小塔瓦麗亞眼睛眨巴眨巴，雖然沒有其它同學(xué)那種想困的感覺，但老師講的東西....

“聽不凍。蕊蕊，責(zé)個(gè)似什么東西??？”

“普通的幾何，今天的課是三角形，雖然我早就會(huì)了，但還是得聽一下老師的課。姐姐你也是，要好好上課呀?！?/p>

她沒法反駁妹妹的話，只得裝著樣子聽課。似乎是從某天，或許是幾年前，小塔瓦麗亞對于妹妹比自己聰明，甚至是比大多人都要聰明這件事有著非常清楚的認(rèn)知：當(dāng)她還不知道怎么和家里的客人說話時(shí)，蕊切爾就已經(jīng)能和大人們談笑風(fēng)生，受到稱贊和掌聲。還記得蕊切爾表現(xiàn)出來的那股自信和沉穩(wěn)，小塔瓦麗亞眼里只有一股說不出來的羨慕。

有時(shí)候，小塔瓦麗亞的確會(huì)覺得自己不聰明，因此而討厭學(xué)習(xí)、討厭老師。她現(xiàn)在就是覺得在課堂上很煩躁，對待這些的耐心甚至不如那有些可怕的訓(xùn)練。

訓(xùn)練場里，聘卡隆注視著塔瓦麗亞刺擊的動(dòng)作，手、腿部動(dòng)作作為初學(xué)者而言很協(xié)調(diào)，但在力量和速度上還比較欠缺。可聘卡隆并不怎么在意這些，因?yàn)閷τ谒啕悂喍缘淖畲筮M(jìn)步是——她真的明白了自己在訓(xùn)練。

“塔瓦麗亞?！?/p>

“嗯，”她停下刺擊假人，順手擦了擦流了不少的汗，蔚藍(lán)色的眼睛看向聘卡隆，“爸爸，腫么了？”

他正開口，又像改口一樣說：“更換訓(xùn)練項(xiàng)目，現(xiàn)在開始訓(xùn)練重突刺，目的是為了鍛煉你的力量和爆發(fā)力?！闭f完，他自己走到假人前擺好突刺架勢，蓄力地重重一刺把假人打得晃來晃去，“就像這樣，我再演示3遍。”

小塔瓦麗亞的平衡感從小就差，可矛盾的是她的視力很好，對動(dòng)作很敏感。之前聘卡隆的動(dòng)作刻意放慢了，為的就是讓她能夠看清，但實(shí)際上，小塔瓦麗亞正是因?yàn)楦赣H的動(dòng)作不夠快，所以才沒有什么力量感，而這次的蓄力突刺，聘卡隆并不打算放慢速度。

“嘭！”這一擊把假人頂開不遠(yuǎn)，力道是這次示范中最大的一次。
與此同時(shí)，塔瓦麗亞虎軀一震了一下，好像自己也被攻擊了一樣。對于這個(gè)異樣，塔瓦麗亞并沒有直接告訴父親，但在聘卡隆第2次示范，她第2次感受到這股疼痛后，父女倆也都察覺到這異樣了。

“怎么回事，塔瓦麗亞。”

“爸爸，窩....耗像有點(diǎn)痛..？”塔瓦麗亞揉揉自己的胸口，那里也正是假人被攻擊的地方。

聘卡隆眉頭立刻繃緊了，他不知這是個(gè)該如何評判的現(xiàn)象，更不知道往后又會(huì)發(fā)展到什么樣子。塔瓦麗亞看到父親眉頭緊皺的樣子，還以為自己犯了什么錯(cuò)，她略帶緊張地說：“我...我沒有事的！”

“嗯，那便繼續(xù)吧。”

聘卡隆稍微想了想還是決定以大局為重，便沒有再管塔瓦麗亞感受如何了。

她照著看到的樣子練了起來，如果沒有意外的話，這些動(dòng)作會(huì)在1天內(nèi)被她完全掌握。塔瓦麗亞心里也很清楚這些，而她也是靠著戰(zhàn)斗天賦，維持著作為姐姐的“尊嚴(yán)”。

“那么，什么是源石技藝呢？這其實(shí)就是我們口中所說的法術(shù)。泰拉歷史和源石技藝息息相關(guān)。作為一柄“雙刃劍”，了解了它的歷史，也有助于同學(xué)們更清晰地了解歷史事件?！?/p>

