大家好，在下邦德老師

有很多同學(xué)?微信私信?感謝?上期釋疑?

也詢問(wèn)了?如何?擴(kuò)大自己知識(shí)面的?方法

我個(gè)人認(rèn)為?這是?謬贊了

因為?大部分同學(xué)?對(duì)于?美國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治?非常不了解

經(jīng)常會(huì)?代入到?一個(gè)?“假想”的立場(chǎng)?去分析?美國(guó)

信息?確實(shí)是正確的，邏輯?看起來(lái)?也是經(jīng)得起推敲的

但是?往往?分析條件?和?背景?是?謬誤的

最后就容易得出?一個(gè)?看似合理?但是?南轅北轍的結(jié)果

成語(yǔ)中的?盲人摸象?真是個(gè)?了不起的哲學(xué)思辨

請(qǐng)問(wèn)?哪個(gè)盲人?錯(cuò)了呢？沒(méi)有?一個(gè)人錯(cuò)

他們?實(shí)地探索了，也運(yùn)用了?類(lèi)比等?正確的邏輯

但是?結(jié)論卻全部?錯(cuò)誤了

如果?有同學(xué)?依照類(lèi)似結(jié)論?來(lái)指導(dǎo)投資

那后果?簡(jiǎn)直是?不堪設(shè)想！

即?你知道?去查證?和?確認(rèn)?你知道的?要素

但是?你不知道?要去了解?哪些?你不知道的?要素

因為?這個(gè)領(lǐng)域?你根本就不知道?自己不知道

這也是?互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的?一個(gè)頑疾

互聯(lián)網(wǎng)?讓人們?更容易去求證?圖中?上方的兩個(gè)區(qū)間

從而?給人一種?全知全能，藐視權(quán)威的?錯(cuò)覺(jué)

最終會(huì)導(dǎo)致?人們?完全意識(shí)不到?下方的區(qū)間中

當(dāng)你打開(kāi)?維基百科、百度百科的?詞條

接收?各種?信息新聞、歷史故事的?推送

你會(huì)有一種?暢游?人類(lèi)上下萬(wàn)年?知識(shí)海洋的?“爽感”

殊不知?我們只是在?上面兩個(gè)區(qū)間里?洄游

甚至不知道?還有下方知識(shí)區(qū)間的?存在

而且，一般的，上下方區(qū)間比?是?“冰山效應(yīng)”

容易看見(jiàn)的?是?海面上的?冰山，水下的?山體?更大

即?看不見(jiàn)的?決定了?看得見(jiàn)的

唯一對(duì)抗?這種認(rèn)知謬誤的方法?就是?尊重權(quán)威?和?交流

總結(jié)起來(lái)?就是：

A)?站在?巨人的肩膀上

B)?三人行?必有我師

所以?我非常鼓勵(lì)?同學(xué)們?微信私信?來(lái)提問(wèn)?和?討論

因為?評(píng)論區(qū)?有個(gè)問(wèn)題

互聯(lián)網(wǎng)?更大的問(wèn)題?也是?這個(gè)問(wèn)題：滋養(yǎng)了?“鍵盤(pán)俠”~

大量的謾罵?和?情緒，直接阻斷了?A?和?B

留言的目的?不是為了?討論，而是為了?博眼球?刷存在

說(shuō)白了，語(yǔ)不驚人死不休

一私信，很多人?沒(méi)有了?刷存在的機(jī)會(huì)——他就不留言了

知識(shí)?不應(yīng)該?被壟斷

但是?知識(shí)的分發(fā)?和?交流?肯定不能?任性

至少?要保持一種?戒懼：

“我是不是?看問(wèn)題?片面了？”

“我是不是?還有?不了解的?背后邏輯啊？”

當(dāng)覺(jué)得?自己?“懂王”的時(shí)候，看看那張?冰山圖

瞬間?就?人間清醒了

信專(zhuān)家?可能會(huì)錯(cuò)，信自己?可能會(huì)?大錯(cuò)特錯(cuò)

