體驗(yàn)沉浸式漢語文學(xué)古詩(shī)詞仿真教學(xué)情景|增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)ar
伴隨信息化技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)教育模式也隨之添加了很多新元素，VR/AR/MR為傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來了新的契機(jī)。英途AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有仿真性和交互性的特點(diǎn)，能夠?qū)h語文學(xué)古詩(shī)詞中晦澀難懂的知識(shí)以更生動(dòng)、全面、直觀的3D方式呈現(xiàn)給師生，賦予師生沉浸式體驗(yàn)感，大大加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象詩(shī)詞的感知，幫助學(xué)生更好的了解古詩(shī)詞蘊(yùn)藏的情感表達(dá)。
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AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠突破當(dāng)下漢語文學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)模式哪些局限：
（1）改變傳統(tǒng)圖文講解教學(xué)方式，以3D立體化方式展示教材抽象難懂的內(nèi)容：
傳統(tǒng)古詩(shī)詞教學(xué)一般以圖文方式講解，教學(xué)單一且缺乏有趣性，AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的融合能夠很好地將知識(shí)點(diǎn)以三維立體的效果展示給學(xué)生，通過動(dòng)畫、手指操作等方式相結(jié)合，將古詩(shī)詞具象展示給學(xué)生，學(xué)生能夠直觀感受古詩(shī)詞情景的內(nèi)容，有助于加深學(xué)生的理解。
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（2）虛擬結(jié)合，模擬虛擬環(huán)境，賦予師生逼真、沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，打破傳統(tǒng)教學(xué)空間和時(shí)間限制問題：
AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)通過模擬還原真實(shí)場(chǎng)景中，師生通過佩戴AR眼鏡，使師生感受到一個(gè)真實(shí)和虛擬混合的場(chǎng)景所帶來的視覺體驗(yàn)感。虛擬環(huán)境讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無須受到空間和時(shí)間的限制，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，全面提升學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞知識(shí)的理解能力，強(qiáng)化知識(shí)鞏固。
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（3）增強(qiáng)師生間的學(xué)習(xí)交流性、互動(dòng)性，營(yíng)造生動(dòng)有趣的課堂氛圍：
在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教師的教學(xué)模式一般是課前預(yù)習(xí)、課中講解，學(xué)生提問等形式，整個(gè)課堂氛圍充滿乏味性。虛擬情景體驗(yàn)使得學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞知識(shí)充滿好奇，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)過程中可以與學(xué)生進(jìn)行靈活互動(dòng)與交流，營(yíng)造生動(dòng)有趣的課堂氛圍。
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英途信息將ar增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)融合到實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中，借助科技手段改善傳統(tǒng)教學(xué)體系和教學(xué)機(jī)制，為師生提供智慧化、多元化的課堂體驗(yàn)，塑造更加生動(dòng)有趣，真實(shí)的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，從而提高個(gè)性化教學(xué)的實(shí)效性和教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化、信息化發(fā)展。
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