塔瓦麗亞聽到這個(gè)詞，立刻就提起興趣了，對蕊切爾說：“蕊蕊，泥會(huì)摸法嗎？”

“哈哈，還是先聽課吧姐姐?！?/p>

“唔，小氣蕊蕊?！?/p>

雖然嘴上說著小氣，但蕊切爾是要認(rèn)真上課的，所以小塔瓦麗亞這時(shí)也不打算繼續(xù)說了——她要等到回家的時(shí)候，和她同行聊天時(shí)，就是最好的機(jī)會(huì)。

“蕊蕊，泥榛得會(huì)摸法？”

“試過幾次，但不太熟練?！?/p>

“窩想看?！?/p>

“我也想看?！?/p>

“哇，泥從拿鉆出來的?。　彼啕悂喺痼@地看著布卡德。

“哎呀，你姐妹倆說話聲音很大的，我老遠(yuǎn)就聽到了。”布卡德跟著她們說道，隨之而來的還有他的小伙伴們，“不過啊，源石技藝這種東西我是真的很想見識(shí)見識(shí)?！?/p>

小孩們只是跟著布卡德而已，但沒想到還能看神奇的“魔法”，于是也討論起來。

“姐姐，下次說話聲音不要那么大聲了，好嗎？”蕊切爾無奈地說道，緊接著，她快步走到眾人面前，把書包拿在面前，說，“既然大家想看，那我就試試吧。但如果出現(xiàn)失誤了，還請大家不要笑話我?！?/p>

然后，蕊切爾閉上眼集中精力，竟然使得書包懸浮在空中，接著轉(zhuǎn)動(dòng)、回旋。

“哇——！”孩子們呼道，對著想象過但未實(shí)現(xiàn)過的神奇“魔法”感到興奮，“蕊切爾好厲害！”、“不愧是她！”、“我也想學(xué)！”

蕊切爾聽到大家的聲音，不禁高興地睜開眼睛，但“魔法”也隨之消失了。那硬皮制的書包從空中落下，“咣”地一下砸中了蕊切爾的腦袋。

“哎呀！”她本能地叫了出來，但其實(shí)她感受到的并沒有那么疼，像是放在頭上了一樣。

“哎，我怎么感覺有人碰了下我的腦袋，阿爾貝托，是你嗎？”

“?。课乙哺杏X被碰了下，怎么回事，布卡德?！?/p>

看來并不只有蕊切爾一個(gè)人感受到了疼痛，而且看孩子們的表現(xiàn)，似乎是每個(gè)人都感受到了。原來，蕊切爾的源石技藝不只是控制物體？她把頭向書包撞去，和她想得一樣，大家又感受到了輕微的疼痛。

“??！蕊切爾，你的魔法難道還有這種功能嗎？！”、“真的嗎？！”、“噢，蕊蕊吼膩害?！?/p>

孩子們開始把源頭指向蕊切爾，但其實(shí)她也不太清楚。不過，現(xiàn)在的局勢有點(diǎn)不妙，莫名其妙的怪事發(fā)生在她身上，之后或許就會(huì)出現(xiàn)關(guān)于她的流言。

“額....其實(shí)啊，這是因?yàn)?.因?yàn)?..因?yàn)榻裉焓桥呐哪X袋日，幸運(yùn)之神會(huì)在今天向乖孩子拍怕腦袋，這樣我們就是受到了祝福??！啊哈哈......”

“哦~~！”

“那，有什么證明嗎？”

“比如，我今天想分給大家好吃的！”蕊切爾令書包漂浮在空中，然后將里面的糖果用源石技藝灑向孩子們。糖果伴隨著甜甜的氣味，有的打在他們的頭上；有的落在地上，有的索性鉆進(jìn)他們的嘴里。

孩子們歡呼起來，一齊“搶”，一齊“揀”。

“姐姐，走啦！”蕊切爾趁大家不注意，拉著塔瓦麗亞跑走了。她想著，本來只是給大家看看我的源石技藝，結(jié)果竟然弄出靈異現(xiàn)象。而塔瓦麗亞則想著，為什么那天爸爸打假人時(shí)我也會(huì)疼呢？為什么今天......

當(dāng)她們回到家，塔瓦麗亞第一時(shí)間和蕊切爾說出了她的想法——“我，或許也會(huì)魔法！”

自那天以后，塔瓦麗亞似乎對學(xué)習(xí)這件事更上心了。