孩子智力的發(fā)育是否正常，在很多方面都有體現(xiàn)，但是由于家長(zhǎng)的忽略，有些寶寶的智力發(fā)育問(wèn)題在明確表現(xiàn)出來(lái)時(shí)才被家長(zhǎng)注意到，這是非常危險(xiǎn)的。

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1.智力低下的定義及表現(xiàn)特征
智力低下又稱智力缺陷，一般是指由于大腦受到器質(zhì)性的損害或是腦發(fā)育不完全，從而造成認(rèn)知的持續(xù)障礙以及整個(gè)心理的障礙。

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2.智力低下的特征

智力低下在臨床上主要表現(xiàn)為感知問(wèn)題，注意、記憶、語(yǔ)言、思維全面落后，同時(shí)合并有情緒和行為的問(wèn)題。

此外還包含社會(huì)適應(yīng)能力低，主要表現(xiàn)為概念性、社會(huì)性技能、實(shí)踐性技能低下，比如不能在合適的場(chǎng)合做出一些合適的一些行為，語(yǔ)言、閱讀能力相對(duì)低下。在早期養(yǎng)育的過(guò)程中，家長(zhǎng)就要及時(shí)觀察孩子的各種表現(xiàn)，以及早確定孩子的智力發(fā)育水平。

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3.智力障礙的行為表現(xiàn)

?四肢協(xié)調(diào)能力弱。會(huì)走路后兩腳依然相互亂碰，直到2-3歲還出現(xiàn)。
?視覺(jué)功能發(fā)育不佳，不注視周圍人和事物。
?微笑出現(xiàn)時(shí)間晚，不注意別人說(shuō)話，對(duì)聲音缺乏反應(yīng)。
?咀嚼晚，喂養(yǎng)困難，吃固體食物的時(shí)候，容易出現(xiàn)吞咽障礙和嘔吐。
?不愛(ài)哭鬧、撒嬌，非常安靜。
?正常寶寶在3-4個(gè)月時(shí)，經(jīng)常躺在床上看自己的雙手。但智力低下的寶寶在6個(gè)月后仍持續(xù)有這樣的行為。
?正常寶寶在6-12個(gè)月后，經(jīng)常將東西放進(jìn)嘴里，當(dāng)手的動(dòng)作比較熟練時(shí)，就不再用嘴。但智力發(fā)育落后的寶寶用嘴的動(dòng)作持續(xù)到很晚，有時(shí)到2-3歲還把玩具放進(jìn)嘴里。
?正常寶寶在15-16個(gè)月后就不再把東西隨地亂丟，而發(fā)育遲緩的寶寶持續(xù)的時(shí)間要長(zhǎng)。
?正常寶寶在1歲時(shí)停止淌口水，有缺陷的寶寶持續(xù)時(shí)間要長(zhǎng)。
?在清醒時(shí)，智力低下寶寶有磨牙動(dòng)作，而正常寶寶沒(méi)有。
?智力低下的寶寶有時(shí)需要反復(fù)或持續(xù)刺激后才引起啼哭，哭時(shí)經(jīng)常發(fā)出喉音，有時(shí)哭聲尖銳或尖叫，也有時(shí)哭聲無(wú)力。正常寶寶的哭聲常有音調(diào)變化。
?對(duì)周圍事物缺乏興趣或興趣短暫、精神不集中、反應(yīng)遲鈍是智力低下的重要特點(diǎn)。
?智力低下的寶寶多表現(xiàn)為多睡和無(wú)目的地多動(dòng)。

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4.發(fā)現(xiàn)孩子智力低下怎么辦

孩子的智力發(fā)育是否正常，在嬰幼兒時(shí)期就可以發(fā)現(xiàn)。早期發(fā)現(xiàn)輕度落后的兒童，并在其腦發(fā)育期（3歲以下，尤其是前6個(gè)月）進(jìn)行早期教育、早期訓(xùn)練，可以使小兒智力得到最大限度的發(fā)展，處理得當(dāng)，是有可能趕上正常兒的智力水平的。

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當(dāng)家長(zhǎng)懷疑自己的孩子有智力低下?tīng)顩r，不要著急，也不要盲目聽(tīng)信一些所謂的“秘方”進(jìn)行治療，一定要到專業(yè)兒科醫(yī)院進(jìn)行檢查評(píng)估，及早干預(yù)。

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