????起因是在B站閑來無事，刷到了阿露的二創(chuàng)，一眼就喜歡上了立繪風(fēng)格，抱著嘗試的態(tài)度，帶著想要研究一下這個游戲數(shù)值的目的，我于今年四月份左右，入坑了這個游戲。當(dāng)時正值的“時/渚”的池子。當(dāng)時的我還什么都不懂，只是看到渚的配音是早見沙織，很是驚喜。然后果斷整了一個初始號入坑。從這一刻，我的《碧藍(lán)檔案》生涯，開始了。

????由于玩的是日服，所以，查攻略，看翻譯，找教程費了我好大功夫，這些就省去不說了，這里，只是單單說一下該作的劇情。（圖片資料來自于B站UP主：“威威字幕君”和”碧藍(lán)檔案資訊站“）

????正如我在谷歌商店看到的宣傳語所言，“青春故事”。太貼切了。這就是我想要的青春故事?！侗趟{(lán)檔案》的故事在我心里是滿分的故事，他并不是完美的，但他的缺點不足以讓我不給滿分。下面會包含一部分劇透內(nèi)容。但當(dāng)然如果展開講，我也講不完如此龐大的劇情量，有些劇透，但不多。而且本文寫于一時興起，想到哪里，寫到哪里，或許語言并不是很通順，但這都是有感而發(fā)，那么，希望就現(xiàn)在開始，展開一段口語化的交流吧。

????游戲中主要的劇情來自四個部分：主線劇情；活動劇情；角色劇情；社團劇情

終章

????無論哪一個模塊，都有可圈可點之處，但如果說給我最大震撼的部分，毫無疑問，是該作主線部分的終章。終章的音樂，演出，劇本達(dá)到了令我震撼的效果。

????從上任夏萊那一天，《Aoharu》響起，積極陽光的旋律，校園青春物語正式開啟那時，再到終章，“色彩“降臨，面對災(zāi)難，大家各司其職，萬眾一心，克服了所有困難，伴隨著這個過程的音樂是慷慨激昂《RE Aoharu》，再到終末，靠著所有人的努力，避開了滅世結(jié)局，老師成為一顆流星劃過天空，歌曲再一次發(fā)生了變化，故事頁面從緊張神秘的bgm重回陽光積極，充滿希望的《Aoharu band arrange》。

????正是這個詞匯”Aoharu“---譯為”青春“，伴隨了故事的始終，終章講述的，是學(xué)生們”青春“的故事，也是”老師“們“責(zé)任”的故事。

????如果概括終章劇情的主旨。那就是”責(zé)任“二字。老師的責(zé)任，正是給學(xué)生們美好的青春。

????色彩的終焉降臨基沃托斯，各個地區(qū)都遭遇著入侵者的危害，各個地區(qū)形成了自己的防線，守護(hù)者基沃托斯的一角。而這一層危害被解決還沒有結(jié)束，能量被齊聚到各個高塔。我們熟悉的”老朋友“，在色彩老大的指引下，換上夜光炫彩plus皮膚，再次阻擋在了我們的面前。而學(xué)生們組起隊伍，各自負(fù)責(zé)著自己的部分，充滿”覺悟“，踏上戰(zhàn)場。

????便利屋和對策委員會再次聯(lián)手，迎擊色彩薇娜；hina與游戲開發(fā)部攜手，手拆黑白。三一和千年的兩大頂尖戰(zhàn)力會面，C&C攜手正義實現(xiàn)委員會，迎戰(zhàn)赫塞德；三一修女會和救護(hù)部聯(lián)手阿里烏斯，大災(zāi)面前化干戈為玉帛，擊退主教；研討會，真理部，溫泉開發(fā)部于千年地下，迎戰(zhàn)hod。

????最后的力量質(zhì)點，美食研究會又一次”綁架“了楓香，迎戰(zhàn)佩羅洛基拉。但是作為力量聚合點的雞斯拉，倒下后又吸收了其他尖塔的力量，再次站起，面對強大的敵人，目前缺席的總力BOSS壽司人帶著MK∞，奇跡般戰(zhàn)勝了敵人。

????不得不說，這部分劇情，每一次跳轉(zhuǎn)進(jìn)入戰(zhàn)斗的演出，都令我汗毛直立，那種代入感做的真的十分優(yōu)秀。

????攻破高塔并不意味著勝利，下一步，在黑服指引下，找到了方舟，下一步正是要沖向頂端，從色彩手中奪回安寧。

????于這里，決出了勝負(fù)，得知了所有的真相（這部分涉及到劇情最核心的部分，不展開說了），數(shù)著手里逃生裝置的數(shù)量，做出了正確的選擇，滿足了”他“的心愿。也再一次點題了”責(zé)任“的意義。

???

