每隔一段時(shí)間就會(huì)收到小伙伴們的呼聲：某某大題題型還是不會(huì)寫，怎么辦？其實(shí)，大題真的沒有那么難！還沒有掌握，或者是不適應(yīng)之前推薦的方法的小伙伴可以試著從設(shè)問的角度來突破！我們?yōu)榇蠹艺砹?strong>8大類設(shè)問類型以及對(duì)應(yīng)的答題策略和方法，告訴你應(yīng)該注意什么、應(yīng)該寫什么、應(yīng)該從哪里開始思考。準(zhǔn)備好了嗎！讓我們開始學(xué)習(xí)吧！

本期介紹的是：1、特點(diǎn)類設(shè)問2、背景、原因類設(shè)問3、評(píng)價(jià)、評(píng)述類設(shè)問4、比較類設(shè)問

劇透！下一期介紹的是：1、影響、意義類設(shè)問2、啟示、認(rèn)識(shí)類設(shè)問3、比較材料提取信息并給予說明類設(shè)問4、內(nèi)容、措施類設(shè)問

內(nèi)容很干，快上車！文末有精選針對(duì)訓(xùn)練題目的獲取方式哦！

一、特點(diǎn)類設(shè)問

[設(shè)問類型]

歷史特點(diǎn)類設(shè)問一般含有以下詞語：主要特點(diǎn)、新特點(diǎn)、時(shí)代特點(diǎn)、共同特點(diǎn)、各自特點(diǎn)、共同特征、不同特征。

[答題方法]

1．從歷史特點(diǎn)和設(shè)問角度看主要答題思想和內(nèi)容

（1）某一歷史時(shí)期的特征：如中國(guó)古代某個(gè)時(shí)期的階段特征，一般從政治、經(jīng)濟(jì)、科技、思想文化、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系等方面歸納。

（2）某一歷史現(xiàn)象發(fā)展階段的特點(diǎn)，如18世紀(jì)中期至19世紀(jì)中期資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，可從技術(shù)發(fā)展、生產(chǎn)方式、組織形式、經(jīng)濟(jì)形態(tài)等方面進(jìn)行概括。

（3）某一歷史事件本身具有的特點(diǎn)，可從原因、性質(zhì)、過程、結(jié)果、歷史地位與影響等方面進(jìn)行歸納。這類設(shè)問一般適用于重大革命、改革、思想運(yùn)動(dòng)等，如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、啟蒙運(yùn)動(dòng)等。

（4）要求根據(jù)材料歸納某一歷史現(xiàn)象特點(diǎn)的，要利用材料信息歸納其發(fā)展過程反映出的特點(diǎn)。如綜合材料信息說明該時(shí)期解決民生問題的突出特點(diǎn)，總結(jié)材料信息說明宋明時(shí)期儒學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)等。

2．專項(xiàng)分析

（1）政治方面，可從政治制度和政策、政權(quán)變更、中央與地方關(guān)系、民族關(guān)系等方面考慮。

（2）經(jīng)濟(jì)方面，可從經(jīng)濟(jì)政策、生產(chǎn)方式、生產(chǎn)力的發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)繁榮狀況（交通狀況、人民生活水平）等方面分析。

（3）思想文化方面，要注意體現(xiàn)時(shí)代特色。思想方面的特點(diǎn)可從對(duì)人們的思想解放作用或?qū)π律挛锏淖璧K作用方面思考；文化方面的特點(diǎn)要結(jié)合當(dāng)時(shí)的政治和經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行思考，如批判了君主專制、揭露了封建制度的黑暗、贊揚(yáng)了人們的反抗精神、是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反映。

3．從歷史事物的要素角度看答題內(nèi)容?；卮饸v史特點(diǎn)類問題時(shí)，首先應(yīng)明確問題涉及的主體是什么，然后根據(jù)材料中的信息及問題分值的多少，決定是從某一方面還是從某幾個(gè)方面回答。一般來說，根據(jù)要素概括特點(diǎn)，可從以下幾個(gè)方面考慮。

（1）背景——某事件發(fā)生前是否產(chǎn)生了新的經(jīng)濟(jì)因素、階級(jí)力量，是否采用了特殊的方式，是否受外部因素的影響等。如明清之際活躍的儒家思想形成的背景，與以往儒家思想產(chǎn)生和發(fā)展的背景相比，其特點(diǎn)是資本主義萌芽產(chǎn)生并緩慢發(fā)展。

