6月即將過去一半。

很多申博和留學(xué)的小伙伴，開始著急寫研究計(jì)劃了。如果暑假期間沒寫完初稿，到了秋季就會(huì)有點(diǎn)慌了——畢竟，聯(lián)系導(dǎo)師、準(zhǔn)備材料、報(bào)名申請(qǐng)、準(zhǔn)備面試等一套流程下來，已經(jīng)手忙腳亂了。

研究計(jì)劃，是你申請(qǐng)博士的第一關(guān)、也是最難的一關(guān)！

套磁導(dǎo)師，你需要一份匹配選題的研究計(jì)劃。

面試篩選，你需要一份有足夠競(jìng)爭(zhēng)力的研究計(jì)劃。

不像考研、申研，申請(qǐng)國內(nèi)或國外博士不注重成績指標(biāo)，而是以學(xué)術(shù)研究為中心。

但是，越?jīng)]有應(yīng)試指標(biāo)，我們?cè)讲蝗菀诇?zhǔn)備！

1. 到底要按照什么方式準(zhǔn)備研究計(jì)劃？

2. 到底要符合什么樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)？

3. 到底導(dǎo)師喜歡什么樣的研究計(jì)劃？

4. 到底怎么寫出國際化高水平的研究計(jì)劃？

今天，我來分享6位同學(xué)的申請(qǐng)心得，看看他/她們是如何解決這些問題的。

這些同學(xué)是去年參加《研究計(jì)劃寫作六講》的同學(xué)，分別拿到英國牛津大學(xué)、英國劍橋大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、約克大學(xué)、香港中文大學(xué)、美國賓州州立大學(xué)、德國比勒菲爾德大學(xué)等不同國家的博士和研究型碩士項(xiàng)目offer，橫跨社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域。

- 1 -?如何拿下牛津等名校offer？要有學(xué)術(shù)內(nèi)部視角，才能理清思路

拿到牛津等名校offer的小伙伴，給出一個(gè)心得經(jīng)驗(yàn)：要理清思路！要有內(nèi)部視角！

與寫論文不同，寫研究計(jì)劃要從零開始：想選題、找文獻(xiàn)、寫方法，都是關(guān)于研究設(shè)計(jì)的內(nèi)容。那么，在沒有任何數(shù)據(jù)材料的時(shí)候，你要怎么設(shè)計(jì)一個(gè)的未來的研究？要怎么說服你的導(dǎo)師，讓他/她覺得這個(gè)研究的文獻(xiàn)扎實(shí)、方法可行、提問有意義呢？

這其實(shí)是非常大的挑戰(zhàn)！導(dǎo)師不僅可能質(zhì)疑你的選題方向、研究意義，還可能質(zhì)疑你方法嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可得性！你的碩士論文可能都沒寫完，卻需要接受國際、國內(nèi)知名教授對(duì)你研究計(jì)劃的批評(píng)和挑戰(zhàn)。

上面這兩位分別拿到牛津和美國名校offer的同學(xué)表示：寫好研究計(jì)劃，理解老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)非常重要！在去年的《研究計(jì)劃寫作六講》班上，這位同學(xué)在學(xué)習(xí)了如何從內(nèi)部視角評(píng)判一篇研究計(jì)劃的質(zhì)量后，寫出了一份讓導(dǎo)師和學(xué)校非常滿意的研究計(jì)劃。在提交申請(qǐng)材料后，學(xué)校非常熱情地邀請(qǐng)學(xué)生到校見面。

那么，從老師和學(xué)校的內(nèi)部視角，什么樣的研究計(jì)劃才是優(yōu)質(zhì)的呢？其實(shí)很多很多學(xué)校都會(huì)有一些評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的材料，可以供我們參考。甚至有一些老師把自己批改的研究計(jì)劃和評(píng)語公開出來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。這些材料，我都搜集好了，用于《研究計(jì)劃寫作六講》的輔助教材。

- 2 -?如何拿下劍橋offer？精讀獲獎(jiǎng)模板，掌握范本邏輯

對(duì)于寫研究計(jì)劃的學(xué)生，大部分其實(shí)都是學(xué)術(shù)小白。去年的《研究計(jì)劃寫作六講》班上，有一位同學(xué)拿到了香港中文大學(xué)的Mphil項(xiàng)目的offer。她的說得非常明確：由于很多同學(xué)缺乏足夠的學(xué)術(shù)寫作經(jīng)驗(yàn)，所以往往不知道研究計(jì)劃的結(jié)構(gòu)是什么，也不太了解在有限的篇幅里，各個(gè)方面要怎么取舍。

