??、B型題 （以下提供若?組考題，每組考題共?在考題前列出的A、B、C、D、E五個備 選答案。請從中選擇?個與考題關(guān)系最密切的答案。每個備選答案可能被選擇?次、多次 或不被選擇。）

1. （共?備選答案）

A.飲酒 B.定期體檢C.吸煙 D.吃甜? E.以上均是

1. 屬于健康促進(jìn)?為的是（ ）。

【答案】 B

【解析】 健康促進(jìn)?為是指?們?yōu)榱吮Ｗo(hù)和促進(jìn)??及他?健康所主動采取的?為和?活?式，如忠于婚姻和家庭、堅持 平衡膳?、適量運動、作息規(guī)律、保持充?的休息、曬太陽、講究個?衛(wèi)?、定期體檢、主動接受免疫規(guī)劃等， 這些?為對個體??起到了預(yù)防疾病、保護(hù)和促進(jìn)健康的作?，也是健康教育與健康促進(jìn)所倡導(dǎo)的?為和?活? 式。

2. 下列對健康危害最?的?為是（ ）。

【答案】 C

2. （共?備選答案）

?A.應(yīng)激 B.應(yīng)對C.防御 D.投射 E.固著

1. 有意識的?理和?為策略是（ ）。

【答案】 B

【解析】 ?在遇到應(yīng)激源后，會有意識地做出認(rèn)知和?為努?，以減輕應(yīng)激，這種有意識的?理策略和?為策略，稱為應(yīng) 對。

2. ?意識的?我保護(hù)反應(yīng)是（ ）。

【答案】 C

【解析】 應(yīng)對是?類對應(yīng)激做出的有意識的認(rèn)知和?為反應(yīng)，?防御（又稱?我防御機(jī)制或?我防御反應(yīng)）則是?們對應(yīng) 激的?種?意識的?我保護(hù)反應(yīng)。

3. 引起全?適應(yīng)綜合征的是（ ）。

【答案】 A

【解析】 應(yīng)激是機(jī)體對壓?或刺激做出的?特異反應(yīng)，是機(jī)體對環(huán)境做出適應(yīng)反應(yīng)的?種全?適應(yīng)綜合征。

4. 屬于挫折后?為反應(yīng)的是（ ）。

【答案】 E

【解析】 ?在受到挫折后，?論挫折的原因是內(nèi)部的，還是外部的；?論其形式如何，都會對?的?為造成重?影響。挫 折后的?為主要表現(xiàn)為攻擊、退?、固著、情感冷漠等。

3. （共?備選答案）

A.信念與態(tài)度 B.?為與環(huán)境 C.政策與法規(guī)D.獎勵與尊重 E.監(jiān)督與激勵

1. 屬于促成因素的是（ ）。

【答案】 C

【解析】 促成因素是指促使?為動機(jī)或愿望得以實現(xiàn)的因素，即實現(xiàn)或達(dá)到某?為所必需的技術(shù)和資源，包括?預(yù)項?、 服務(wù)、?為和環(huán)境改變的必需資源、?為改變所需的新技能等。如：健康?品的供應(yīng)情況、保健設(shè)施、醫(yī)務(wù)? 員、診所等資源；醫(yī)療費?、診所的距離、交通?具、個?保健技術(shù)；政府的重視與?持、法律、政策等。

2. 屬于強化因素的是（ ）。

【答案】 D

【解析】 強化因素是指促使?為維持、加強或減弱的因素，這類因素主要來?社會?持，如配偶、親屬、醫(yī)?、教師、同 伴、長輩等；也包括?為者??對?為后果的感受，如社會效益（如得到尊重），?理效益（如通過體育鍛煉后 感到舒展有?、經(jīng)治療后痛苦緩解）、經(jīng)濟(jì)效益（如得到經(jīng)濟(jì)獎勵或節(jié)省開?）、?理收益（如感到充實愉快） 等。

4. （共?備選答案）

A.個體?為?預(yù) B.群體?為?預(yù) C.?為指導(dǎo)處? D.健康促進(jìn)?為 E.?理防御機(jī)制

1. 合理化作?屬于（ ）。

【答案】 E

【解析】 ?理防御機(jī)制的具體形式有：①否認(rèn)作?；②壓抑作?；③曲解作?；④退?作?；⑤投射作?；⑥內(nèi)射作?； ⑦轉(zhuǎn)移作?；⑧合理化作?；⑨補償作?；⑩升華作?；?幽默作?。