????終幕落下，一切回歸常態(tài)。ED響起，這里，正是一切奇跡的始發(fā)點。碧藍(lán)檔案的故事，從始至終，都離不開”責(zé)任“二字。而正是老師貫徹著身為老師的責(zé)任，才能創(chuàng)造出跨越規(guī)則，跨越時空的奇跡。而也正是這份責(zé)任，規(guī)避了END1所有不好的結(jié)局。

????阿拜多斯無力償還貸款最終眾人再也撐不下去，星野被拉去做了實驗，野宮被拉回了家，黑貓作為公主被綁架，綾音無力支撐拔掉了輸氣管，白字最終倒在雪原之上。但VOL1老師的抉擇，沒有讓星野誤入歧途，并且?guī)ьI(lǐng)著眾人發(fā)現(xiàn)了凱撒的陰謀，生活依舊好好地進(jìn)行下去。

????愛麗絲接受了王女的命運，消極地選擇了毀滅，但VOL2，老師指引愛麗絲做出了自己的選擇，我們，是可以選擇自己的命運的。學(xué)生的人生，應(yīng)該由她們自己做出選擇。

????花子難以忍受圣三一爾虞我詐的環(huán)境，看的透徹的她決定退學(xué)。但是VOL3老師力挽狂瀾，阻止了渚的行為，教會了學(xué)生們”信任“的重量，在圣三一猜忌的環(huán)境里，名為信任的種子于補課部開始萌芽。

????原本犯下過錯的未花，沒有得到救贖，圣婭也生命垂危，但是VOL3里消除了誤會，把未花從油門踩到底的危險當(dāng)中救了回來。茶話會的舉辦依舊如常。

????多目的迫害下，紗織代替了亞津子走上十字架，原本就不幸的阿里烏斯小隊，失去了最可靠的大姐大，大概沒人再會扛起這份擔(dān)子，這些孩子，只會在多目這種”無良“的大人的陰影中度過。但老師沒有逃避責(zé)任，改寫了一切，讓少女們過著雖然貧窮，但互相扶持依舊開心的日子。

????獨自承擔(dān)無數(shù)事務(wù)的日奈終于還是倒下了，在亂火之中。但責(zé)任，讓風(fēng)紀(jì)委員會依舊過著忙碌但卻美好的每一天，老師也會經(jīng)常提醒日奈休息。

????SRT受到迫害，在fox小隊雪乃一步步走火入魔以后，沒有人點醒他們，也沒人幫助露宿街頭的rabbit小隊，冰冷的空氣彌漫在了小隊成員之間，但是vol4教科書般的行為，破解了危機，即使風(fēng)餐露宿，rabbit小隊，依舊持續(xù)待命。

????開篇點題，卒章顯志。責(zé)任二字貫徹始終，碧藍(lán)檔案的編劇很明確的觀點就是。學(xué)生們不應(yīng)該擔(dān)負(fù)起責(zé)任，責(zé)任應(yīng)該是要照顧他們的大人來擔(dān)負(fù)的。（這里和著名galgame劇本作家“瀨戶口直也”想要表達(dá)的觀點相同）。大人就要負(fù)擔(dān)起責(zé)任，責(zé)任不僅僅指向自己，更是在你保護(hù)之下，這些孩子們的青春。

角色刻畫與一些立意

????《碧藍(lán)檔案》的故事讓我覺得如此成功，不僅僅是其劇本的層次反轉(zhuǎn)和意味深長，更重要的，是里面每一個個性豐富的角色。每一個可愛的學(xué)生們。

????這里僅舉例幾個，更多細(xì)節(jié)請務(wù)必去游戲內(nèi)探索。

????這里的角色，他們總是帶有真實的”青春的煩惱“，它可以是切合實際的，也可以是充滿想象力的。但這些煩惱很現(xiàn)實，通常是你或你的身邊人思考過的或是經(jīng)歷過的。