那么，有什么高效的方法可以學(xué)習(xí)研究計(jì)劃寫作呢？

答案很明確！

精讀名校全獎(jiǎng)博士的研究計(jì)劃范本！

別人拿了100分，別人拿了博士全獎(jiǎng)，那你只要精讀一下他們的計(jì)劃書，就能夠掌握寫作思路和邏輯！直接模仿應(yīng)用到自己的研究計(jì)劃就好了！

所以，我在《研究計(jì)劃寫作六講》這門課上，非常注重精讀范本！我會(huì)帶著學(xué)生們一句一句，一段一段精讀獲愛丁堡大學(xué)全獎(jiǎng)的研究計(jì)劃、倫敦大學(xué)學(xué)院教授瘋狂點(diǎn)贊的研究計(jì)劃、甚至也有來自明蘇尼達(dá)等名校的老師自己申請(qǐng)項(xiàng)目資助的研究計(jì)劃！

精讀才能學(xué)到精華。一位同時(shí)拿到劍橋、牛津、LSE的碩士offer的同學(xué)跟我說，在他的申請(qǐng)過程中，research proposal范本起到很大幫助！

同時(shí)，去年參加課程的琦同學(xué)，拿了英國約克大學(xué)的博士offer。我特別想鼓勵(lì)地多說一句：她雖然是跨專業(yè)申請(qǐng)，但決定挑戰(zhàn)自己。在精讀完研究計(jì)劃的獲獎(jiǎng)范本后，她選擇直接以英國社會(huì)問題作為研究計(jì)劃選題，這樣避免中國議題遇到洋導(dǎo)師的水土不服問題。

琦同學(xué)是這樣的總結(jié)自己的上課心得：

作為一個(gè)跨專業(yè)學(xué)生，之前學(xué)習(xí)時(shí)總覺得，因?yàn)闆]有受過這個(gè)學(xué)科的系統(tǒng)訓(xùn)練，心里很沒底兒。加上自己能力有限，搜集到內(nèi)容也比較匱乏。于是經(jīng)常自我懷疑，比如：“自己寫研究計(jì)劃，如何判斷自己寫的水平？有什么參考的標(biāo)準(zhǔn)嗎？”開始聽這門課程后，我了解到，這些我問自己的問題，可以通過來自其他學(xué)者，或權(quán)威機(jī)構(gòu)更具體的提問來解答，而且不局限于社會(huì)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)。同時(shí)，在課程中看到了老師精挑細(xì)選出來的許多優(yōu)秀范例，包括老師自己的研究計(jì)劃。學(xué)習(xí)的方式也不再僅僅是閱讀，而是對(duì)比分析它們，學(xué)習(xí)他們的思路，以及如何從讀到會(huì)寫。之前探索了好久的我，在聽完后很受啟發(fā)，確定了方向，也開始通過類比寫自己的研究計(jì)劃。課程有趣的地方也包括在答疑的時(shí)候，看到不同背景同學(xué)們的提問，有時(shí)會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)，自己在思考的問題也有許多人想問，甚至?xí)衅渌瑢W(xué)以更具體的方式提問出來，這是我之前沒有體驗(yàn)過的。加上老師多角度的解答，我感覺在這個(gè)課程中收獲的內(nèi)容已不再局限于研究計(jì)劃及學(xué)科本身，還有跨學(xué)科的觀察、思考方式等，這些內(nèi)容也填補(bǔ)了我學(xué)術(shù)知識(shí)的許多空白。比起之前看到的動(dòng)輒上萬甚至十幾萬的指導(dǎo)，很感謝老師愿意在這一領(lǐng)域愿意以更普及的方式和我們分享。

- 3 - 寫好后修改個(gè)四五遍，才能拿到博士全獎(jiǎng)！

申請(qǐng)博士，是長期且艱苦的準(zhǔn)備。尤其大家都希望能拿到博士全獎(jiǎng)，壓力就更大了。

很多小伙伴都至少提前半年準(zhǔn)備。這也意味著，這半年的寫作修改過程，要經(jīng)歷迷茫挫敗和自我懷疑，才能等來最后的offer。

由于同時(shí)要準(zhǔn)備多種材料，如何保證研究計(jì)劃寫作進(jìn)度，如何讓自己不斷修改提升，就顯得非常重要了。所以，我在《研究計(jì)劃寫作六講》，安排了每月一次的直播答疑，追蹤輔導(dǎo)。

