智力低下指孩子的智力發(fā)育水平低于同齡正常兒童，一般表現(xiàn)為語言學(xué)習(xí)等障礙，一般IQ低于70即懷疑為智力低下。家長應(yīng)及時認(rèn)清智力低下癥狀，及時診療智力低下有希望達(dá)到正常智力水平的。

一.不同年齡段的小孩子智力低下的會有哪些癥狀呢?

嬰兒期(0~1歲)

嬰幼兒時期表現(xiàn)出嗜睡或少睡，喂養(yǎng)困難，對周圍的事物反應(yīng)差，逗弄無反應(yīng)，不會笑，多哭或不哭，眼睛不會注視物體，翻身、坐、爬、站立、走、手指抓握比同齡孩子晚。

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幼兒期(1~3歲)

語言學(xué)習(xí)能力差(不會叫“爸爸、媽媽”等簡單單詞)、聽不懂簡單指令(不能說出自己名字、年齡、剪刀/書/鉛筆/杯子/表等常見物);不會主動和家長交流;不能表達(dá)自己想要什么不想要什么;不會走路或易摔倒、分不清左右。

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學(xué)齡前期(3~6歲)

不會說完整的句子，不能有目的的發(fā)音，常亂叫;注意力集中時間不超過5分鐘;不識數(shù)、不會用筷子、自己刷牙、不能控制大小便等基本生活能力;不能注意到大人在和他講話，對事物缺乏興趣，目光呆滯。

學(xué)齡期(6~12歲)

學(xué)習(xí)不好，記憶力差;膽小害怕，不愛說話;不與生人溝通;任性、受刺激反應(yīng)慢、情緒起伏大、生氣時性情暴躁(打人、尖叫);缺乏自理能力，生活需要他人照顧。

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二.現(xiàn)在患智力低下的孩子這么多，他們是否能被治好呢?

1.可根據(jù)發(fā)病原因醫(yī)治

盡早查清發(fā)病原因者，如慢性疾病、中毒了、長期性營養(yǎng)不良、英語聽力及視力障礙，則應(yīng)負(fù)可能想方設(shè)法除去發(fā)病原因，使其智力商一部分或恢復(fù)過來。

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2.訓(xùn)練和康復(fù)治療

相互配合運(yùn)用醫(yī)藥學(xué)、社會發(fā)展、文化教育和崗位訓(xùn)煉等對策，根據(jù)孩子的年紀(jì)和患病的嚴(yán)重程度對患兒開展訓(xùn)煉，使其做到盡可能高的智商水準(zhǔn)。

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3.從食物上改善

小孩可以每日早上喝1杯牛乳，有益于改進(jìn)思維能力，確保人的大腦高效率地工作中;魚類：魚類帶有血蛋白、人體白蛋白和很多不飽和脂肪，還帶有豐富多彩的鈣、磷、鐵和維他命等，也可具有提高小孩記憶能力的作用。

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智力低下對孩子的學(xué)習(xí)生活都會造成很大的影響，所以對智力低下的孩子進(jìn)行及時治療是很重要的，如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子有智力方面的問題，一定要及時帶孩子去專業(yè)的兒童醫(yī)院進(jìn)行檢查，切勿錯過治療的黃金時期!

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三.治療時機(jī)

兒童腦發(fā)育時期主要在2-12歲，智力低下兒童主要是腦發(fā)育受損引起的，因而此時干預(yù)治療將會比后期治療難度低，所以家長切不可等待，不少后期看智力低下的患者，恢復(fù)的難度就很大了。

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把握住智力低下患兒的治療關(guān)鍵期，是對孩子最無聲的愛，也是孩子度過快樂童年的重要一步。

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四.6歲前屬于輕度智力低下

處于發(fā)育階段的大腦具有相當(dāng)大的可塑性，能通過不同途徑表現(xiàn)出適應(yīng)能力，特別是許多輕度智力低下兒童，都有提高智能的潛力，是預(yù)防工作的重點(diǎn)。

輕度智力低下主要與社會文化情況有關(guān)，所以預(yù)防輕度智力低下的重點(diǎn)應(yīng)放在出生后的諸多因素，如營養(yǎng)、保健、早期教育。同時對社會和環(huán)境的不利因素要予以足夠的重視。

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五.不同患兒有效治療時間有差異

在診斷過程中，需詳細(xì)收集兒童的生長發(fā)育史，全面進(jìn)行體格和神經(jīng)精神檢查，將不同年齡兒童在不同發(fā)育階段的生長發(fā)育指標(biāo)與正常同齡兒童進(jìn)行對照和比較，判定其智力水平和適應(yīng)能力，是否患有智力低下。

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一般而言，一旦發(fā)現(xiàn)為智力低下，應(yīng)盡快到專業(yè)的醫(yī)院進(jìn)行就診，并持續(xù)治療。治療智力低下是刻不容緩的，千萬不可耽誤。

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看完這些，智力低下的患兒家長心里是不是開始有譜了呢?孩子的病情就是要及時發(fā)現(xiàn)及時治療，就怕一耽誤釀成大錯。希望每一個智力低下的寶寶們能早日恢復(fù)健康，快樂生活。

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廣州天使兒童醫(yī)院
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