2.1 技術(shù)的學習階段

一、龔自珍、林則徐、魏源。

龔自珍：封建社會的最后一位批判家

林則徐：睜眼看世界的第一人

魏源：提出了“師夷長技以制夷”的理論

閩粵文化圈：先驅(qū)

江浙皖文化圈：思想家

兩湖文化圈：結(jié)合上面兩個文化，社會變革的中心

二、洋務(wù)運動

* 背景∶19世紀60年代初清政府鎮(zhèn)壓太平天國起義過程中和第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后興起。

* 目的∶為挽救清政府的統(tǒng)治危機。

* 代表人物∶奕新、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等

* 主要內(nèi)容∶仿造西方武器裝備，學習西方科學技術(shù)，近代企業(yè)、新式海軍、新式學堂等洋務(wù)

* 案例∶李鴻章的洋務(wù)探索思想和影響。

* "引進西器"，引進“制器之器”，培養(yǎng)“制器之人”

2.2 體制的改良階段

一、甲午戰(zhàn)爭的失敗和戊戌變法

? ? ? (1)甲午戰(zhàn)爭失敗——新的民族危機，新的民族覺醒，必須進一步想外國學習，進一步改革。

? ? （2）洋務(wù)運動失敗——反思如何進一步改革，要救國只能變法

? ? （3）戊戌領(lǐng)袖人物的成長——向皇帝上書，著書立說，辦學會，辦報紙，使變法有了一定的社會基礎(chǔ)。

【變法團隊】

康有為：實踐者和領(lǐng)袖

梁啟超：筆頭帶感情的啟蒙宣傳大師

嚴復(fù)：販運西學的急先鋒

2.3 體制的革命階段

1.孫中山：農(nóng)民出身，全滿分成為醫(yī)學碩士，后成為革命領(lǐng)袖。

2.資產(chǎn)階級共和國方案為什么在中國行不通？

* 資本主義經(jīng)濟在中國發(fā)展不充分

* 簡單移植，沒有土壤（封建勢力滲透）

* 統(tǒng)一：中國歷史發(fā)展必須的生態(tài)結(jié)構(gòu)和環(huán)境（多黨制導(dǎo)致軍閥混戰(zhàn)）

2.4人的改造階段

? ? 陳獨秀：站在時代前列沖鋒陷陣的勇猛斗士

? ? 胡適：溫和的學者

? ? 蔡元培：新文化運動不可或缺的橋梁