寫作的三個基礎思維

1、讀者思維：站在讀者的角度設身處地

他為什么要讀我寫的東西，“找到接口”，找到缺口，“我怎么沒想到”

讀的目的是要“學習新知”，想知道又不知道，才會去看。

“挖坑-種樹”理論 新知與舊知之間的斷裂帶，寫作用把它連起來

“認知臺階”：從過去習得的技能、方法、態(tài)度到新的技能、方法和態(tài)度的阻礙。

“我們試圖用人的知識體系去模擬復雜的真實，而復雜的真實本身是不可模擬的?！?/p>

2、結構思維：只有結構化的只是才是有意義的

知識的本質(zhì)：復雜自然世界的降維

關鍵：對于復雜性的“工程型”重構

（只有結構的東西才會被理解，傳達，記住）

如何結構：

互斥性（相互獨立，不能相互交疊）

包容性（部分加起來即為全部）

結構化中的關系：

-計劃VS變化：

寫作大綱與文章的關系，循環(huán)調(diào)整，不相互獨立

-加法VS減法

“先做加法，再做減法”

-風格VS套路

套路：你必須要這么做

風格：你為什么要這么做

3、創(chuàng)新思維：要么不說，要么不同（我們的知識）

創(chuàng)新之難，批評之易

“人不會因為自己曠日持久的痛苦而感到難受?！?/p>

擺脫定見之難

從其他的知識中尋找新路是創(chuàng)新性知識的可能路徑之一