????這里的立意，通常是”深入簡出“的。我非常喜歡這種感覺，編劇想要傳達(dá)的東西很貼近生活，是讓人能踏踏實實看進(jìn)去的劇情。沒有太多謎語，而且故事結(jié)局通常以幽默的方式結(jié)尾。每個故事結(jié)束了，就是結(jié)束了，沒有開放式結(jié)局，一切都會給出答案。

????簡單說完了它的特點，再看幾個我比較喜歡，印象深刻的片段吧。

????先說起本游戲中我最最最最最喜歡的兩位角色。第一個是阿露。

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????阿露一心想要成為基沃托斯的大反派角色，可是行使的都是俠義之事，這是第一重反差對比。冷硬盤風(fēng)格的自我標(biāo)簽和憨憨冒失的行事風(fēng)格，是第二重反差對比。

????兩個反差，角色深入人心，就是這樣一位”憨憨“，把遙香從被霸凌的環(huán)境拯救了出來，把搶劫了黑銀行的錢，給了犬大將修繕店鋪，讓與萬魔殿有著不小關(guān)系的加代子忠心跟隨，讓青梅竹馬的小惡魔睦月相伴左右。雖然跟著阿露混，三天餓九頓，四個人共享一碗拉面。但所有人都不討厭這樣的阿露。

????劇情中點點滴滴的描寫，不斷在豐富阿露”獨立，正義，俠肝義膽，樂觀開朗“的形象，也許你身邊就有這樣一位朋友，和她在一起，你有著數(shù)不清的歡樂，她不會帶給你低氣壓，她永遠(yuǎn)保持積極樂觀的心態(tài)，作為一束光照耀著你，這束光也許照亮你心里的陰暗，對你伸出手說：”跟我走吧！“。也許和你交相輝映，對你說：”我們果然是天作之合！“

????另一個很很很喜歡的角色是楓香。

????楓香簡單純粹，是格赫娜當(dāng)之無愧的天使性格。幾乎一人包辦食堂千人份飲食。熟悉各種有關(guān)飲食的知識，從采購到制作，是不折不扣的居家派。劇情中與老師的互動十分甜蜜，活像新婚的愛粘著你的小女友一般，看老師的時候就不會在意其他地方。

????對興趣的執(zhí)著堅持和對人無微不至的貼心關(guān)懷，正是楓香的性格特點。在新年的年菜活動中，也是有關(guān)預(yù)制菜和現(xiàn)場菜的對決中，盡了所有的力量。也最終消除了危機。破解了無良老板的陰謀。

????再來說幾個以”話題“和”立意“出發(fā)的例子吧。

”保護(hù)“與”引導(dǎo)“

????在VOL3劇情當(dāng)中，因為未花的行為，未花過起了被其他學(xué)生排斥的生活，以前被眾星捧月的她不僅是跌落凡間，更是受到報復(fù)和霸凌。即使未花接受了自己”不良學(xué)生“的標(biāo)簽，也果然在一定時候，還是會情緒壓力達(dá)到極點，而難以接受。

????在其個人劇情里，有這樣一個片段。老師為其買了一件泳衣。但是卻被惡作劇的同學(xué)們，在其沒有看到的時候，把泳衣拿去剪壞了。如果換做是其他東西，犯過錯誤的未花也就忍了，但這是她所珍重的老師的禮物。未花遏制不住怒火，威嚇了惡作劇的人們。但事實傳到教導(dǎo)人員的耳朵里，就是”魔女欺負(fù)人“這樣的版本了。于是未花不僅上不了了游泳課，還被要求反省。難過之時情緒幾近崩潰，發(fā)送了信息給了老師，老師接到信息來到了圣三一，遇到了未花，開始了故事。

????未花見到老師以后，不想給老師添麻煩，也不想解釋來龍去脈了，自暴自棄說著要讓老師認(rèn)清她”不良少女“的實質(zhì)。

????此時，劇情第一個關(guān)鍵點來了。從工作人員口里聽到未花犯了錯的老師，在面對自暴自棄的未花的時候，并沒有選擇說教，而是緊握住了未花的雙肩，情緒激動的詢問起了：”她們欺負(fù)你了，對吧？“

????信任----這個始終圍繞圣三一的主題，在這里又一次被提及，老師信任未花已經(jīng)知錯。在與多目決戰(zhàn)中，未花一人擋在門外，迎接著尤絲緹娜修女會無窮無盡的攻擊。

