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文/杜輝

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??? 許多家長都畏電子游戲?yàn)榛?，以為玩電子游戲有百害而無一利，影響學(xué)業(yè)。這實(shí)是偏見和誤解。筆者上學(xué)時，同學(xué)里有人從不玩電子游戲，但照樣幾門功課加起來都湊不夠一百分。但也有經(jīng)常玩游戲，甚至入迷者，其在班里仍成績遙遙領(lǐng)先。所以玩不玩游戲?qū)W(xué)業(yè)并無直接影響，影響孩子的是其自身的天賦、能力、態(tài)度、定力及興趣。

??? 筆者雖然學(xué)習(xí)十分一般，但這個一般和有沒有電子游戲也關(guān)系不大。筆者只是不喜歡學(xué)校的迂腐，所以懶得去學(xué)習(xí)課本的八股。所以在沒有電子游戲的時候?qū)W習(xí)一樣一般，那時可以看書、看電視或發(fā)呆。有了電子游戲，不過是又多了一項有趣的事情做而已。但這個玩電子游戲確是對筆者后來的成長益處多多。

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游戲機(jī)時代的智力啟蒙

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??? 電腦是1996年才進(jìn)入筆者的個人世界，而玩游戲機(jī)的歷史則可以追溯到八十年代末。開始的游戲機(jī)真就是只有娛樂功能的機(jī)器，不太需要玩家去動腦思考。但隨著8位機(jī)《霸王的大陸》游戲的誕生，游戲機(jī)也就開啟了策略類游戲風(fēng)靡的時代?！栋酝醯拇箨憽穼?shí)際就是日版三國志的戰(zhàn)略游戲。這類電子游戲已經(jīng)不是簡單的打打殺殺，是需要你去統(tǒng)籌全局、排兵布陣、經(jīng)營內(nèi)政。你需要有足夠的能力去運(yùn)籌帷幄，游戲能玩和玩得好，完全是拼智商了。而游戲的這個三國背景，就又需要玩家去補(bǔ)歷史課。結(jié)果筆者開始惡補(bǔ)了《三國演義》《三國志》等眾多關(guān)于三國的書籍。在筆者的影響下，班里的眾多男生也開始玩這游戲，也和筆者一樣，邊玩邊惡補(bǔ)三國。從此大家對這塊歷史有了更深層次的了解。試問，在這個游戲風(fēng)靡學(xué)生中時，是不是三國類圖書一個極大的市場機(jī)會哪？

??? 隨著科技發(fā)展，16位的世嘉游戲機(jī)進(jìn)入我們的生活。簡單的《霸王的大陸》升級為更復(fù)雜的《三國志》《大戰(zhàn)略》系列，這就需要玩家動更多的腦子，有更多的知識。這個知識涉及了歷史、軍事、外交、經(jīng)濟(jì)等眾多領(lǐng)域。而除此之外想玩好游戲，更如同下棋一般。要能統(tǒng)籌全局，懂得不同兵種的屬性，以此搭配戰(zhàn)力，排兵布陣，取長補(bǔ)短。這就需要極強(qiáng)地羅輯思維、抽象思維的能力。每走一步就需要考慮全局，這對青少年，是極佳的一種思維訓(xùn)練。

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電腦時代的智識爆發(fā)

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??? 但是不管如何，游戲機(jī)主要的功能還是游戲，其游戲的復(fù)雜程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而1996年隨著個人電腦進(jìn)入筆者生活，電子游戲向電腦游戲進(jìn)行了革命性的過渡。隨電腦游戲而誕生了大量的戰(zhàn)略、即時戰(zhàn)略、戰(zhàn)棋、模擬經(jīng)營、模擬養(yǎng)成等需要大量動腦思考的游戲。這些游戲是用科技手段模擬了復(fù)雜的社會事務(wù)，讓游戲者在游戲中被代入社會環(huán)節(jié)。策略、經(jīng)營等電子游戲最大的魅力，其實(shí)是真實(shí)世界的代入感。這種代入感，會讓還未涉足社會的孩子，在模擬器中嘗試很多不同的思維模式，角色代入，人生嘗試。對于這種思維的模擬，能開闊人的視野，豐富知識，加深對抽象社會的理解，這些都是從前的技術(shù)手段所不可能達(dá)到的。

