【繪名的房間】

繪名：（——繪畫教室，那天便是最后一次）

繪名：（因?yàn)檫B招呼都沒(méi)打就不去了，所以媽媽很是生氣呢）

雪平：……現(xiàn)在沒(méi)有能對(duì)東云同學(xué)說(shuō)的話

繪名：…………

繪名：（不，已經(jīng)沒(méi)關(guān)系了。那個(gè)……我記得這邊好像有參考書……）

繪名：——啊，找到了。真懷念吶，以前看了好幾遍來(lái)學(xué)習(xí)

繪名：……啊嘞？這個(gè)明信片……

繪名：（『繪畫教室雪平?春期集中講座的通知』……）

消息：『東云同學(xué)，歡迎隨時(shí)再來(lái)』

繪名：……啊……

繪名：話說(shuō)回來(lái)，不去了之后似乎收到過(guò)一次消息

繪名：因?yàn)橛昧四菢拥木芙^方式，當(dāng)時(shí)完全不想去……

繪名：（……春期講習(xí)的時(shí)期嗎）

繪名：（如果再去那個(gè)教室的話——說(shuō)不定能變得更好）

繪名：（雪平老師是很厲害的老師，從那個(gè)教室出來(lái)的人很多也都考上了東美）

繪名：（……但是……）

繪名：（……周圍的水平絕對(duì)提高了。肯定無(wú)法與以前相比）

繪名：（況且當(dāng)初是突然不去了，肯定也會(huì)被大家以異樣的眼光看待——）

繪名：（…………）

繪名：（不行，光是想想就……好難受）

繪名：…………

繪名：（我知道還是去比較好。就算知道……）

繪名：太凄慘了……那種事……

【第二天】

繪名：哈啊……

繪名：（差不多該交新曲的草圖了。也讓大家等了好久）

繪名：（但是，現(xiàn)在的我就算畫也肯定……）

繪名：…………

繪名：（……果然、畫不出來(lái)。反而變得越畫離印象越遠(yuǎn)……）

繪名：……去冷靜一下大腦吧

瑞希：『呀吼—！enana在嗎？』

繪名：啊——?！亨?，我在，什么事？』

瑞希：『我在想你進(jìn)步得怎么樣—了。還是處于瓶頸的感覺(jué)？』

繪名：『……嗯、嘛。為一些事苦惱了一陣』

瑞希：『…………？』

瑞希：『吶enana，發(fā)生了什么嗎？』

繪名：『誒？為、為什么這么突然』

瑞希：『你看，之前你好像一直在煩惱。今天聲音也有些無(wú)力，我就在想是不是發(fā)生了什么——』

繪名：『那是……』

瑞希：『……啊。當(dāng)然，不想說(shuō)的話不用說(shuō)出來(lái)也可以哦』

瑞希：『畢竟enana、是這么對(duì)我說(shuō)的呢』

瑞希：『不過(guò)，如果說(shuō)出來(lái)能變得比較輕松的話，歡迎隨時(shí)跟我說(shuō)哦！』

繪名：『瑞希……』

繪名：（……說(shuō)的是呢）

繪名：（……明明說(shuō)過(guò)我們是朋友，希望有一天能夠?qū)ξ页ㄩ_(kāi)心扉這樣的話，自己卻一聲不吭什么的，完全沒(méi)有道理呢）

繪名：（這樣的話——）

繪名：『那么……能稍微聽(tīng)我說(shuō)一下嗎？』

瑞希：『……！嗯！』

瑞希：『——誒？實(shí)力沒(méi)有跟上？』

繪名：『嗯，最近畫著25的插畫的時(shí)候切身感受到了』

繪名：『K和雪、都越來(lái)越拓寬表現(xiàn)的范圍……。只有我，沒(méi)有跟上什么的』

瑞希：『enana……』

繪名：『這樣下去的話，或許會(huì)變得無(wú)法表現(xiàn)出K她們的曲子。所以……』

繪名：『……或許再一次，好好學(xué)畫比較好什么的』

瑞希：『唔——……。我倒是覺(jué)得也不必那么鉆牛角尖呢』

瑞希：『因?yàn)槲液痛蠹叶己芟矚genana的畫』

繪名：『…………』

繪名：『……謝謝。但是，唯獨(dú)拖25的后腿這種事我真的不愿意。所以想做力所能及的事』

繪名：『然后……我稍微想起了以前去過(guò)的繪畫教室』

繪名：『因?yàn)槭呛軈柡Φ睦蠋熯M(jìn)行指導(dǎo)的教室，覺(jué)得去的話能學(xué)到些什么……。不過(guò)沒(méi)有什么美好的回憶』