2. 專題講座屬于（ ）。

【答案】 B

【解析】 群體?為?預(yù)可采?培訓(xùn)、講座、發(fā)放宣傳品、利??眾傳媒傳播健康信息、舉辦參與性健康傳播活動等。

5. （共?備選答案）

A.《中華?民共和國?品安全法》 B.《煙草控制框架公約》 C.《中國公民健康素養(yǎng)66條》 D.《國家突發(fā)公共衛(wèi)?事件應(yīng)急預(yù)案》2006年2?26? E.《突發(fā)急性傳染病預(yù)防控制戰(zhàn)略》2007年6?20?

1. 全世界第?份由我國頒布的官?公告是（ ）。

【答案】 C

【解析】 《中國公民健康素養(yǎng)66條》（中華?民共和國衛(wèi)?計?委公告2008年第3號）（2015年新版已公布）是世界上第? 份由政府頒布的公民健康素養(yǎng)的官?公告，分為基本知識和理念、健康?活?式與?為、基本技能三個部分，共 66條。

2. 第?部具有法律約束?的公共衛(wèi)???的國際多邊公約是（ ）。

【答案】 B

3. 2006年1?9?在我國?效的是（ ）。

【答案】 B

4. 2015年再次修訂的是（ ）。

【答案】 C

6. （共?備選答案）

A.有意識運?的?理策略 B.?意識運?的?理策略C.“失之東隅，收之桑榆” D.“近朱者?，近墨者?” E.“眼不見?不煩”

1. 屬于?理防御機(jī)制的是（ ）。

?【答案】 B

【解析】 ?在遇到應(yīng)激源后，會有意識地做出認(rèn)知和?為努?，以減輕應(yīng)激，這種有意識的?理策略和?為策略，稱應(yīng) 對。?同時?們也會在不知不覺中運??些?理策略，以減輕應(yīng)激帶來的焦慮。這種在?意識中運?的?理策略 稱作?理防御機(jī)制，由此表現(xiàn)出的反應(yīng)就是?我防御反應(yīng)。

2. 屬于補償作?的是（ ）。

【答案】 C

【解析】 補償作?是指當(dāng)?個?在?理上或?理上有某種缺陷（這種缺陷可以是實際存在的，也可能是??想象的）?感 到不適時，會?種種?法來彌補這種缺陷，以減輕其不適感。如盲?的觸覺、聽覺特別靈敏，就是?種因視覺功 能缺陷?進(jìn)?補償?shù)慕Y(jié)果等。所謂“失之東隅，收之桑榆”。

7. （共?備選答案）

A.健康教育B.健康?預(yù) C.衛(wèi)?宣傳 D.愛國衛(wèi)?運動 E.社會動員

1. 以傳播、教育、?預(yù)為策略和?段的是（ ）。

【答案】 A

【解析】 健康教育通過健康知識的傳播，健康技能的教育和普及，以及?為?預(yù)的開展，消除?為危險因素和健康危害因 素，促使?們形成健康的?為習(xí)慣和?活?式，其核?策略是傳播、教育和?預(yù)。

2. 以擴(kuò)散信息為主要?法的是（ ）。

【答案】 C

【解析】 衛(wèi)?宣傳是針對某?衛(wèi)?問題應(yīng)??定的媒體向?眾傳播健康信息的?段具有單向、??和廉價的特點。對于健 康知識相對貧乏，獲取信息來源少的群體，衛(wèi)?宣傳會取得較好的效果。

3. 中國特?的健康促進(jìn)是（ ）。

【答案】 D

【解析】 中國愛國衛(wèi)?運動是社會動員成功應(yīng)?在衛(wèi)?領(lǐng)域的典型，?1952年開始，?澤東主席和周恩來總理親?倡導(dǎo)和 發(fā)動的愛國衛(wèi)?運動是由各級政府組織、全社會共同參與，以改善社會衛(wèi)?狀況、提??群?我保健能?為宗旨 的群體性活動。

