學(xué)校公共關(guān)系與危機管理_第一講
課程目的:基本常識+理論+應(yīng)用知識,技能,技巧
上世紀80年代中期 ?社會說、管理說、傳播說
本土化過程
周嚴性:加定語,外延性降低
事物表達注重嚴謹性和邏輯性(聯(lián)系+邏輯遞進)
基本普適的東西+變化——多維變化公共關(guān)系
(推薦書籍:《世界是平的》)概念

內(nèi)涵
由定義引申出來
內(nèi)涵要嚴謹,最大公約數(shù)(包含的要素)5 目的旨在樹立良好的公眾形象,經(jīng)營管理的內(nèi)容是組織的形象和聲譽
4 活動內(nèi)容是信息傳播和持續(xù)溝通
3 對象是相關(guān)公眾或他人
2 行為主體是社會組織和個人
1 組織及個人與公眾或他人之間的關(guān)系
特征
因組織而異互惠是原則
溝通為手段
形象為目標
事實以依據(jù)
三 學(xué)校公共關(guān)系
學(xué)校是教育的小切口,制度化教育體現(xiàn)
需要明確學(xué)校教育任務(wù)二 我國公共關(guān)系
建立和維持社會組織及其公眾的互利關(guān)系
下定義:主謂賓,種+屬差管理(過程 行為)(計劃 組織 ......)目標導(dǎo)向

連續(xù)性 計劃性
政府 企業(yè) 第三方(工會 社會組織)平等論壇實施預(yù)測警示
完善管理責(zé)任(經(jīng)營)
參與處理糾紛
從案例中提煉出一般規(guī)律性東西
一般思考創(chuàng)建溝通渠道
傳播與溝通
例子:集團化辦學(xué) ?廣東21個地級市 大三角 小三角

公共關(guān)系 —— 動態(tài)
一 學(xué)校公共關(guān)系
關(guān)注概念
關(guān)注閱讀書刊,出版社,作者
學(xué)理上梳理其歷史發(fā)展脈絡(luò)(舶來品)?
標簽: