一、生物學實驗室的設(shè)計構(gòu)建思路

根據(jù)教學實際需要，普通學生實驗室最好能集學生分組實驗、顯微鏡觀察、課堂演示實驗于一體，提高學生實驗室的利用效率。首先，要積極營造實驗室文化，烘托出科學實驗的氛圍和生命氣息，在潛移默化中滲透科學情感教育。

例如，在實驗室兩邊的墻壁張貼生物科學家的圖像和名言名句；實驗室黑板一側(cè)的墻上可以開辟學生作品展示區(qū)，經(jīng)常更新學生制作的標本、學具、小發(fā)明、小創(chuàng)造及問題探討欄目等；實驗室的墻角擺放四季常青的棕竹或者龜背竹，講臺上的玻璃瓶里斜插幾枝青翠欲滴的萬年青等；利用實驗室最后面的空間擺放一些標本、模型，并配合教學進度及時更換；等等。

其次，實驗室的布局應適合培養(yǎng)學生交流與合作探究的能力，實驗內(nèi)容和教學目標不同，學生分組人數(shù)及實驗器材的配備也要隨之變化，實驗桌的組合要有更大的靈活性。因此，實驗桌要小型化，電源和水源的接入要與實驗桌分開，可以采用一些島式、組合式、可移動式的實驗桌椅，方便學生分組活動和討論。

二、生物學實驗室的設(shè)計建設(shè)方案

（一）標本室

標本室占據(jù)面積較大但利用率較低，可以考慮將部分浸制或干制的標本放置于學生實驗室周圍，學生可以在課堂間隙觀察學習，既節(jié)省了單獨設(shè)置標本室的空間，又能發(fā)揮標本的教學價值。

（二）準備室 教師需要準備的材料、配制的實驗試劑、安裝調(diào)試的儀器種類和數(shù)量都比以往復雜得多。教師要參與實驗準備和教學的整個過程，需要單獨的實驗備課場所，室內(nèi)要配置固定的實驗桌和實驗櫥，備足常用實驗器材、藥品、玻璃儀器等，隨用隨取，方便使用?？梢詫⒃瓉淼慕馄适腋臑榻處煂嶒灉蕚涫?，剩余空間放置保存條件比較高的標本。

（三）生物培養(yǎng)室

建立生物培養(yǎng)室，專門培養(yǎng)實驗教學所需的材料，或者提供給學生作為課外興趣小組的活動基地和進行長期系統(tǒng)觀察實驗的場所。培養(yǎng)室除了常規(guī)設(shè)備，如溫度計、噴霧器、化學藥品和各種玻璃儀器以外，還應該增加一些新的設(shè)備，如干熱滅菌鍋、無菌工作臺、光照培養(yǎng)箱等，突出科研和專業(yè)實踐的特點，為深入開展探究性活動提供基礎(chǔ)條件。

三、生物學實驗室的設(shè)計建設(shè)重點

（一）配置計算機信息技術(shù)設(shè)備

生物學實驗室中可以配備如電視、投影儀、計算機、視頻展示臺、顯微數(shù)碼互動系統(tǒng)等教學輔助設(shè)施，還可采用局域網(wǎng)的方式創(chuàng)建網(wǎng)上虛擬實驗室或仿真實驗室，或者利用衛(wèi)星電視系統(tǒng)和多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行遠程實驗教學，使實驗教學突破時間和地域的限制。

（二）改進實驗室的安全設(shè)施

首先，要保證生物實驗室人均面積的達標，尤其是要確保通道、安全出口的暢通，包括教室里座位兩側(cè)及中間通道，學生前后排座位的間距要保證安全距離。其次，要進一步加強安全教育，使學生明確實驗的正確操作規(guī)則，規(guī)范地使用藥品、操作儀器，尤其是新增加的一些危險性較大的儀器和藥品，必須確保隨時處于教師的監(jiān)控之中，最好能為學生配備防護圍裙、手套、防火毯等。第三，教師要樹立綠色環(huán)保的理念，盡量選擇無毒或低毒的試劑，減少污染物，確保實驗安全。

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