8. （共?備選答案） A.社會動員 B.健康促進(jìn) C.衛(wèi)?宣傳 D.愛國衛(wèi)?運動 E.健康教育

1. 注重?為改變的是（ ）。

【答案】 E

2. 注重環(huán)境改善的是（ ）。

【答案】 B

9. （共?備選答案）

A.給居民提供鹽勺、油壺B.幫助戒煙者實施戒煙計劃 C.?與環(huán)境和諧?致 D.相信??有能?成功 E.采納健康?活?式

1. 屬于群體?為?預(yù)?法的是（ ）。

【答案】 A

【解析】 群體?為?預(yù)，如采取政策、環(huán)境、服務(wù)等的措施幫助某個特定?群減少過咸飲?習(xí)慣、提?體?活動參與率、 增加免疫規(guī)劃覆蓋率等。

?2. ?我效能指的是（ ）。

【答案】 D

【解析】 ?我效能指?個?對??的?為能?有正確的評價和判斷，相信???定能通過努?成功地采取?個導(dǎo)致期望結(jié) 果（如戒煙）的?動。?我效能的重要作?在于當(dāng)認(rèn)識到采取某種?動會?臨的障礙時，需要有克服障礙的信 ?，才能完成這種?動。

3. 健康?理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則是（ ）。

【答案】 C

?【解析】 健康?理學(xué)研究應(yīng)遵循以下原則：①遺傳與環(huán)境相結(jié)合；②適應(yīng)與改造相結(jié)合；③?與環(huán)境和諧?致；④個體與 群體相結(jié)合；⑤??統(tǒng)?原則。

10. （共?備選答案）

A.健康營銷學(xué) B.信息傳播學(xué) C.社會營銷學(xué) D.社會市場學(xué) E.社會認(rèn)知學(xué)

1. 以?標(biāo)?群需求為出發(fā)點的是（ ）。

【答案】 C

【解析】 社會營銷學(xué)注重?切以?標(biāo)?群的需求為出發(fā)點。產(chǎn)品、服務(wù)或觀念的推銷者只與對象談?wù)撍麄兊男枨?，對于?同的?群運?不同的營銷渠道，營銷?式也應(yīng)該不斷發(fā)展變化，以免?們對這些宣傳熟視?睹。

2. 旨在改變?標(biāo)?群觀念和?為的是（ ）。

【答案】 D

【解析】 社會市場學(xué)旨在改變?標(biāo)?群的觀念和?為，因此其第?步就是要進(jìn)?市場調(diào)研，包括?標(biāo)?群的經(jīng)濟(jì)狀況、動 機(jī)、價值觀、?為習(xí)慣、社會?理學(xué)特征和需求。

11. （共?備選答案）

A.傳播、教育、?預(yù) B.倡導(dǎo)、協(xié)調(diào)、賦權(quán) C.知識、信念、?為 D.傳播、培訓(xùn)、?預(yù) E.環(huán)境、?為、情景

健康促進(jìn)基本策略是（ ）。

【答案】 B

【解析】 《渥太華憲章》指明倡導(dǎo)、協(xié)調(diào)、賦權(quán)是健康促進(jìn)的三個基本策略。

2. 健康教育常?的?法是（ ）。

【答案】 D

【解析】 健康教育常?的?法有：傳播、?預(yù)、培訓(xùn)和專題講座。

3. 健康教育針對的核?內(nèi)容的是（ ）。

【答案】 C

12. （共?備選答案）

A.??扮演 B.?組討論 C.案例分析 D.頭腦風(fēng)暴 E.深?訪談

1.能激發(fā)學(xué)員積極思考、創(chuàng)造性思維的?法是（

【答案】 D

2. 主要?于改變培訓(xùn)者態(tài)度和技能的?法是（ ）。

【答案】 A

3. 適合敏感問題評估的?法是（ ）。

【答案】 E

4. ?于培訓(xùn)決策能?和分析問題、解決問題的綜合能?的?法是（ ）。

【答案】 C

13. （共?備選答案）

A.致?于?的?為改變的科學(xué) B.為?的?為改變提供環(huán)境?持 C.通常采?勸導(dǎo)、咨詢、同伴教育等?法促進(jìn)?為改變 D.采?培訓(xùn)、發(fā)放宣傳品、電視播放健康知識 E.受傳者接受信息后產(chǎn)?的?為變

1. 健康教育是（ ）。

   【答案】 A

   【解析】 健康教育以重點解決健康四類影響因素中的?理?為與?活?式因素并通過?們對衛(wèi)?服務(wù)的合理利??保護(hù)和 促進(jìn)健康，所以，健康教育的本質(zhì)是通過改變?們的健康相關(guān)?為與?活?式，保護(hù)和促進(jìn)健康的科學(xué)。

