一.什么是感覺統(tǒng)合

人類學習最重要的并非知識，知識只是工具，如何吸收、消化、使用知識才是學習能力。學習能力是身體感官、神經(jīng)組織及大腦間的互動，身體的視、聽、嗅、味、觸及平衡感官，透過中樞神經(jīng)、分支及末端神經(jīng)組織，將訊息傳入大腦各功能區(qū)，稱為感覺學習。

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大腦將這些訊息整合，作出反應(yīng)再透過神經(jīng)組織，指揮身體感官的動作，稱為運動學習。

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感覺學習和運動學習的不斷互動便形成了感覺統(tǒng)合，感覺統(tǒng)合出現(xiàn)障礙時，會產(chǎn)生知覺、語言、認知障礙、情緒及行為控制不良等問題，也就是無法正常與外界事物反應(yīng)。

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二.什么是感統(tǒng)失調(diào)

感統(tǒng)失調(diào)的全稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)，即寶寶大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙，是大腦功能失調(diào)的一種，也有被認為是學習能力障礙。

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感覺統(tǒng)合失調(diào)包括觸覺敏感、前庭失調(diào)、本體感失調(diào)、固有平衡感失調(diào)、左右腦平衡失調(diào)、視聽覺失調(diào)，因為感統(tǒng)失調(diào)可以通過藥物治療配合感統(tǒng)訓練可以糾正，因此，感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥。

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三.?感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

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1.前庭功能失調(diào)

表現(xiàn)為好動，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，很難與其他同學相處。有些孩子還會出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達困難等。

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2.視覺統(tǒng)合失調(diào)

表現(xiàn)為盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，寫字時偏旁部首顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算、抄錯題等。

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3.聽覺統(tǒng)合失調(diào)

表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng) 常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。

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4.本體統(tǒng)合失調(diào)

表現(xiàn)為缺乏自信心，消極退縮，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那樣會翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩、拍球、手腳笨拙等。

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5.觸覺統(tǒng)合失調(diào)

表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩生殖器等。

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四.父母如何提高孩子感統(tǒng)功能

孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的一些現(xiàn)象，主要與爸媽的養(yǎng)育方式有很大關(guān)系。那些剖腹產(chǎn)的孩子，由于缺少產(chǎn)道擠壓，增大了出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的概率。同時，養(yǎng)育上，孩子身體各項功能都需要通過運動鍛煉刺激大腦獲得，比如，小寶寶需要通過爬行來鍛煉注意力，訓練頸部、腰部、腿部肌肉的力量。

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如果在最需要讓感覺系統(tǒng)相互配合、協(xié)調(diào)時期，孩子活動空間太小，缺乏合適的運動，都可能造成感統(tǒng)失調(diào)。

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感覺統(tǒng)合最終解決的是人和自己的關(guān)系。讓孩子通過使用自己的身體，了解自己，在互動體驗中掌握與周遭環(huán)境和諧相處的能力。

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因此，在生活中，爸媽盡管讓孩子多運動、多做力所能及的家務(wù)活，自己照顧自己的吃喝拉撒，增加孩子獨立生活的能力，這才是最重要的，也是最好的良藥。也可以說，獨立生活能力越強的孩子，感覺統(tǒng)合能力越強，感統(tǒng)失調(diào)的可能性也就越小。

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廣州天使兒童醫(yī)院

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