拿到德國名校比勒菲爾德大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金提名、同時(shí)拿下愛丁堡大學(xué)社會(huì)人類學(xué)博士項(xiàng)目offer的同學(xué)sky，就很好地利用每月的答疑，修改完善自己的計(jì)劃書。（有趣的是，去年班上有兩同學(xué)非常類似，都是同時(shí)拿到這兩個(gè)名校的offer，也同時(shí)進(jìn)入獎(jiǎng)學(xué)金提名?。?/span>

這是sky同學(xué)的心得：

毫不夸張地說，真的是社會(huì)學(xué)理論大缸的研究計(jì)劃寫作課令我心里變得有底氣起來，明白如何準(zhǔn)備研究計(jì)劃這一重要的申請(qǐng)材料，教研究計(jì)劃怎么寫的課實(shí)在是太少了！（甚至于我就沒看到別的合適的）

首先，課程內(nèi)容真的是實(shí)打?qū)嵉刎S富，從如何判斷自己的選題有意義，到如何下筆組織研究計(jì)劃的各個(gè)部分，都說的很清楚，課上用到的案例，比如高分博士研究計(jì)劃、甚至學(xué)術(shù)大牛們的項(xiàng)目計(jì)劃書，都是很好的學(xué)習(xí)材料，學(xué)會(huì)如何解構(gòu)別人的rp，再回過頭建構(gòu)自己的研究想法，就變得容易很多。而且學(xué)完之后，我都覺得我更能看懂文獻(xiàn)的邏輯了，彷佛擁有另一雙眼睛。

課程時(shí)間的設(shè)置很合理，還有助于克服拖延癥，我把后兩講答疑課當(dāng)成ddl，push自己盡快著手準(zhǔn)備材料，比完全靠自己定的ddl，效率高很多。小tip：每一次課堂的問答，都像是小社群間的交流，就算自己沒有問題，也千萬不能錯(cuò)過！因?yàn)榭偰軓膭e人的問題回答或者老師進(jìn)一步的資源分享中學(xué)到東西。

那么，《研究計(jì)劃寫作六講》到底是什么課程？

這是我每年都會(huì)開設(shè)的研究計(jì)劃班！這個(gè)班因?yàn)楹苁軐W(xué)生歡迎，去年到今年已經(jīng)開了4期！本次課程為第5期！

這六講，

??帶你寫好研究計(jì)劃的每個(gè)板塊！

??有獲獎(jiǎng)的計(jì)劃書模板！

? 有學(xué)界的國際評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)！

? 有讓你無痛寫作的雪花寫作法！

? 還有讓國內(nèi)、國外導(dǎo)師心動(dòng)的選題方法！

報(bào)名請(qǐng)掃描下面海報(bào)的二維碼????????????

——課程適合群體——

?課程主要面向以下群體：

?·?正在或計(jì)劃申請(qǐng)國內(nèi)、國外博士項(xiàng)目，需要撰寫研究計(jì)劃書（首推）

?·?讀研讀博期間，需要寫開題報(bào)告（除了字?jǐn)?shù)差別，各版塊要求幾乎與研究計(jì)劃一致）

?·?申請(qǐng)海外碩士，但想申請(qǐng)名校，考慮和研究計(jì)劃書類似的writing sample

?·??以社科各專業(yè)為主，例如社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)等。往期課程也有來自比較文學(xué)、哲學(xué)等人文專業(yè)學(xué)生參與并拿到offer。

——課程優(yōu)勢(shì)特色——

1. 學(xué)術(shù)內(nèi)部視角

提供難得的大學(xué)/導(dǎo)師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，搞懂導(dǎo)師到底喜歡什么樣的研究計(jì)劃。??

2. 極具實(shí)操性

提供優(yōu)秀的、獲獎(jiǎng)的研究計(jì)劃模板，逐句逐段精讀，讓你有參照、能仿寫。??

3. 國際視野

用案例講解如何在國際學(xué)界講好中國研究，與歐美前沿研究接軌，讓國內(nèi)、外導(dǎo)師一眼心動(dòng)。?

——課程大綱——

研究計(jì)劃寫作六講

主講人：孫宇凡

第1講：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)大揭密

到底導(dǎo)師覺得什么樣的計(jì)劃書才叫好？

·?完整分析英國各高校的分級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?

·?鎖定研究計(jì)劃 寫作必備和可選板塊?

·?學(xué)習(xí)研究計(jì)劃 自我測(cè)評(píng)和修改方法

? ??為解決這個(gè)困惑，我將以蘇格蘭社會(huì)科學(xué)研究生院（Scottish Social Science Graduate School）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為例，結(jié)合英國卡迪夫大學(xué)商學(xué)院等高校關(guān)于項(xiàng)目資助方面的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，為你講解：1.研究計(jì)劃如何Introduction等哪幾個(gè)必備板塊、哪些可選板塊。2.各個(gè)板塊是怎么分級(jí)打分的。3. 高分標(biāo)準(zhǔn)是如何體現(xiàn)在研究計(jì)劃里的。4.如何根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自己檢驗(yàn)和修改自己的研究計(jì)劃。

第2講：如何提出研究問題

你的研究計(jì)劃是否能提出好的問題？抓住前沿？是否能讓導(dǎo)師心動(dòng)？?