   2. 傳播要素中的效果是指（ ）。

   【答案】 E

   【解析】 傳播效果是指受傳者在接受信息后，在情感、思想、態(tài)度和?為等??發(fā)?的反應(yīng)，根據(jù)其程度不同，傳播的效 果可被分為四個層次，分別是知曉健康信息、健康信念認(rèn)同、形成有利于?為轉(zhuǎn)變的態(tài)度以及采納健康的?為和 ?活?式。

   3. 屬于群體?為?預(yù)的?法是（ ）。

   【答案】 D

   【解析】 ?為?預(yù)包括個體?為矯正和群體?為?預(yù)，對于個體?為矯正通常采?咨詢、勸導(dǎo)、同伴和家庭影響等措施； ?群體?為?預(yù)可采?培訓(xùn)、講座、發(fā)放宣傳品、利??眾傳媒傳播健康信息、舉辦參與性健康傳播活動等。

   4. 屬于個體?為矯正的具體?作內(nèi)容是（ ）。

   【答案】 C

   【解析】 ?為?預(yù)包括個體?為矯正和群體?為?預(yù)，對于個體?為矯正通常采?咨詢、勸導(dǎo)、同伴和家庭影響等措施； ?群體?為?預(yù)可采?培訓(xùn)、講座、發(fā)放宣傳品、利??眾傳媒傳播健康信息、舉辦參與性健康傳播活動等。

   14. （共?備選答案）

   A.傾向因素、促成因素和強化因素 B.?物遺傳、?為和?活?式、環(huán)境與醫(yī)療衛(wèi)?條件 C.受教育?平、衛(wèi)?服務(wù)和社會?化背景 D.??遺傳因素、環(huán)境因素和學(xué)習(xí)因素 E.先天遺傳、后天訓(xùn)練、神經(jīng)內(nèi)分泌及?為和?活?式

   1. 影響健康的因素為（ ）。

   【答案】 B

   【解析】 健康不僅是免于疾病和虛弱，也包括?理的、?理的和社會適應(yīng)能?的完好狀態(tài)。這個新的健康的概念強調(diào)了從 ??、?理和社會的綜合?度看待健康狀態(tài)，強調(diào)了健康是?類?物學(xué)因素、?理?為與?活?式因素、環(huán)境因 素和衛(wèi)?服務(wù)因素相互作?的結(jié)果。

   2. 影響健康素養(yǎng)的因素為（ ）。

   【答案】 C

   【解析】 影響健康素養(yǎng)的因素有三個??：受教育?平、衛(wèi)?服務(wù)和社會?化背景。受教育?平?，接受和理解信息的能 ?強，有利于健康素養(yǎng)的提?；在衛(wèi)?服務(wù)的過程中，良好的醫(yī)患溝通以及對病?有效的健康教育和指導(dǎo)；公共 衛(wèi)?機(jī)構(gòu)對?眾進(jìn)?正確的健康信息的傳遞等，對提?公民的健康素養(yǎng)起著?關(guān)重要的作?。因此，提?公民的 健康素養(yǎng)有賴于對這三??因素的共同作?。

   3. 影響?類?為改變的因素為（ ）。

   【答案】 D

   【解析】 ?的?為由內(nèi)因和外因共同決定，即受到???因素和環(huán)境因素的影響。?為的形成和改變是?類??遺傳因 素、環(huán)境因素和學(xué)習(xí)因素相互作?的結(jié)果。在遺傳因素相同的情況下，同卵雙??可能因為?活的環(huán)境不同?形 成不同的?為習(xí)慣和?活?式；相反，當(dāng)環(huán)境因素基本?致的情況下，?們也可能因為遺傳因素的不同?表現(xiàn)出 不同的?為。

   4. 影響?為的因素為（ ）。

   【答案】 A

   【解析】 影響?為的因素可分為三?類，即傾向因素、促成因素和強化因素。其中傾向因素是為?為改變提供理由或動機(jī) 的先?因素；促成因素是促使?為動機(jī)或愿望得以實現(xiàn)的因素，即實現(xiàn)或達(dá)到某?為所必需的技術(shù)和資源，包括 ?預(yù)項?、服務(wù)、?為和環(huán)境改變的必需資源、?為改變所需的新技能等；強化因素指促使?為維持、加強或減 弱的因素，這類因素主要來?社會?持和?為者??對?為后果的感受。