會嚴(yán)重威脅自尊。

　　3、執(zhí)行功能影響

　　執(zhí)行功能是一系列更寬泛、更復(fù)雜的能力，跟安身立命一樣重要，是一種深謀遠(yuǎn)慮、計劃、組織、制定戰(zhàn)略、改正錯誤、意識到并按照他人想法行事的能力。執(zhí)行功能障礙解釋了為什么被確診的兒童和成年人患者有如此多的社會問題和管理生活的問題。他們可能忘記參加約會或者遲到，記不住生命中最親密的朋友和家人的生日或其它重大事件，抵抗不了即時回報的誘惑，在按時付賬單和完成項目時陷入糾結(jié)。執(zhí)行功能障礙會讓生活陷入一片混亂。

　　4、管理功能影響

　　注意力缺陷多動癥患者的另一個缺陷是可能在時間管理和組織能力方面存在問題。他們可能嚴(yán)重低估了完成一項任務(wù)需要的時間，最終的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到目的，無法體現(xiàn)他們的才能。他們也可能會

　　在許多會議、約會，甚至是孩子的表演賽上遲到，導(dǎo)致人們認(rèn)為他們不可靠、不敏感、不關(guān)心。也許他們的作業(yè)完成了，但是找不到了或者忘記提交，即使他們盡心盡力了，給人的感覺似乎是不負(fù)責(zé)任