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????試想一下吧，也許你或者你身邊的人曾遇到過，明明是自己受了委屈，但是負(fù)責(zé)人的態(tài)度，要么是和稀泥，要么是一個巴掌拍不響，兩邊都有錯。或是漠不關(guān)心。那時候的當(dāng)事人，也許甚至都不需要伸張正義，哪怕是擔(dān)負(fù)責(zé)任，做出安慰，給出一些以后的辦法呢？言盡于此。

????被信任的未花內(nèi)心喜悅反映出來驚慌失措，老師提出”來單獨上游泳課吧！“脫線的行為，幽默的風(fēng)格，讓未花先離開悲傷的氣氛當(dāng)中。然后老師帶著未花去往了買衣服的地方。

????接下里是劇情第二個關(guān)鍵點，選擇了”修“好這件泳裝，而不是再買一件，雙關(guān)未花的處境，指引未花，東西壞掉了還可以修復(fù)，感情和人際關(guān)系亦是如此，一言一行都引導(dǎo)著未花朝積極的方向思考。而終章反映出來的未花，為了少有的朋友”小春“的安全，打碎大門，火線救援。在老師的引導(dǎo)下，未花將力量用于保護(hù)他人，也小心珍惜著自己擁有的友情。

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對于”虛無“給出的答案

????紗織珍視著她的伙伴們，始終尋找方法讓小隊過得更好，雖然嘴里一直說著瓦尼瓦尼，但內(nèi)心還是相信存在主義的。但阿里烏斯小隊的美咲則是真正受虛無所困，曾多次嘗試自我了斷，被紗織阻止；肉體的苦弱和精神的消極對美咲而言均是折磨。而老師突出一個對癥下藥，對不同煩惱的學(xué)生，使用著不同的對待方式。

????對于美咲消極抑郁的思想，老師則是用無厘頭厚臉皮的處理方式帶來精神上的正反饋”刺激“。讓美咲有生活的實感。在對老師的埋怨間，至少短暫忘記虛無。而如此循環(huán)往復(fù)，在漫長的相處中，逐漸引導(dǎo)其找尋生存的意義。

“肯定”的重量

????之前阿露描述里說到的遙香，由于過去經(jīng)歷和自身性格，導(dǎo)致她時常陷入迷茫和自卑當(dāng)中，但這樣的她，也有自己心靈的一角。春香一直在種植”雜草“。對其而言，雜草的意義就像自己。

????在這里，如果著急非要去說，你要找到自己的價值，你要看重自己巴拉巴拉的，顯然是錯誤的。道理大家懂的，但是即使我們懂了這么多道理，我們依舊無法過好一生。

????老師這里給出的答案則是，肯定了”雜草“存在自有其意義，也是獨立的意義。并不是給處于自卑迷茫的學(xué)生上壓力，要求她們一下子多好多好，而是肯定學(xué)生的想法，慢慢重拾自信。

熱鬧的孤獨

????玲莎的劇情是讓人很扎心的，我十分慶幸故事里這樣一個善良的人能遇到老師這樣負(fù)責(zé)人的大人。

????玲莎是熱血的，但也是孤獨的，她走到哪里都是吵鬧的，她一直巡邏，維護(hù)著街道的治安。大大咧咧的外表下，是一顆柔軟善良的心靈。

????玲莎首次登場于甜品部劇情，在劇情當(dāng)中，玲莎一直追著和紗（代號：凱茜·帕魯格），是初中的不良少女，玲莎為了”伸張正義“屢次下發(fā)挑戰(zhàn)書給和紗，但是被和紗無心傷害了。最后在老師的幫助下，兩人重歸于好，玲莎成為甜品部”編外成員“的故事。

????故事結(jié)構(gòu)相當(dāng)簡單，但是故事內(nèi)涵值得挖掘。對于和紗而言，玲莎是一個朋友，但是是一段孽緣的朋友，是對手身份的朋友。對于玲莎而言，和紗依舊是對手，也是朋友，但朋友的意義卻高于和紗一層，由于”正義制裁邪惡“這一個簡單邏輯，玲莎才有理由一直追著和紗，而和紗早已從中二畢業(yè)，不想扮演過去的自己。