??? 日本光榮公司的策略游戲在這方面可說是佼佼者。其制作的三國系列、提督的決斷、大戰(zhàn)略系列、太閣立志傳、信長的野望、大航海時代等游戲，把歷史的波瀾壯闊以直觀的視角呈現(xiàn)在我們眼前。也因此讓引起玩家研究歷史、軍事、政治的興趣。這些游戲的火爆也帶熱了很多領(lǐng)域圖書的熱銷。

???? 2000年初期的日本歷史圖書熱，表面是看似不經(jīng)意間就在大陸地區(qū)火起來。其實(shí)這個背后，正是光榮游戲巨大的影響力，所產(chǎn)生的潛移默化影響。其制作的太閣立志傳、信長的野望等游戲，把日本戰(zhàn)國時代呈現(xiàn)在中國玩家的眼前。織田信長、豐臣秀吉、武田信玄、上杉謙信、德川家康等日本戰(zhàn)國英雄，從少為國人所識。逐漸通過游戲，成為中國眾多玩家所熟知、崇敬的梟雄。在那時，互聯(lián)網(wǎng)還不甚發(fā)達(dá)，讀書是當(dāng)時補(bǔ)習(xí)歷史知識的最佳手段。因此，隨之而起的各類日本戰(zhàn)國歷史的圖書也大賣特賣。還記得德川家康系列嗎？十幾本書一個套系，十分暢銷，其所能帶來的利潤可想而知。還有筆者知道的某民營組稿戰(zhàn)國四大名將系列圖書，16元一冊，四大名將各一冊，每種全國銷售數(shù)十萬冊。這些日本歷史圖書，當(dāng)時為出版機(jī)構(gòu)帶來了豐厚的利潤。

???? 隨日系游戲熱之后，歐系游戲也開始紅火起來。如《鋼鐵雄心》《FM足球經(jīng)理》這些歐系游戲又給玩家打開了歐洲眾多文化領(lǐng)域的窗口。其中最為經(jīng)典的是《暗黑破壞神》，其游戲雖是虛幻，但是融合了歐洲眾多神話傳說及傳說中的神鬼仙怪。如亞馬遜女戰(zhàn)士、北歐戰(zhàn)神、圣騎士、女巫等等。這個游戲?qū)τ谕婕业扔谑谴蜷_了了解歐洲歷史的一個窗口。日后的《魔獸世界》等游戲其實(shí)也都能見到這些歷史傳說的影子。我們現(xiàn)在能看到的眾多影視作品如《霍比特人》《魔戒》《木乃伊》等作品都包含了其中眾多的歷史故事、人物的元素。而隨這些故事與人物所誕生的圖書作品也十分眾多。不過因?yàn)閮?nèi)容是歐洲歷史，而光榮游戲主要圍繞中日歷史，所以熱度似不如當(dāng)年的日本歷史圖書熱。

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會玩的孩子，未來的人生會更精彩

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??? 電腦游戲類型眾多，對人各方面的影響、智識養(yǎng)成也就各不一樣。如果想把這些對人的正面影響全部說清楚恐怕一本書也難說詳盡，所以在此也就點(diǎn)到為止。其實(shí)所有事物對人都有正面負(fù)面的印象，而最終決定影響正負(fù)面的，是孩子自身的天賦，家庭的教育，以及社會大環(huán)境的影響。玩電腦游戲有玩出天才的，看書也有看出書呆子的，學(xué)習(xí)更有高分低能無法適應(yīng)社會的廢人。所以沒必要對電腦游戲簡單否定。

???? 言歸正傳，玩電腦游戲到底和做出版有多大關(guān)系?如前舉例，我相信一個光榮游戲迷，如果讓他來做策劃編輯，會更容易做出大陸玩家喜愛和需要的日本歷史書。一個玩轉(zhuǎn)暗黑的編輯，也因?qū)W洲的神話及當(dāng)代的文學(xué)作品更具敏感度，而容易發(fā)掘作品。愛玩國產(chǎn)仙劍奇?zhèn)b傳的自然會對仙俠小說更有領(lǐng)悟。游戲是一種思維訓(xùn)練，游戲也是一種文化推介，游戲是一種學(xué)習(xí)與演習(xí)。年少時多玩玩游戲，只要適當(dāng)、不沉迷，絕對是益大于弊。通過游戲開闊視野，引起學(xué)習(xí)的興趣，了解不知道的文化及世界。通過游戲去鍛煉、提高邏輯思維，抽象思維的能力。日后必然會對工作、人生，產(chǎn)生眾多積極的影響。多玩、會玩、巧玩，讓游戲成為人生路程上的一劑營養(yǎng)品。