期末備考！初中數(shù)學期末復習策略以及建議，每個年級都適用，收藏

初中數(shù)學期末復習對于學習了一個學期的同學來說是非常重要的階段和考試，它能夠反映同學們在一個學期學習的情況以及對知識的掌握程度。同時對于綜合的考察來說也是非常重要的一個評判標準，那么臨近期末該如何進行備考才能在期末的考試當中取得不錯的成績呢？今天唐老師就針對期中數(shù)學期末復習給大家提供一些重要的策略以及建議，希望對大家的期末復習計劃能夠有所幫助。

期末的數(shù)學復習一定要有計劃和復習的策略，否則雜亂無章的復習會導致復習當中內(nèi)容有所疏漏，重難點不突出，那么其復習的效果也不會達到我們既定的要求。

首先，要重視教材例題和基礎(chǔ)的鞏固。

在每一部分內(nèi)容的學習過程當中，教材中的例題是相對于知識應用力最高精心挑選的內(nèi)容，其具有強烈的代表性，所以同學們在復習時一定要以教材的例題為基礎(chǔ)，這是鞏固基礎(chǔ)，掌握知識，應用能力的最基本內(nèi)容，很多同學完全忽略這部分內(nèi)容，導致自己在知識的應用當中對于知識的理解和應用能力的提升還停留在比較基礎(chǔ)的階段，這也是數(shù)學能力遲遲得不到提升的重要原因。

而且很多題型都是來源于教材的例題原題或者是由原來的例題和練習題而改編成的，所以在此基礎(chǔ)之上，知識的應用能力需要以這些母體作為基礎(chǔ)來進行適當?shù)耐卣埂Ｄ敲催@些課本的例題和內(nèi)容就是成為打牢基礎(chǔ)的關(guān)鍵因素。

在復習的初級階段，要系統(tǒng)地梳理本學期所學習的全部基礎(chǔ)知識內(nèi)容?；A(chǔ)性的內(nèi)容在試卷當中的占比是非常高的，一般情況在70%~80%甚至更多。數(shù)學當中這同一類的知識往往都是本學期各單元學習的重點內(nèi)容，所以基礎(chǔ)知識的復習要做到系統(tǒng)化，使概念更加地清晰，脈絡(luò)更加地分明，那么基礎(chǔ)知識的復習并不是簡單地死記硬背，要講究方法，在理解的基礎(chǔ)之上提高知識的應用能力，才是能做到真正的學懂。也就是對知識理解更加的透徹，那么在做題時從反應速度和解題的方法等方面都能夠得到更好地體現(xiàn)。

我們在對基礎(chǔ)的知識內(nèi)容系統(tǒng)化，歸納和總結(jié)的過程當中，應當達到以下的目標：

首先同學們要能夠準確地掌握每一個概念的含義，不要求每一個字都不露的情況下將其具備下來，而是充分理解用自己的話語將其描述出來。那就達到了掌握的目的，把平時學習當中一些概念比較模糊的內(nèi)容加以拆分和解讀是知識掌握得更加地扎實。

其次，同學們還要明確每一個知識點在整個初中數(shù)學中所占的地位，聯(lián)系和應用，因為數(shù)學知識的考察并非隨時都是以單個知識點的形式進行考察的，各知識點之間也存在一定的聯(lián)系，這是數(shù)學能力提升的一個重要體現(xiàn)。

第三，同學們在復習當中要注意在基礎(chǔ)知識的復習中滲透能力的訓練。同時還要注意知識點的遷移整理，我們在進行知識的學習過程當中，很多的內(nèi)容都是可以通過方法的遷移來進行學習的，只需要做出相應知識點的改變即可，這樣的學習能夠讓同學們達到事半功倍的效果。

最后在復習的綜合階段，一定要注意綜合能力訓練的提升，并且及時進行查缺補漏，這也是復習中的關(guān)鍵步驟。

我們都知道綜合能力的訓練是學習中的難點，他既是基礎(chǔ)知識點的交叉和綜合，又是初中階段基本數(shù)學思想和方法的綜合運用。綜合能力的訓練技能，提高同學們臨產(chǎn)的解題能力，把真實的水平反映出來，同時又是一次發(fā)現(xiàn)問題，能夠進行查缺補漏的機會。在復習過程當中，同學們要系統(tǒng)的分類的做一些綜合題，這就體現(xiàn)在每一章節(jié)的學習過程當中，針對性的綜合題型進行分類的訓練，能夠以單一或者是同類的知識點來考察綜合問題。

并且進行集中的突破，那么將同一個知識點能夠做到熟練度又高又準確的目的。然后在各個章節(jié)的綜合訓練都達到一定水平之后就要進行整個學期綜合知識的運用，這基本上是以中考數(shù)學的綜合能力為標準而展開的題型訓練，這部分題型能夠?qū)⒏髡鹿?jié)可能相關(guān)的知識點容納在綜合體系當中，更進一步地提高同學們的綜合訓練能力。

總之，在初中數(shù)學期末的備考過程當中，我們要注重將每一個所學的知識點都能夠掌握牢固，切忌死記硬背，而要對知識理解的基礎(chǔ)之上，找到他們之間的相互聯(lián)系以及區(qū)別，對于解決綜合的題型來說是至關(guān)重要的，在基礎(chǔ)牢固的前提下，我們才能進行綜合題型的訓練，以提升自己的解題技能和解題技巧的熟練度，以此來判斷自己對知識能力的應用是否已經(jīng)達到了要求。