? ?家長(zhǎng)心中的杭州國(guó)泰外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)?！?015屆高中畢業(yè)生成長(zhǎng)側(cè)記

2015年6月，高中畢業(yè)生沈鐘越美術(shù)聯(lián)考獲得91分，文化課475分（超出藝體生本科錄取線125分），被浙江理工大學(xué)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)錄取。捷報(bào)傳來(lái)，校長(zhǎng)大感欣慰，家長(zhǎng)喜極而泣。

一個(gè)曾經(jīng)被幾所知名學(xué)校全盤(pán)否定的問(wèn)題學(xué)生，轉(zhuǎn)入國(guó)泰學(xué)校就讀四年后，取得了令人矚目的成績(jī)。他的成功，絕非偶然！

被拋棄的孤獨(dú)者

沈鐘越媽媽談起了孩子曲折辛酸的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：說(shuō)：“像大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，我們也希望孩子能上名?！?。

小學(xué)在杭州某區(qū)一所知名實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀，成績(jī)平平，默默無(wú)聞；

????初中托關(guān)系、交贊助，進(jìn)了某區(qū)知名中學(xué)；初中二年級(jí)時(shí)，由于頻換班主任，孩子處青春期叛逆等因素，嚴(yán)重厭學(xué)，與班主任水火不容。我們幾乎每周都會(huì)被提到學(xué)校聽(tīng)班主任訓(xùn)話，而孩子用沉默抵抗說(shuō)教，他孤獨(dú)、無(wú)助的眼神讓我心碎；

初二下學(xué)期，我把孩子送到富陽(yáng)一所升學(xué)率很高的學(xué)校，托管在老師家里。每次去看孩子，他總是一個(gè)人在操場(chǎng)打球。這里的孩子都像被馴化的學(xué)習(xí)機(jī)器，兒子在他們眼里仿佛“異端”，老師委婉地勸我們轉(zhuǎn)學(xué)。

孩子該到哪里去讀書(shū)呢？

苦苦尋覓中，聽(tīng)朋友說(shuō)：“在杭州新塘路，景芳老五區(qū)，景湘路8號(hào)，有所知名的私立學(xué)校，“國(guó)泰外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)?！毙ｉL(zhǎng)張曉鶯是臺(tái)胞，人大代表、政協(xié)常委，全國(guó)“民辦教育百?gòu)?qiáng)”明星校長(zhǎng)，已辦學(xué)20幾年了，家長(zhǎng)口碑很好”。說(shuō)實(shí)在話，我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)已不再抱什么希望了，只想讓他有健康樂(lè)觀的心態(tài)，不要成為被學(xué)校拋棄悲觀厭世的“孤獨(dú)者”。 抱著試試看的心態(tài)，我把沈鐘越送進(jìn)了國(guó)泰學(xué)校的大門(mén)。

萬(wàn)分幸運(yùn)

國(guó)泰學(xué)校沒(méi)有嫌棄孩子的成績(jī)，沒(méi)有糾結(jié)孩子多次轉(zhuǎn)學(xué)的歷史，用溫暖的懷抱接納了他，2011年9月，面臨失學(xué)的沈鐘越，中途插班，進(jìn)入國(guó)泰學(xué)校初三“美術(shù)班”就讀。做父母的我們很無(wú)限感激。

弱種子悄悄萌芽

張校長(zhǎng)說(shuō)：“如果你是孩子的父母,請(qǐng)您給孩子一只工具箱,而不要留給他萬(wàn)貫家產(chǎn),后者會(huì)使孩子的創(chuàng)造力和生命力不斷枯竭?！睘榱私o每個(gè)孩子一只工具箱，張校長(zhǎng)數(shù)十年如一日，堅(jiān)持按照學(xué)生的興趣愛(ài)好走班選課，孩子的父親是精通書(shū)畫(huà)的儒商，他感覺(jué)沈鐘越有美術(shù)天賦，而國(guó)泰學(xué)校的辦學(xué)理念跟自己不謀而合，他相信，自己給孩子選擇了一所最適合的學(xué)校。

