3歲以前是孩子學習語言，掌握詞匯量的重要階段，同時也是語言混淆階段。處于語言混淆階段的幼兒在進行語言表達時，會出現這樣的特征：名詞和代詞指向不明，今天、明天、前天、你、握我、他，以偏概全的用一個詞語來表達所有意思，例如把所有小動物歸類為小狗，多數孩子可能只會有其中一項表現，由于每個孩子的個體認知和接受能力原因，他們在這個階段的停留時間長短不一，大部分孩子都會隨著年齡的增長意識到自己的語言表達確定，并進行有意識的自我糾正。家長此時只需要稍加引導即可幫助孩子順利度過這個語言混淆階段，切勿忽略引導矯正，導致小孩語音障礙出現。為了避免這個問題，那么家長就應該抓住現階段孩子的語言混淆期特點。

首先，這個階段其實和孩子學翻身、爬行、走路是一樣的，在開始的時候姿勢不標準也是很正常的，只有在不斷的強化練習中，努力很長時間才能達到理想水平。所以在幼兒語言能力的發(fā)展過程中，出現語言混淆期是很正常的一個過程。

其次，在語言混淆期，家長切勿忽略這些問題。當孩子出現發(fā)音錯誤的時候，家長千萬別強行糾正，“這個發(fā)音是錯誤的，不能這么說”，更不能強行打斷孩子的話“你說話慢點，我根本聽不清”等等，這樣著急矯正孩子的“錯誤”反而容易出現小孩語音障礙，導致他們“不敢說話”。形成每說一個詞語都會先抬頭，怯生生的觀察家長的面部表情變化。發(fā)音也缺乏自信，直到獲得家長的肯定和確認之后，才會提高音量。

因此對于這個階段的幼兒，我們更多的是鼓勵孩子去大膽開口說話，而非迫切的糾正他們的發(fā)音，增加孩子的挫折感，當他們產生抗拒心理的時候，就會用沉默來保護自己。

在陽光語言的專家看來，幫助孩子度過語言混淆期的最佳辦法就是，多用鼓勵的方式支持孩子說，幫助孩子改善語言，無論我們發(fā)現了孩子多少次的口語失誤，我們依然應該表示耐心的支持。只有給予孩子接納，把關注點放在陪伴孩子這件事上，我們才不會糾結如何才能讓孩子學會說話。因為耐心的陪伴孩子度過語言混淆期，和糾正孩子的“錯誤”是兩種完全不同的心理狀態(tài)，只有讓孩子意識到他們現在的錯誤只是暫時的，經過一段時間之后就會改正過來，這樣才能避免他們出現小孩語音障礙。