信?迎合自己的?自媒體，只會(huì)讓你?感覺(jué)不到?自己的?大錯(cuò)特錯(cuò)~

用中國(guó)的話說(shuō)，忠言逆耳?良藥苦口

越聽(tīng)越爽，那是?聽(tīng)相聲了

有同學(xué)?可能會(huì)問(wèn)：那要怎么才能?聽(tīng)得進(jìn)去?不同的聲音呢？

哈哈~沒(méi)辦法，按照?孔子的說(shuō)法

六十而耳順

所以?憤青?多是?青年人啊

憤青?就是?美國(guó)在60年代?發(fā)明的詞：Angry?Young?Man?憤怒的青年人

孔子?早在幾千年前?就總結(jié)了~

我們?不妨?在年輕的時(shí)候?盡量多看，多聽(tīng)，多思考，多交流

少評(píng)論，少判斷

然后?慢慢的?等待自己?逐漸的變老，成熟起來(lái)

可是?這?談何容易呢？

人的年齡?可能會(huì)?自動(dòng)變老，但是?心智?卻不會(huì)

進(jìn)入?互聯(lián)網(wǎng)世代，人類(lèi)的成長(zhǎng)?已經(jīng)徹底?發(fā)生變化

如果?你關(guān)注?教育，那你?絕對(duì)每天都會(huì)?憂心忡忡

美國(guó)?賓夕法尼亞大學(xué)?著名?社會(huì)心理學(xué)家?

喬納森·海特?做過(guò)專(zhuān)門(mén)的?研究

他?把?2007年前后?出生的?美國(guó)年輕人?稱為?i代

就是?隨著?iPhone誕生的?一代

“十歲左右的孩子?正值塑造品格的?人生階段”

“現(xiàn)在?卻沉浸于?社交媒體所編織的?商業(yè)試驗(yàn)中，無(wú)處可逃！”

專(zhuān)家們?長(zhǎng)達(dá)多年的?數(shù)據(jù)顯示：

孩子們（美國(guó)）的成長(zhǎng)?要遲緩?很多

比方：打工、開(kāi)車(chē)、飲酒、約會(huì)?和?甚至性愛(ài)

現(xiàn)在?發(fā)生的時(shí)間?比?上一代?更遲

說(shuō)白了，與前輩?相比，i世代的?孩子們?要更加晚熟！

大一新生?與?此前相比，所積累的?線下生活經(jīng)驗(yàn)?要少得多

“現(xiàn)在?18歲的孩子?,其舉動(dòng)?像極了?過(guò)去15歲的孩子“

”而?13歲的孩子?就好像10歲的孩子“

”青少年的身體?更好了，但?心智?卻更脆弱了”

上圖?是?美國(guó)疾控中心的?15-19歲?青少年?自殺率曲線

結(jié)合?相同區(qū)間的?抑郁癥曲線，基本可以?看出：

年輕人?變得?更易怒了，更偏激了，更容易?抑郁，更容易?自殺

包容、忍耐、多角度的?看問(wèn)題、孤獨(dú)的獨(dú)處，禮貌的社交

這些?關(guān)鍵的?成熟要素?都在肉眼可見(jiàn)的?減少

為什么?美國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上?會(huì)有那么多的?鍵盤(pán)俠呢？

因為?他們?不會(huì)在線下?有效的與人交流?還不被打啊~

他們?無(wú)法在真實(shí)社交中?正常引起?別人的關(guān)注

他們?無(wú)法在生活中?找到?志同道合的?朋友?和?組織

他們?無(wú)法在現(xiàn)實(shí)的兩性關(guān)系中?建立起一個(gè)?真實(shí)的約會(huì)

互聯(lián)網(wǎng)?看似給了他們?解藥，但更多的，則更像?成癮安慰劑

所以，到底是誰(shuí)?教育了你?或?你的下一代？——互聯(lián)網(wǎng)

這是一個(gè)?聞者為悲傷的?教育變化

哦~互聯(lián)網(wǎng)，真是?讓我?又愛(ài)又怕