大家好，我是波導終結(jié)者。

在電影院把《少年的你》認真的看完了，我發(fā)現(xiàn)一個問題：我沒哭。

年紀大了，淚腺松動，被很多作品和情節(jié)觸動過的我，卻沒有被這部作品打動。

回家思考了一整天，我覺得原因有二：1.劇情遺憾太大，導致缺失真實感。2.我一直在邊看邊思考。

首先要肯定一下電影的題材，以及演員的演技和努力。

有人拿《少年的你》和《我不是藥神》做比較，我想說的是，電影能夠過審上映，一定是相關(guān)政策松動，法規(guī)完善在先。

之前有人吹說藥神讓抗癌藥降價了，那純屬胡扯，本末倒置。而《少年的你》也是一樣的，你不可能指望一部電影對社會環(huán)境或者相關(guān)的法律法規(guī)產(chǎn)生什么撼動。

最開始，我是沖著校園霸凌題材去看的，相信這部電影引起這么多關(guān)注，肯定也有這方面的原因。但是成也蕭何敗也蕭何，《少年的你》最大的敗筆，也正是這一部分。

這里談談一些個人觀點，需要注意可能會有一部分的劇透。

一、不真實的校園霸凌

中國的九年義務制教育普及度之高，是非常值得驕傲的一件事情。所以，幾乎所有看過的人，都經(jīng)歷過學生時代，多多少少都會感同身受。就算自己不是霸凌或者被霸凌者，身邊也一定會有類似的現(xiàn)象發(fā)生。

所以不真實感就來源于此。從影片中可以明顯得知，女主就讀的學校，學習氛圍是相當不錯的。甚至不管是霸凌者，還是受害者，都是奔著一本甚至是北大清華去的。這樣的環(huán)境里發(fā)生霸凌，真實性實在是太低。

任何一個人，只要回憶一下，自己真實生活中所知道的校園霸凌，就會發(fā)現(xiàn)濃濃的違和感。

更何況，女主的被霸凌來得有點莫名其妙，其他兩個被霸凌的人也只是草草一筆帶過，整個霸凌事件瞬間被架空。另外，三個人一般在幾十個人的班級里無法形成群體霸凌，因為他們才是少數(shù)，其他人只是冷漠，沒有一起參與霸凌，反而顯得很不真實。

在這一點上，島國的很多作品刻畫的就更為真實：少部分起頭霸凌的人，以及一部分跟著霸凌的人，再加上一些“我不跟著霸凌，就會被霸凌”的人，在班級里形成一定的人數(shù)，才會最終演化成群體霸凌的局面。

更不真實的，當然是霸凌結(jié)束的方法了。剛才我有提到，我一邊看一邊在思考，思考霸凌要以何種方式解決。

結(jié)果我沒想到的是，除了一味的忍，以及把霸凌者弄死，導演編劇也想不到什么好辦法了。

我們不能指望一部電影想出什么解決問題的好辦法，因為這是整個社會的病，但是總不能就這樣糊弄過去吧？展紅綾說賊死了，案子就這么結(jié)了，這部電影說霸凌者死了，霸凌就這么結(jié)束了，這也行？

那這樣的框架我能套在任何一部電影身上：鋼鐵俠受到霸凌，后來霸凌者死了，他和美隊好上了；孫悟空受到霸凌，后來霸凌者死了，他跟唐僧取經(jīng)了；周潤發(fā)受到霸凌，后來霸凌者死了，他去打斗地主還出個23456了……

《少年的你》是講述了一個校園霸凌的故事，僅此而已。猶如一個巧克力冰激淋，你咬了一小口，發(fā)現(xiàn)只有外面的殼是一層薄薄的巧克力，里面的，全不是。

里面的是一個愛情故事。

二、硬塞進去的愛情故事

我不反對愛情故事，對演員的演繹也很滿意，但疑問就是：非得有個愛情故事嗎？

看片時落淚的朋友回憶一下，什么時候落淚，為了什么落淚？肯定全是在愛情故事上。

沒有對被霸凌者感同受身或者同情的淚，沒有對自己曾經(jīng)霸凌過別人悔恨的淚，只有對一個強塞進去的愛情故事而流淚。

我們甚至可以完全把霸凌從這個故事中摘除：陳念放學途中救了小北，受到混混報復，然后小北開始保護陳念。后來陳念失手弄死一個混混，其他情節(jié)完全保持不變。

可以看到，這部電影還能拍得下去。

但是如果把愛情故事摘除，那這部電影可能幾十分鐘就戛然而止了。

愛情故事有市場，這個我理解，情情愛愛的，誰不愛呢？當年生命之杯的歌詞多震撼，到了中文版就變成“想好就做該愛就愛”，“快燃起愛的火”，“一見鐘情的故事到底有沒有”，看中的也是這個市場吧。

