檸檬心理丨作者

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家庭教育重在父母對孩子的言傳身教，父母的一舉一動都在影響著孩子的成長，面對單純、天真、猶如白紙一般的孩子，進行正確的家庭教育不僅要言傳，更要身教。

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如果總是用語言指導(dǎo)或命令孩子做他認為對的事，但是自己卻不做，看似這既省力又能達到目的，但它真正的結(jié)果是什么呢？所以父母對孩提出的要求，自己首先要做到，并且要言行一致，處處嚴格要求自己不能“說一套做一套”。

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昨天有位媽媽來咨詢我，每次吃完晚飯到了寫作業(yè)的時間，孩子總是磨磨蹭蹭的，非要把動畫片看完才肯去寫作業(yè)。有一次對孩子說“快去寫作業(yè)，再看電視眼睛就要瞎了”。孩子卻坐在電視機前一動不動，還反過來質(zhì)問媽媽：“我去寫作業(yè)，你就看電視了，難道你眼睛不會瞎嗎？”這樣口無遮攔的話一下子激怒了媽媽，卻也不好反駁什么。

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不知道這樣的場景有沒有出現(xiàn)在你家呢？其實從我觀察到的情況來看，這種現(xiàn)象并非偶然，有一些家長會給孩子定各種規(guī)矩，提出種種目標(biāo)，但是自身卻做不到。比如家長要求孩子寫作業(yè)，可自己在孩子寫作業(yè)的時間捧著手機忘乎所以的玩；或者家長希望孩子能夠和別人處理好人際關(guān)系，自己卻經(jīng)常在飯桌上吐槽別人……這樣的教育對孩子而言，不僅毫無效果，還可能誤導(dǎo)孩子的是非觀，影響你們的親子關(guān)系。

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當(dāng)孩子年紀還小的時候，因為他的自我意識還沒有覺醒，所以他對父母往往是非常信任且愿意去順從父母安排的。但是隨著他們逐漸長大，慢慢形成了自己的思維認知，他會觀察父母的行為以及周圍的反應(yīng)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)父母對待自己有這種雙重標(biāo)準時，就會提出質(zhì)疑“爸爸媽媽總是說為了我好，讓我去做這個做那個，可他們自己卻不做，憑什么呢？”或者“爸媽不讓我這樣，但他們自己偏偏是這樣，他們憑什么要求我改變呢”，而父母面對這樣的質(zhì)疑往往很狼狽，他們拿不出正當(dāng)?shù)睦碛珊徒杩趤碚f服孩子以及他們自己，所以只能用父母的身份強逼孩子聽話。

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可時間長了，這樣的強逼只會起到反效果。若父母不能將自己的言和行相互統(tǒng)一，那么無論用什么方法教育孩子，都不會有多大的作用。久而久之，孩子對父母會產(chǎn)生越來越多的質(zhì)疑，父母在他面前的權(quán)威性也會越來越弱，到那時即便你說的是對的話，他也不會去聽，你的期待、你的規(guī)矩最后都成了一場空，這就是只言傳不身教的結(jié)果。

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不知道大家有沒有聽過一句話叫做“長大后我就成了你”，父母的行為對孩子會產(chǎn)生潛移默化的影響，孩子會不自覺的模仿父母的行為，不管哪些行為好與不好，所以如果父母希望孩子具備更好的品質(zhì)，首先自身就要做到。當(dāng)然這并不是要求你事事都要給孩子做好模板，但是你需要通過行為告訴孩子應(yīng)該怎么去做。

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比如在孩子學(xué)習(xí)是時，父母可以陪伴在一旁處理工作或是看書，然后告訴孩子，每個人在每個階段都有屬于自己的任務(wù)，他作為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，你作為公司職員的工作就是好好工作，工作處理完了就可以用其他方式拓寬自己的知識面。孩子看到了你的勤奮與努力，那他對自己的學(xué)習(xí)也會有更強的責(zé)任心。

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