不甘現(xiàn)狀的職場(chǎng)人,這本書(shū)能幫你找到新方向——《商業(yè)的本質(zhì)》
昨天看完華為的《任正非:商業(yè)的本質(zhì)》之后,今天看了他們一開(kāi)始推薦的那本杰克韋爾奇的《商業(yè)的本質(zhì)》。

如果說(shuō)兩本書(shū)有什么不同的話(huà)。
華為的那本書(shū),是在教給我們?nèi)绾纬蔀橐黄ダ?,一匹不被餓死且不會(huì)被獵人殺死的狼,教給我們的是謀生。
杰克韋爾奇的這本書(shū),則是在教給我們,如何找到自己的一片森林,是狼也好,是羊也罷,究其一生,我們都在找最適宜我們生存的那片森林。
因?yàn)閮蓚€(gè)人站得角度不同,所以對(duì)“商業(yè)的本質(zhì)”理解也不同。
任正非是華為的董事長(zhǎng),不管有多大的愿景,他的首要目標(biāo),是讓華為活下去,是生存,所以,他要把華為人鍛煉成狼。
而杰克韋爾奇在寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候,早就不擔(dān)任通用電氣的董事長(zhǎng)了,而且在全球各地巡講,幫助了很多企業(yè)成長(zhǎng)。
《商業(yè)的本質(zhì)》分為三部分,分別為商業(yè)、團(tuán)隊(duì)、職業(yè)管理。
對(duì)沒(méi)有官職的普通職場(chǎng)人來(lái)說(shuō),第三部分無(wú)疑是最為重要的,它會(huì)一步一步引導(dǎo)我們,去找到最適合我們的那個(gè)職業(yè)。
而對(duì)于要管理團(tuán)隊(duì)的職場(chǎng)人來(lái)說(shuō),整本書(shū)都非常重要。
從一個(gè)管理者的基礎(chǔ)素養(yǎng),到如何成為好的領(lǐng)導(dǎo)者,再到如何找到自己職業(yè)的歸宿,順著杰克韋爾奇的內(nèi)容,我們會(huì)逐漸看清未來(lái)的路該如何走。
從我的角度來(lái)看,目前最關(guān)注的有兩個(gè)方面:團(tuán)隊(duì)和職業(yè)管理。
不管是小項(xiàng)目,還是一個(gè)公司,想要做大,必定離不開(kāi)一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)。而一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),就必定會(huì)有各種類(lèi)型的人,如何讓這些人能夠更好的合作,非??简?yàn)領(lǐng)導(dǎo)者的能力。
杰克韋爾奇把團(tuán)隊(duì)中不易管理的人分為三類(lèi):天才、流浪漢和小偷。
天才是在某一方面遠(yuǎn)超常人的成員,流浪漢是外編人員,小偷則是給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)負(fù)面影響的成員。
顯而易見(jiàn),小偷是害群之馬,領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)是找到這種人,然后把他請(qǐng)出團(tuán)隊(duì)。
而流浪漢則需要我們給他一個(gè)歸屬感,讓他為我們工作的時(shí)候更用心。
天才和平凡著本質(zhì)上沒(méi)有太大區(qū)別,但是要尊重他們的天賦,多表達(dá)他們的天賦對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性,增強(qiáng)歸屬感。
職業(yè)管理,不是教給我們?nèi)绾握业揭环莞咝降墓ぷ鳎亲屛覀兯伎迹何覀兊囊簧撊绾味冗^(guò)。
在我們固定在某一個(gè)職業(yè)生涯軌道之前,大概率要嘗試不同的工作,甚至要從零開(kāi)始接觸一個(gè)新行業(yè),這都是在探索。
有些人可能終其一生都不能找到自己真正喜歡的工作。
對(duì)我來(lái)說(shuō),目前可能依舊不是最佳的工作,所以,我依舊會(huì)對(duì)新興事物抱有好奇心,努力找到那個(gè)可以做一輩子的工作。
杰克韋爾奇提出了一種名為“命運(yùn)之域”的職業(yè)評(píng)估方法:
把我們的生活想象成兩條高速公路:一條代表著你擅長(zhǎng)的事情,另一條代表著你真正喜歡做的事情。
想象一下這兩條高速公路交叉的情景,你的幸福和能力實(shí)現(xiàn)了交叉,這個(gè)交叉點(diǎn),就是你構(gòu)建職業(yè)生涯最理想的地方。
“命運(yùn)之域”的意義,就在于幫助你盡快迎來(lái)“懂得生命意義的那一天”。
讀這本書(shū)的時(shí)候,就是感覺(jué)一位長(zhǎng)者,在慢悠悠的給我講他經(jīng)歷過(guò)的那些事,悟出的那些道理,以及可以用在我身上的一些知識(shí)。
受用匪淺!
通過(guò)讀這兩本《商業(yè)的本質(zhì)》,我發(fā)現(xiàn)了在《如何閱讀一本書(shū)》中提到的主題閱讀的妙處,接下來(lái)會(huì)按照主題給自己列出書(shū)單,更系統(tǒng)地閱讀某一方面的知識(shí)。