但是，被拿來比較的《我不是藥神》為什么就能不講愛情故事，專注主題呢？程勇連思慧的炮都給拒了。

更何況，核心的關(guān)鍵，女主雖然家境不好，不是什么大小姐，好歹是個乖乖女學霸，男主是個小混混，這兩個人本來就不會有交集。

就算有交集，也不可能在一起。就算勉強在一起，最后也走不遠。你別覺得我現(xiàn)實，因為這就是現(xiàn)實，兩個人的世界差太遠了。

而且，從學術(shù)角度上來講，這兩人的感情也很難是真愛，而更多的是吊橋效應。關(guān)于吊橋效應可以自行搜索，我就不搬了。

三、形同虛設的校園架構(gòu)

校園霸凌發(fā)生在校園，但是這個校園的戲份真是少得可憐。

班級環(huán)境沒有交待，前因后果沒有交待，一來就是霸凌。

霸凌會產(chǎn)生，因素有很多。學生自身的懦弱，有，否則兩三個女生能成什么大氣候？老師的忽視，有，再怎么樣也有連帶責任。家長的不管不顧，有，受欺負時最好的靠山不就是自己的父母嗎？

然而，劇中把這一切都省略了?？戳税胩?，沒刻畫出女主鮮明的個性；事情發(fā)生之后，老師只交待了一句“換班主任”，班級其他人，學校其他人，教育局的人統(tǒng)統(tǒng)只是跑了個小龍?zhí)祝欢鞯哪赣H被設定為做了傳銷在外躲債，說難聽一點，幾乎等同于女主沒有雙親。

剛才談過，霸凌會產(chǎn)生，是很多方面綜合的因素，而這些因素，劇情里面刻畫交待得實在太少了。

同樣的方法，你把學校這個架構(gòu)去除，電影一樣能拍得下去：陳念被一只小貓欺負，天天被抓被咬。有一天她救了小北，小北保護她不被貓欺負。其他劇情同。

四、空洞無力的人物塑造

兩個多小時的電影，各種煽情境頭、大特寫給得非常足，而對人物的塑造上卻幾乎是一張白紙。

女主什么個性？我母雞啊。

男主什么個性？一樣母雞啊，只知道是個小混混。關(guān)于他的生活環(huán)境和性格成因，片中也只是幾句帶過。審訊的時候，鄭易警官提到小北的媽媽，小北的神情立馬變了，但也僅此而已，害我白期待一場。

霸凌者主謀什么個性？從以往的同類人設中推斷出來：成功人士家庭，大小姐，教育畸形，性格扭曲。但這是觀眾推斷出來的呀。

班主任什么個性，扮演什么角色？幾乎沒有交待。身邊的同學對待女主的態(tài)度發(fā)生了何種轉(zhuǎn)變？幾乎沒有交待。

猶如描繪一片綠洲，上面有朵花，有棵樹。但現(xiàn)在篇幅全部用來給花瓣特寫了，看到最后花是什么花，樹是怎么長成的，蝴蝶是什么顏色，草地茂不茂密，全部沒講。

女主的隱忍，男主的痞氣，這些都不是真實的他們。而真實的他們是什么樣子，影片則全部用煽情戲和臉部大特寫來代替了。真的是辛苦兩位主角撐起這一部戲。

再仔細一想，男主會修手機，那干嘛要做小混混？和其他混混聊天，說到一個月能掙幾千，他們很驚訝，因為這對他們來說算挺多的了。那你干嘛不去修手機，就算開不起店先去打工不行嗎？男主又不是殺人犯需要四處躲。

太多的細節(jié)經(jīng)不起推敲，男主的世界只有女主，女主的世界只有男主。不如改編成二人轉(zhuǎn)試試？

五、暴露無遺的法律缺陷

此處無可奉告，請移步微博觀看原文，遺憾。

總結(jié)

這部電影是部好電影，起碼它使校園霸凌現(xiàn)象得到了更多的重視，也就有更多的機會向著消除這種現(xiàn)象邁進一步。

所以，我才會覺得很可惜，《少年的你》本應是一部更好的電影。

最后，有幾點分享給大家：

人善被人欺，隱忍是最沒用的。

一切靠自己，做不到跟不去做是兩回事。

不要裝圣母同情惡人，他們不值得。影片已經(jīng)明明白白的告訴你了：如果有人想弄你，最好的辦法就是弄死他，否則他們甚至連一絲悔意都不會有。

感謝大家觀看，我是波導終結(jié)者，喜歡的朋友記得點個關(guān)注和贊哦，我們下期再見。