????矛盾正出于此，對于和紗，玲莎是她的朋友之一，但是對于玲莎，和紗是她從初中吵鬧到現(xiàn)在的唯一的朋友。共情這份感情以后，嘗試代入玲莎聽到和紗的話，自然會心情降落到冰點，而和紗也是刀子嘴豆腐心，內(nèi)心還關(guān)心著玲莎，如果不是老師還有甜品部其他成員（我覺得我沒有錯.jpg）的從中調(diào)和，想必小小的誤會，便會讓兩人分道揚鑣。

????玲莎的形象很明了的，正是這樣一份”熱鬧的孤獨“的形象，實際的玲莎渴望交到朋友，但她對自己并沒有自信，所以難以用正常的方式和人開啟交流，就這樣矛盾著，沒有好轉(zhuǎn)。但是老師理解她，幫助她，最重要的是，鼓勵她。交到了除和紗以外的其他朋友，也救贖了自己。

????玲莎的自卑，不知道該如何拒絕他人，不善于接受他人的好意，比較偏向于討好型人格的形象被刻畫得十分生動（陽光型社恐）。而其實不是身邊人不喜歡她，不想和她交朋友，只是破冰的那一下，需要鼓起莫大的勇氣。

高期待下的平常心

????花子一直以來總是劇情中的MVP級表現(xiàn)，運籌帷幄，無所不知的她，自始至終呈現(xiàn)了一副游刃有余的樣子。這樣強能力的人，我們總是會對其抱有太多期待。但編劇做出了提示，即使是強者，也是有小情緒，也是有想要的感情的，我們總是會把強者樹立成無堅不摧的形象。但請務(wù)必，記得每一個人在社會當(dāng)中都具有不止一重身份。

????在圣三一遺跡探訪劇情當(dāng)中，花子用兩全其美的辦法解決了憂面臨的難題，還獲得了修女會一個人情。但是拋開理性的分析，重新回到人的身上來?；ㄗ右彩且粋€和其他人年齡一樣的少女。也會盼望最簡單的快樂。所以請不要輕易把期待賦予他人

一些其他有關(guān)”青春“的事情

? ? 故事內(nèi)容還有很多，多到我寫十篇也無法說完，這是一個青春的故事，說回學(xué)生時代的青春吧。這些是單純的快樂，單純的互幫互助，單純的青春。

雜七雜八的碎碎念

? ? 碧藍(lán)檔案的游戲劇情，在當(dāng)今市場喜歡寫黑深殘的環(huán)境下，開辟了一條新的道路，一條輕松娛快的道路，我時常認(rèn)為，能把悲劇寫的深入人心并不難，但能把喜劇寫的深入人心，才是真的高水平。

????總結(jié)而言有幾個很優(yōu)秀的點。第一是代入感，劇情故事里各種配合劇情的戰(zhàn)斗演出，和老師（即玩家）在游戲中不可或缺的作用。這里的玩家絕不是”攝像機“而是破局者。

????還有一層，這里的學(xué)生，犯下了錯誤，就要承擔(dān)代價，比如未花，阿里烏斯小隊，莉音等等，她們雖然被老師愛著，但是成長中犯下的過錯，她們承擔(dān)了對應(yīng)的代價，也知道了自己的錯誤，矯正了人生軌跡。而老師引導(dǎo)其走向正途并不等于縱容其隨心所欲。

????所有劇情最后都會是幽默的風(fēng)格，整個劇情基調(diào)還是幽默歡快為主的。正是我想要的滿分青春故事。

????

結(jié)語

? ? 朋友，或許你趕時間或者想少一些被劇透，直接翻到了這里；也可能你認(rèn)真讀了上面的文字，產(chǎn)生了多多少少一些共鳴?；蛟S現(xiàn)在的你是一名學(xué)生，亦或者同我一樣成為了一名社畜。過去或是現(xiàn)在學(xué)生時代的你或許是班級上的明星，或許是默默無聞過好自己的平常人，或許你遭受過其他人的不理解或者霸凌之苦，或許你渴望交朋友卻說不出口，或許你為了要面子而沒有與那個重要的人說出想說的話，或許你犯下過錯內(nèi)心折磨，或許你.......。

????但這些暫時先放一放。

????我只是衷心的希望你，可以從這樣一段美好的故事里尋回哪怕一點點的遺憾；然后積極地珍惜自己的青春，或者好好與青春告別吧。

END