（2）時(shí)間——從發(fā)生時(shí)間的早晚、經(jīng)歷時(shí)間的長(zhǎng)短等方面思考。

（3）目的——為某個(gè)階級(jí)或某部分人服務(wù)或具有多重目的等。如辛亥革命和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)同屬舊民主主義革命，但從目的來說，辛亥革命具有新的特點(diǎn)。（從經(jīng)濟(jì)上說，為資本主義發(fā)展開辟道路，從政治上說，是要建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)）

（4）過程——相關(guān)準(zhǔn)備、發(fā)生的變化（領(lǐng)導(dǎo)力量的對(duì)比）、是否一帆風(fēng)順、最突出的地方等。

（5）內(nèi)容（措施）——體現(xiàn)某種思想、最突出的特點(diǎn)、側(cè)重的方面、實(shí)行的辦法等。如與《天朝田畝制度》相比，《資政新篇》最突出的特點(diǎn)是體現(xiàn)了學(xué)習(xí)西方、發(fā)展資本主義的思想。

（6）程度——完成或?qū)崿F(xiàn)的情況、是否徹底、有沒有局限性等。

（7）范圍——包括領(lǐng)域等。如1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)與以往危機(jī)相比，具有范圍廣的特點(diǎn)。

（8）性質(zhì)——是否具有時(shí)代特征、雙重性質(zhì)、性質(zhì)是否發(fā)生變化等。如美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有資產(chǎn)階級(jí)革命和民族解放雙重性質(zhì)。

（9）影響——影響的廣度、深度，積極影響或消極影響等。如中共十一屆三中全會(huì)具有影響深遠(yuǎn)的特點(diǎn)。

二、背景、原因類設(shè)問

[設(shè)問類型]

1．限定性設(shè)問：如這一現(xiàn)象（或事件）出現(xiàn)的歷史、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治根源（原因）是什么，根本、主要、直接原因是什么等。

2．寬泛性設(shè)問：如此事件發(fā)生的歷史背景、歷史條件、歷史因素等。

[答題方法]

1．對(duì)于限定性設(shè)問，根據(jù)限定作答。理解原因的限定詞一般遵循下列規(guī)律：

（1）關(guān)于區(qū)分根本原因：政治層面的根本原因從經(jīng)濟(jì)層面入手；生產(chǎn)關(guān)系層面的根本原因從生產(chǎn)力入手；上層建筑的根本原因從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)入手；社會(huì)意識(shí)形態(tài)的根本原因從社會(huì)存在入手；一切歷史事件存在和發(fā)展的根本原因從內(nèi)因入手；相同屬性事物存在和發(fā)展的根本原因從歷史規(guī)律入手。

（2）關(guān)于區(qū)分主觀原因和客觀原因

①主觀原因一般從領(lǐng)導(dǎo)某事件的階級(jí)、階層的主觀目的、動(dòng)機(jī)、決策或政策、方針等方面進(jìn)行思考。

②客觀原因指與主觀原因有緊密關(guān)系但又不受主觀意識(shí)影響的原因，一般從自然或社會(huì)環(huán)境（形勢(shì)）、經(jīng)濟(jì)狀況、政治現(xiàn)狀等方面進(jìn)行思考。

2．對(duì)于寬泛性設(shè)問，歷史背景、原因、因素、依據(jù)等可以從必要性、可能性方面考慮，必要性和可能性又可以從（國(guó)際、國(guó)內(nèi)）政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面考慮。

（1）經(jīng)濟(jì)方面可從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)格局等方面思考。

（2）政治方面可以從政局、制度、政策、階級(jí)、民族、外交、軍事等方面思考。

（3）思想文化方面可從思想、科技、教育、文藝等方面思考。

三、評(píng)價(jià)、評(píng)述類設(shè)問

[設(shè)問類型]

1．評(píng)價(jià)，即評(píng)定歷史人物或歷史事件的性質(zhì)、特點(diǎn)、地位、作用或影響等；評(píng)述則是把評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件、史學(xué)觀點(diǎn)等建立在史實(shí)的基礎(chǔ)上，即邊敘邊評(píng)價(jià)，或先敘述再評(píng)價(jià)。評(píng)論則是對(duì)歷史人物、事件、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析、論證或評(píng)價(jià)。

2．評(píng)價(jià)、評(píng)述類設(shè)問一般含有標(biāo)志性的詞語，如評(píng)價(jià)、評(píng)述、評(píng)析、說明、論證、如何解釋、你認(rèn)為、你的看法、你的觀點(diǎn)等。