國(guó)泰的寄宿制給孩子的歷練

因?yàn)槲覀兗译x學(xué)校近，擔(dān)心孩子不適應(yīng)住宿，要求走讀。學(xué)校拒絕了：校長(zhǎng)追求的理念是“讓孩子懂得愛(ài),讓父母收獲愛(ài)”，國(guó)泰招收不同國(guó)籍、不同教育背景的孩子，但所有學(xué)生必須同吃同住同學(xué)習(xí)，不可特殊化，由于朝夕相處，孩子們之間的友誼在“借拖鞋”“借畫(huà)筆”的過(guò)程中凝結(jié)；師生之間的感情在“送醫(yī)院”“叮囑吃藥”“一起打球”的細(xì)節(jié)中加深。在國(guó)泰學(xué)?！皭?ài)”字當(dāng)頭的氛圍中，孤獨(dú)的孩子沈鐘越，臉上終于有了笑容。

沈鐘越中考失利

孩子畢竟進(jìn)入國(guó)泰初三只有一年，可是小學(xué)，初中的8年里，學(xué)業(yè)荒廢太多，所以連普高分?jǐn)?shù)線都沒(méi)能達(dá)到。然而，國(guó)泰高中部美術(shù)班又向沈鐘越伸出了橄欖枝，破格錄取了他。

張校長(zhǎng)1991年創(chuàng)辦學(xué)校至今，告誡每一位師生員工：“成功者的首要標(biāo)志，在于他的心態(tài)。一個(gè)人如果樂(lè)觀地面對(duì)人生，樂(lè)觀地接受一切挑戰(zhàn)，樂(lè)觀地處理一切麻煩事，成功就會(huì)伴他而行”。校長(zhǎng)要求教職員工們，用愛(ài)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀自信的心態(tài)。美術(shù)指導(dǎo)老師周斌對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“沈鐘越學(xué)畫(huà)畫(huà)比別的孩子起步晚兩年，但他悟性好，起點(diǎn)高，很有前途”。他還多次把沈鐘越的繪畫(huà)習(xí)作展覽在學(xué)校櫥窗。班主任王少峰老師每周都會(huì)和呂敏先生溝通，告知孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，指出孩子的不足，與家長(zhǎng)一起制定孩子的個(gè)性化發(fā)展方案。

家校無(wú)縫銜接

在家庭教育和學(xué)校教育的“無(wú)縫銜接”下，高一第一學(xué)期，沈鐘越文化課總分考了班級(jí)前5名，美術(shù)考了最高分，被同學(xué)們稱(chēng)為“老摳”的班主任王少峰老師請(qǐng)他吃飯。人生第一次，沈鐘越把自己的成績(jī)單主動(dòng)給媽媽看，要求好好保存。

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據(jù)班主任王少峰介紹：沈鐘越并不是很勤奮的學(xué)生，在讀高二以前，他是感興趣的課就聽(tīng)一聽(tīng)，不感興趣的課就只顧自己“神游萬(wàn)里”。老師們知道他悟性好但叛逆心強(qiáng)，幫他制定《自學(xué)計(jì)劃》對(duì)于老師的“人性化”管理，他很受用，成績(jī)節(jié)節(jié)提高。進(jìn)入高三，他主動(dòng)要求父母聯(lián)系校外知名補(bǔ)課機(jī)構(gòu)（每節(jié)課高達(dá)400元）然而只學(xué)習(xí)了一個(gè)月，沈鐘越反感的說(shuō)：“那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，遠(yuǎn)不如國(guó)泰學(xué)校老師上課給力，不能再浪費(fèi)時(shí)間了”，重新回到學(xué)校，踏踏實(shí)實(shí)上好每節(jié)課，沈鐘越的成績(jī)突飛猛進(jìn)。2015年6月，沈鐘越成為國(guó)泰高考“狀元”

家長(zhǎng)感慨

對(duì)于一個(gè)多次被名校徹底否定，瀕臨“無(wú)學(xué)可上”困境的孩子，父母已幾近崩潰…，能夠取得這樣驕人的成績(jī)，更加驗(yàn)證了國(guó)泰張曉鶯校長(zhǎng)的大愛(ài)之力，又創(chuàng)造了一個(gè)奇跡！沈鐘越的成長(zhǎng)歷程，再次印證了張曉鶯校長(zhǎng)鐫刻在校園的格言：“天才，不是與生俱來(lái)的，你帶著父母給你的生命來(lái)到這個(gè)世界，每個(gè)人的智力差別并不大。你只要付出勤勞的汗水，就能換來(lái)今生的天才！”