經(jīng)營(yíng)好一所培訓(xùn)學(xué)校是不容易的，作為校長(zhǎng)應(yīng)該有堅(jiān)定的夢(mèng)想晰的思維和高效的策略。

　　1、夢(mèng)想是不停的動(dòng)力。

　　校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的理解不同，不同的理解創(chuàng)造了學(xué)校的不同定位，形成了不同的校園氛圍，如果培訓(xùn)學(xué)校比作樹，好的培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)該有相對(duì)固定的系統(tǒng)文化，職能部門是分支，雖然經(jīng)常變化，但決定了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，教師是葉子，光合作用，校長(zhǎng)是根，夢(mèng)想是水，為校長(zhǎng)提供無盡的能量，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和成長(zhǎng)。

　　2、思想是指引方向的明燈。

　　作為校長(zhǎng)，我們應(yīng)該始終有一個(gè)清晰的思路，明確我們的任務(wù)，通過不斷的發(fā)展，建立我們自己的概念體系、行為體系和視覺體系。認(rèn)識(shí)到發(fā)展是擴(kuò)大自由的過程。如果一個(gè)人有很強(qiáng)的能力，他可以自由選擇自己的職業(yè)，并有相對(duì)的自由。學(xué)校也是如此。如果他們有相當(dāng)大的擴(kuò)張和增值能力，他們可以大大擴(kuò)大教師和學(xué)生的自由。更重要的是，他們應(yīng)該從延伸發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵發(fā)展。管理理念最重要的是給學(xué)校一個(gè)合理的定位，即明確發(fā)展階段。

　　3、戰(zhàn)略是培訓(xùn)學(xué)校盈利的基礎(chǔ)。

　　如果你有夢(mèng)想和想法，下一步就是讓你的想法落地，而不僅僅是紙上談兵。治理學(xué)校要求校長(zhǎng)有優(yōu)秀的操作手段，制定提升綜合實(shí)力的策略，帶領(lǐng)培訓(xùn)學(xué)校走在行業(yè)前列。

　　在實(shí)施戰(zhàn)略決策的過程中，是否使用高效軟件作為工具將成為成敗的關(guān)鍵。教務(wù)管理系統(tǒng)幫助校長(zhǎng)全面管理學(xué)校，為校長(zhǎng)做出戰(zhàn)略決策提供科學(xué)依據(jù)。

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