上篇我們提到了學(xué)習(xí)閱讀的方法的另一種思路～這一次讓我們繼續(xù)沿著這個(gè)思路學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀～

Task3

在Task3當(dāng)中會(huì)提供一篇篇實(shí)用性的閱讀材料，根據(jù)文章內(nèi)容，填寫信息。每空不超過(guò)3個(gè)單詞。

在我們的task3，我們會(huì)遇到各種實(shí)用性的閱讀材料，比如說(shuō)備忘錄和留言等。反之，我們可以通過(guò)這些材料學(xué)習(xí)如何去寫備忘錄和留言。沿用這樣的思路甚至我們還可以學(xué)習(xí)如何請(qǐng)假?。?！

1. 向誰(shuí)提交申請(qǐng)

2. 誰(shuí)申請(qǐng)

3. 請(qǐng)假的原因

4. 時(shí)間

這幾點(diǎn)都是我們需要去思考的幾個(gè)關(guān)鍵信息點(diǎn)。

Task4

在Task4，考生需要將英文與中文相互匹配，所給的材料都與實(shí)際生活場(chǎng)景相關(guān)。在面對(duì)這一部分的考題時(shí)，要多多關(guān)注數(shù)字詞等比較顯眼的先做題，或者先選擇自己最熟悉的詞，然后是用排除法。

Task5

在Task5中有一篇短文，考生需要根據(jù)短文內(nèi)容，回答簡(jiǎn)答題。在橫線上把句子補(bǔ)充完整。需要注意單詞的拼寫以及語(yǔ)法問(wèn)題。

大家在做閱讀題的時(shí)候呢可以試著轉(zhuǎn)換另一個(gè)思緒卻學(xué)習(xí)如何去行文。這樣的話不僅能夠幫助我們解題，還能夠幫助我們提高英語(yǔ)能力。如果大家感興趣的話～～就關(guān)注我們！期待我們下一次給大家?guī)?lái)滿滿干貨?。。?/p>