繪名：『而且就算去了，反正也是……只會(huì)讓我領(lǐng)會(huì)到相隔2年而產(chǎn)生的差距』

瑞希：『…………』

繪名：『……但是……真的、這樣就好嗎……』

瑞希：『…………是這樣啊』

瑞希：『……很難受呢。要面對(duì)不得不面對(duì)的事物』

瑞希：『想的時(shí)候腦子變得一團(tuán)糟，然后一不小心就變得什么都無(wú)所謂了呢』

繪名：『啊哈哈，就是那種感覺(jué)。而且思考也會(huì)變得遲鈍，于是就光在休息了……』

繪名：『一味地做這樣的事呢、我』

瑞希：『…………』

瑞希：『話說(shuō)回來(lái)，enana去繪畫教室什么的，真是讓人意外呢—！』

繪名：『哈？你什么意思？』

瑞希：『啊哈哈，抱歉抱歉。怎么說(shuō)呢，或許因?yàn)闆](méi)有繪名在繪畫教室學(xué)畫的這種印象呢～。是從什么時(shí)候去的？』

繪名：『小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始學(xué)，初中三年級(jí)的時(shí)候就不去了。在那期間是每周都去的』

繪名：『我爸爸的朋友開(kāi)著繪畫教室……。去那個(gè)人的個(gè)人展的時(shí)候，我說(shuō)真是漂亮的畫，然后就變成了如果愿意的話，試試去教室怎么樣的話題』

瑞希：『誒—！那就是跟爸爸的朋友學(xué)的繪畫啊』

繪名：『嗯。因?yàn)楹苤卑讎?yán)厲地進(jìn)行講評(píng)，教室里的氛圍總是很緊張呢』

繪名：『從素描開(kāi)始學(xué)，也教水彩和油彩。啊，粘土什么的也有』

瑞希：『粘土？明明是繪畫教室？』

繪名：『掌握立體的時(shí)候會(huì)用到。從中對(duì)雕刻什么感興趣的人也有』

瑞希：『誒～！好～有趣！我也有點(diǎn)想試試了』

瑞希：『以前的enana、畫什么樣的畫呢？果然還是類似于現(xiàn)在在25畫的風(fēng)格？』

繪名：『什么樣……。因?yàn)楦鞣N各樣都畫了很多，沒(méi)法用一句話概括』

繪名：『在遇到K的曲子之前，也是從聽(tīng)的曲子里獲得靈感來(lái)進(jìn)行過(guò)繪畫呢』

繪名：『……那種時(shí)候，并非模棱兩可地畫著。像是被那首曲子的什么地方吸引了，思考著這樣的問(wèn)題，便能創(chuàng)作出很好的作品來(lái)呢』

瑞希：『我也似乎理解這種感覺(jué)呢。在制作25的MV時(shí)，我也像那樣思考過(guò)』

繪名：『嗯。感覺(jué)像這種地方，我也被25深深影響著呢』

繪名：『然后是……試著制作一本收集了“喜愛(ài)之物”的剪貼簿什么的也做過(guò)呢』

瑞希：『啊，我以前也做過(guò)這類東西！把喜歡的雜志頁(yè)面、電影傳單什么的剪下來(lái)。很有趣呢！』

瑞希：『enana收集了什么樣的東西？』

繪名：『誒？那—個(gè)……。貼上喜歡的美術(shù)展的宣傳單，臨摹有趣形狀的建筑什么的……』

繪名：『雜志用的挺多的呢。還有，在彰人的CD唱片套中如果有中意的，就把它畫下來(lái)——』

繪名：『啊。把喜歡的化妝品剪下來(lái)的時(shí)候，被老師說(shuō)“很有東云同學(xué)風(fēng)格”，至今也無(wú)法理解呢。我明明沒(méi)有畫那么濃的妝嘛……』

瑞希：『嘛—、雖然老師的心情我也能理解一點(diǎn)呢—。做了剪貼簿之后又干了什么呢？』

繪名：『剪貼簿只是為了形成自我核心的提示罷了，并沒(méi)有做什么。啊，不過(guò)在那之后創(chuàng)作的作品被老師——』

瑞希：『……嘿嘿』

繪名：『等一下，你在笑什么？』

瑞希：『抱歉抱歉！不過(guò)，聽(tīng)上去似乎很開(kāi)心呢～』

繪名：『……聽(tīng)上去很開(kāi)心？』

瑞希：『嗯，雖然你說(shuō)沒(méi)有什么美好的回憶，但是好像也做了很多在學(xué)校課上做不到的事』

繪名：『……嘛，這種情況確實(shí)也——』

繪名：（啊——）

繪名：（是這樣啊?？鞓?lè)享受的時(shí)候，也是有的?。?/span>

繪名：『…………』

瑞希：『喂——，enana？怎么突然沉默了？』

繪名：『啊，沒(méi)事。沒(méi)什么?！?/span>

繪名：（……怎么回事呢。稍微感覺(jué)回憶起那個(gè)時(shí)候的事，也沒(méi)有那么痛苦了）

繪名：…………

繪名：（素描、粘土、剪貼簿——現(xiàn)在完全不接觸了，也很討厭痛苦的感覺(jué)，但是……）

繪名：『……瑞?！?/span>

瑞希：『嗯？』

繪名：『——謝謝』

瑞希：『不用向我道謝啦。畢竟有困難的時(shí)候要互幫互助嘛?』