對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，找到學(xué)生就萬(wàn)事如意了，后面還要深化做好另一半分析，為此才能分辨這個(gè)學(xué)生是否高質(zhì)量的學(xué)生，后邊還要深化做好另一半分析。學(xué)校的招生管理系統(tǒng)可以幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師把這一剖析做好。

　　報(bào)名時(shí)，系統(tǒng)軟件可以記錄每一位學(xué)生的來(lái)源方式等基本資料，然后咨詢顧問(wèn)根據(jù)這一信息內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本剖析，數(shù)據(jù)分析每一項(xiàng)營(yíng)銷活動(dòng)的使用價(jià)值。咨詢師在跟蹤學(xué)生之后，根據(jù)追蹤，深入了解學(xué)生的意愿程度，有多大，有多高。那麼，當(dāng)學(xué)員報(bào)名之后，老師就可以追蹤這種記錄的發(fā)展情況，正如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于不同的能級(jí)學(xué)員的投入不同，投入的精力是一樣的。

　　另外，系統(tǒng)軟件可以幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更好地處理好分析管理決策。

　　1.班級(jí)集體學(xué)生鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，為課程內(nèi)容產(chǎn)品研發(fā)展示關(guān)鍵信息內(nèi)容。

2.分析教師的教學(xué)質(zhì)量，有效培養(yǎng)課程內(nèi)容；統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生總數(shù)，科學(xué)安排機(jī)構(gòu)資源。整理感受課安排表，提高潛在學(xué)生粘度。

3.根據(jù)家校系統(tǒng)軟件，大學(xué)生和家長(zhǎng)在學(xué)校對(duì)教師和學(xué)員的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查，收集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)后做數(shù)據(jù)分析報(bào)告。

　　最后，這說(shuō)明了一點(diǎn)，系統(tǒng)可以將轉(zhuǎn)換率、續(xù)息、轉(zhuǎn)班、會(huì)計(jì)比照等各種類型的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)自動(dòng)轉(zhuǎn)換為各種樣式的表格，供校領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員查詢，并做出新的管理決策。

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