· 快速定位各科各國 前沿選題

·?分層次和導(dǎo)師簡(jiǎn)歷 研究匹配?

·?將中國故事提升到 理論對(duì)話

? ? 我會(huì)帶你精讀臺(tái)灣大學(xué)教授藍(lán)佩嘉的作品，提供解決上述三個(gè)問題的案例。同時(shí)，延伸討論：1. 運(yùn)用海外政策分析、科學(xué)計(jì)量學(xué)等方式，尋找熱點(diǎn)前沿選題的方法，直接用到研究計(jì)劃和開題報(bào)告寫作中。2. 匹配導(dǎo)師的策略，提供你的套磁和申請(qǐng)的成功率，讓你的開題報(bào)告能夠順利讓導(dǎo)師認(rèn)可。3. 將中國研究故事提升到理論對(duì)話價(jià)值的方法，提出具有國際水平的研究問題，不管國內(nèi)還是國外老師都會(huì)對(duì)你感興趣。

第3講：如何寫導(dǎo)言和綜述部分

拆解和逐句解剖100分范本到底好在哪里？

·?對(duì)比分析倫敦大學(xué)教授批改的好壞范本?

·?逐句精讀愛丁堡大學(xué)的全獎(jiǎng)研究計(jì)劃?

· 參考謝菲爾德、伯明翰大學(xué)等學(xué)校范本

? ? 研究計(jì)劃都要寫導(dǎo)言和綜述，只是開題報(bào)告對(duì)綜述的篇幅要求會(huì)更長，對(duì)自己觀點(diǎn)的延伸會(huì)更多一些。除了篇幅上的考慮，兩種材料的思路是類似的。這一講為你解決兩個(gè)困惑：一是寫研究計(jì)劃的時(shí)候心里沒底， 不知道自己的文獻(xiàn)綜述寫得好還是差？二是研究計(jì)劃一般字?jǐn)?shù)要求嚴(yán)格，到底每句話要怎么組織，才能把文獻(xiàn)寫齊寫好呢？

? ? 為解決第一個(gè)困惑，如果給你一個(gè)滿分的研究計(jì)劃和一個(gè)不及格的研究計(jì)劃，你就立馬搞懂了。所以，我將向你展示由世界頂尖學(xué)府——倫敦大學(xué)學(xué)院教授親自批改的兩份研究計(jì)劃，幫助你真正看清要怎么寫導(dǎo)言和綜述，到底哪里好、哪里差。

? ? 為解決第二個(gè)困惑，只有帶你一句一句地精讀頂級(jí)范本，才能讓你下筆的時(shí)候?qū)W會(huì)精準(zhǔn)表達(dá)。所以，我?guī)忝烤渚x愛丁堡大學(xué)獲得全獎(jiǎng)的一份研究計(jì)劃以及謝菲爾德、伯明翰大學(xué)等校研究計(jì)劃，細(xì)致到參考文獻(xiàn)如何體現(xiàn)學(xué)術(shù)水平、文獻(xiàn)綜述如何做到從古到今既完整又前沿等等。

第4講：如何寫方法設(shè)計(jì)部分

如何最規(guī)范地寫出研究計(jì)劃中的方法部分？?

·?雪花寫作法的實(shí)戰(zhàn)技巧?

·?帶你搞懂方法設(shè)計(jì)的“八股文”

·?帶你避免研究倫理的問題? ??

? ? 很多小伙伴可能第一次寫研究計(jì)劃、甚至第一次寫英文，或者為升學(xué)需求寫一個(gè)相求陌生的領(lǐng)域，會(huì)有畏難情緒。尤其是研究計(jì)劃和開題報(bào)告的方法設(shè)計(jì)部分——還沒做研究，就要先設(shè)計(jì)，更讓人犯錯(cuò)。? ? 因此，這一講我將你實(shí)戰(zhàn)技巧：如何克服畏難情緒，讓自己大膽設(shè)計(jì)、規(guī)范寫作方法設(shè)計(jì)？——雪花寫作法：如何先寫出150字，再到500字，再到2500字。

