150.【高中物理選修3-1】【電場(chǎng)】三種起電方式-接地

接地和用手碰其實(shí)是一個(gè)意思。比如說(shuō)讓B端接地，其實(shí)等價(jià)于用手碰B端。（本質(zhì)上都是和大地相連的意思）

初中學(xué)過(guò)：接地線是導(dǎo)掉金屬外殼多余的電量（或者說(shuō)導(dǎo)出金屬外殼所帶的靜電）

高中要認(rèn)識(shí)到：一個(gè)東西接了地，并不代表它所有帶電的東西全都被導(dǎo)走。

來(lái)看（7）便可明白↓

（7）讓C靠近A，并將B端接地，A端帶 電，B端帶 電。

答案：A端帶負(fù)電，B端不帶電。

解析：C靠近A，A端感應(yīng)出負(fù)電，B端對(duì)應(yīng)感應(yīng)出正電，因?yàn)?span id="s0sssss00s" class="ql-color-#0b84ed">B端接地，所以B端的電荷被導(dǎo)向大地，即B端不帶電；但是因?yàn)?span id="s0sssss00s" class="ql-color-#ee230d">C死死吸引住了A端的負(fù)電（異種電荷相互吸引），所以A端依舊帶負(fù)電。

疑問(wèn)：為什么B端會(huì)不帶電呢？

夫人：因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候C只能吸住靠近C的那一端。

額外補(bǔ)充：其實(shí)本質(zhì)上并不是B端的正電荷被導(dǎo)向了大地，而是大地的負(fù)電荷跑到了B端，與B端的正電荷發(fā)生中和（同種電荷相互吸引，也可以理解為：高中階段能發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的電子只有負(fù)電）。

再來(lái)看第（8）題↓（建議先通過(guò)第（7）題的啟示自己思考一下答案再看解析）

（8）讓C靠近A，并將A端接地，A端帶 電，B端帶 電。

答案：A端帶負(fù)電，B端不帶電。

解析：因?yàn)?span id="s0sssss00s" class="ql-color-#0b84ed">C的正電荷死死吸引住A端的負(fù)電荷，所以A端依舊帶負(fù)電，而B端的正電荷與大地的負(fù)電荷中和，故B端不帶電。（現(xiàn)在可以看成是導(dǎo)體AB接地了，而導(dǎo)體接地跟從A端接地和從B端接地是沒有關(guān)系的。）

來(lái)道變式，證明你真的弄懂了↓

如果此時(shí)C帶的是負(fù)電，讓C靠近A，并將B端接地，A端帶 電，B端帶 電。

答案：A端帶正電，B端不帶電。

解析：C端的負(fù)電荷死死吸引住A端的正電荷，A端依舊帶正電；B端的負(fù)電荷導(dǎo)向大地，故B端不帶電。

總結(jié)：只要接了地，遠(yuǎn)離感應(yīng)起電的那一端永遠(yuǎn)不帶電，不管哪個(gè)地方，靠近感應(yīng)器的那端就是感應(yīng)出異種電荷。

（9）用手觸摸A端再松開，移去C，A端帶 電，B端帶 電。

答案：A端帶負(fù)電，B端帶負(fù)電。

解析：用手觸摸A端本質(zhì)就是A接地，即B端不帶電，移去C（手松開不會(huì)變成原來(lái)狀態(tài)，因?yàn)槭纸佑|后手的負(fù)電跑到了B端，與B端的正電荷中和了），此時(shí)導(dǎo)體AB中，只有A端帶了負(fù)電荷而B端不帶電，說(shuō)明這個(gè)導(dǎo)體里面負(fù)的電荷比正的電荷多（整個(gè)導(dǎo)體體現(xiàn)負(fù)電），通過(guò)電荷守恒，兩端均帶相同負(fù)電荷。

（10）用手觸摸B端再松開，移去C，A端帶 電，B端帶 電。

答案：A端帶負(fù)電，B端帶負(fù)電。

解析：手觸摸B端，手上的負(fù)電荷轉(zhuǎn)移到B端上，與B端的正電荷中和，使得B端不帶電，A端因?yàn)镃的正電荷的吸引帶負(fù)電，當(dāng)移開C后，導(dǎo)體整體帶負(fù)電，通過(guò)平均電荷，AB兩端均帶負(fù)電。

以上就是本節(jié)課的所有內(nèi)容啦！！

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