3．評(píng)價(jià)偏重于從史實(shí)中得出結(jié)論，評(píng)述偏重于敘述史實(shí)，評(píng)論、評(píng)析側(cè)重于運(yùn)用辯證法或唯物史觀，表明自己對(duì)歷史事件、人物、觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

[答題方法]

1．完整的歷史評(píng)價(jià)＝史實(shí)（時(shí)間、地點(diǎn)、特定條件、相關(guān)主體）＋運(yùn)用馬克思主義的基本理論（是否順應(yīng)歷史潮流、是否促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展、是否有利于社會(huì)的穩(wěn)定等）進(jìn)行闡述、評(píng)判＋性質(zhì)、特點(diǎn)＋影響＋結(jié)論。但一定程度上可將其簡(jiǎn)化為：歷史評(píng)價(jià)＝性質(zhì)＋特點(diǎn)＋影響（積極＋消極）。

2．評(píng)述類一般分三個(gè)步驟解答：

（1）“是什么”，即從材料中概括指出觀點(diǎn)是什么或你贊同哪種觀點(diǎn)。

（2）“為什么”，即得出該結(jié)論的理由是什么，一般結(jié)合背景加以分析論證，揭示事物本質(zhì)。

（3）“怎么樣”，即你對(duì)該意見如何評(píng)價(jià)，也就是分析其觀點(diǎn)的對(duì)與錯(cuò)及其根源，一般可從時(shí)代和階級(jí)的局限性或者理論的高度等方面思考。

四、比較類設(shè)問

[設(shè)問類型]

1．相同點(diǎn)比較的設(shè)問：多呈現(xiàn)為指出（或概括或比較）……和……在……的相同點(diǎn)，指出（或概括或比較）……和……的相同點(diǎn)等。

2．不同點(diǎn)比較的設(shè)問：多呈現(xiàn)為指出（或概括或比較）……和……在……的不相同點(diǎn)，指出（或概括或比較）……和……的不相同點(diǎn)，指出……和……相比在……方面發(fā)生的新變化等。

[答題方法]

1．審設(shè)問

（1）確定是根據(jù)材料還是根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)。

（2）明確比較對(duì)象，是比較哪幾個(gè)歷史事件或歷史人物和比較方向。

（3）確定要比較的是相同點(diǎn)還是不同點(diǎn)，還是既有相同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。

（4）確定是限定性設(shè)問還是寬泛性設(shè)問。

①對(duì)于限定性設(shè)問，只對(duì)所限定的角度進(jìn)行比較，這類在審題上難度不大。

②對(duì)于寬泛性設(shè)問，要自己找比較角度，這需要思路開闊，角度盡量全面。如歷史事件類的比較可以從性質(zhì)、方式、特點(diǎn)、影響（包括積極作用、歷史局限性和消極影響）等去思考。

2．組織答案：這一類題目作答時(shí)除了非選擇題應(yīng)注意的幾點(diǎn)外，還要注意：組織共同點(diǎn)的答案時(shí)，首先明確比較點(diǎn)的提示語，如背景、方式等，在具體敘述時(shí)要加上“都”來表示回答的是二者的共同之處。對(duì)于不同點(diǎn)的答語也要具有一定的指向性，如“前者……，后者……”，在行文中也要加上“不同”等輔助性詞語來強(qiáng)化答題旨意。

篇幅有限，剩下的四種設(shè)問類型將在下一期和大家見面哦！想要系統(tǒng)性地解決大題問題，讓自己有話可寫，只靠技巧當(dāng)然是還不夠的，定哥的腦圖書可以幫助你理清思路、盤活知識(shí)儲(chǔ)備，讓你再也不怕“無話可說”~新教材、舊教材都有各自版本的腦圖書，還有中考版哦！需要的小伙伴可以點(diǎn)擊下方鏈接購買啦！

-END-

好啦，今天的內(nèi)容就到這里啦~如果大家有什么疑問，也歡迎留言區(qū)告訴我們。你們的意見，能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)~

想刷【精選好題】選定哥《小題精練》、掌握【基礎(chǔ)知識(shí)】選《定哥筆記》、構(gòu)建【知識(shí)體系】選《定哥腦圖》、記憶【歷史時(shí)間】選《記憶卡牌》、【輕巧便攜】選《小黃書》、【押題猜題】選《紅寶書》 更多好物還在定哥熊貓屋等著仔仔們(?˙ー˙?)? ? ? ? ?

????關(guān)注：微信公眾號(hào)：歷史老師定哥，更多干貨等你來拿~?