去年小孩在雅恩上的課，今年在楊清語，我先跟大家說說去年在雅恩上課的情況吧，一開始挺正常，然后后面因為疫情，所以在家上課，然后這個時候我就發(fā)現(xiàn)不太對勁，因為老師的態(tài)度不是特別好，一開始以為可能是因為居家吧，狀態(tài)一般，但是后面我發(fā)現(xiàn)真是能力的問題，但因為不給退款，所以只能捏著鼻子繼續(xù)上課。然后今年轉(zhuǎn)到楊清語，我發(fā)現(xiàn)孩子比之前活躍得多，問他喜歡哪個老師，他都能說上來，我感覺在專業(yè)度這方面楊清語好不少吧。

雖然現(xiàn)今社會“男主外，女主內(nèi)”已經(jīng)不是主流趨勢了，但是很多家庭依舊是“爸爸在外拼事業(yè)，媽媽在家照顧孩子”的模式。近期大找楊清語看診的小偉（化名）家就是這樣的“家庭結(jié)構(gòu)”。

　　爸爸總是以工作忙為借口，很少花時間陪小偉。媽媽在家忙家務(wù)，很少跟小偉溝通，總覺得孩子不吵不鬧，很多事情都會順其自然。

　　結(jié)果小偉已經(jīng)3歲了，叫爸爸媽媽還模糊不清，更不要說爺爺奶奶及其他的詞匯了。平時想要什么東西或者想去哪里玩，只會用手比劃。

媽媽懷疑小偉是不是“啞巴”，但是家里又沒有遺傳史，所以在朋友的推薦下趕緊帶孩子來找楊清語。

　　經(jīng)過詳細檢查及全面評估，結(jié)果顯示：小偉是“語言發(fā)育遲緩”，且智力遠遠落后于同齡人。

　　什么是語言障礙?

語言障礙是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平?！　?br>

語言發(fā)育遲緩應(yīng)該做什么檢查?

語言發(fā)育遲緩的檢查分為兩項。

首先進行口腔發(fā)育檢查，主要是通過檢查小舌頭的發(fā)育是否健全、舌頭上鄂的協(xié)調(diào)性能以及舌根的敏感度等判斷語言發(fā)育遲緩的原因。

其次，根據(jù)ABC量表，通過與家長交流并對照孩子平日的行為，判斷孩子是否存其它方面的問題，以及具體是什么問題。這樣才能夠制定相對應(yīng)的診療方案。

　　語言發(fā)育遲緩應(yīng)該怎么治療?

　　怎么判斷孩子是不是語言發(fā)育遲緩?這6點不容忽視!

　　1、嬰兒時期的寶寶，不會咕咕地發(fā)聲，或是不能自言自語地嘟囔。

　　2、寶寶到了12個月，還不能注視說話的人。

　　3、1歲左右的寶寶，不能根據(jù)指示做出動作。比如當(dāng)你說“指指你的腳”，他無反應(yīng)。

　　4、18個月的寶寶掌握的詞匯不到50。

　　5、2歲的寶寶不能使用兩個連續(xù)的詞，或是三歲的寶寶不能說斷句。

6、4歲的時候，不能理解你說的話。

　　像小偉這樣的父母其實有很多，對孩子語言發(fā)育能力“不管不顧”亦或“順其自然”，就會錯過孩子語言發(fā)育的黃金期。所以建議在日常生活中，寶爸寶媽們一定要多跟孩子溝通，結(jié)合圖像、實物教孩子說話，用夸張的表情或口型給孩子多讀書等鍛煉培養(yǎng)孩子的語言能力。如果發(fā)現(xiàn)孩子有以上6種情況或語言能力落后于同齡孩子，一定要引起重視，早檢查早糾正（最佳診療年齡1-3歲），幫助孩子贏在起跑線!