? ? 我會(huì)用英國、美國各大資助博士生和年輕學(xué)者基金會(huì)（資助金額在百萬RMB以上）的獲獎(jiǎng)案例帶你分析，研究方法設(shè)計(jì)要寫，一定要包括哪些“八股文”板塊，一定要引用哪些文獻(xiàn)。不過，按照我的研究專長，我會(huì)以案例研究相關(guān)的方法設(shè)計(jì)為主講解。????同時(shí)，由于國內(nèi)在研究倫理部分的培訓(xùn)有所不足，申請(qǐng)海外學(xué)?？赡軙?huì)遇到問題，所以我也會(huì)增加一個(gè)環(huán)節(jié)，專門講這部分要怎么寫。

第5-6講：追蹤答疑、逐月輔導(dǎo)

追蹤答疑、逐月輔導(dǎo)?

·?每月一次直播答疑?

·?定期督學(xué)克服拖延

· 陪你讀過艱難申請(qǐng)季

??? 和一般以知識(shí)學(xué)習(xí)為主的課程不同，相信報(bào)這門課的學(xué)生都會(huì)有申請(qǐng)求學(xué)的考慮。因此長期追蹤輔導(dǎo)十分重要。在上完上面四講之后，還會(huì)每隔一個(gè)月有一次追蹤輔導(dǎo)，直播答疑，共2次（2個(gè)月）。

? ? 這樣的方式，能夠有效地幫你克服拖延癥，給你的研究計(jì)劃寫設(shè)下時(shí)間截止點(diǎn)。期待屆時(shí)你帶來自己的研究計(jì)劃進(jìn)展，分享你的疑問，希望我能夠更長期地幫助到你。

注：報(bào)名后提供研究計(jì)劃和項(xiàng)目開題報(bào)告優(yōu)秀范本。

——授課時(shí)間和方式——

? 授課時(shí)間

? 北京時(shí)間

? 第1講：23年6月16日（周五）19—21時(shí)

? 第2講：23年6月17日（周六）19-21時(shí)

??第3講：23年6月23日（周五，端午假期）19-21時(shí)

??第4講：23年6月24日（周六，端午假期）19-21時(shí)

? 第5-6講（追蹤輔導(dǎo)），7月14日，8月18日（均為周五晚）19-20時(shí)

? 授課方式

? 網(wǎng)絡(luò)直播，小鵝通平臺(tái)

? 前四講分別為1.5小時(shí)講授+30分鐘交流，后兩講全程專門直播答疑。

??回放有效期180天，幫你完整度過今年的申請(qǐng)季。

——課程收獲——

學(xué)完這門課你將會(huì)：

??掌握研究計(jì)劃/開題報(bào)告考核的大學(xué)內(nèi)部視角

? 學(xué)會(huì)前沿選題和匹配導(dǎo)師

? 寫作清晰有條理

??對(duì)自己的研究計(jì)劃/開題報(bào)告展開自評(píng)自測(cè)

? 自信與導(dǎo)師溝通研究計(jì)劃/開題報(bào)告

——往期學(xué)員反饋——

???1. 往期學(xué)員在課程群或私聊中的反饋??

——主講人:?孫宇凡——

·?筆名：高行云

·?愛丁堡大學(xué)社會(huì)學(xué)博士生

·?“社會(huì)學(xué)理論大缸”、“宇凡聊學(xué)術(shù)”創(chuàng)辦人，“社會(huì)理論青年說”系列講座創(chuàng)辦人

·?碩士論文（英文）榮獲2020臺(tái)灣社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)碩士論文佳作獎(jiǎng)

·?專著《歷史社會(huì)學(xué)的理論邏輯》（2021），合著出版《聽與說 社會(huì)學(xué)電郵集》（2015）

·?在《學(xué)術(shù)月刊》、《社會(huì)學(xué)評(píng)論》等刊物發(fā)表，被《人大復(fù)印資料》等轉(zhuǎn)載

·?先后在黨政部門、政策智庫和跨國公司從事研究和管理工作五年

·?歷年課程與講座有10000+學(xué)員參與

——報(bào)名方式——

?*? 報(bào)名費(fèi)：698元

?* 打開微信，掃描下方二維碼，進(jìn)入小鵝通平臺(tái)報(bào)名：

?*?在報(bào)名平臺(tái)上，點(diǎn)擊“聯(lián)系方式展示”，添加講課人的微信。

?*?課程作為電子虛擬產(chǎn)品，開課后不再提供辦理退課。

?*?以報(bào)名截圖憑證，進(jìn)入課程交流群，領(lǐng)取課程資料。

?*?由于人在英國有時(shí)差，所以加入你到群里可能會(huì)晚一點(diǎn)，敬請(qǐng)諒解。