中國在線教育是應(yīng)用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教育內(nèi)容傳播的教育方式，在線教育行業(yè)覆蓋幼兒、K12、成人等教育階段。相較于傳統(tǒng)線下教育方式，在線教育可打破時(shí)間與空間的限制，滿足移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者利用碎片化時(shí)間獲得教育的需求，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)不靈活的缺陷。在線教育可有效彌補(bǔ)教育資源不均衡現(xiàn)象，人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的應(yīng)用可使教育者實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)掌握用戶的學(xué)習(xí)情況，在資源共享的前提下，用戶對教育品牌、教學(xué)風(fēng)格的選擇擁有較高自由度。我國的教育服務(wù)從服務(wù)渠道可分為在線教育和線下教育。線下教育主要集中在學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在線教育則可根據(jù)用戶年齡和不同需求劃分為早幼教、K12（小學(xué)、初中、高中）、高等教育、語言培訓(xùn)、素質(zhì)教育等幾大板塊，以不同角度覆蓋學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域的各方面，滿足用戶多方需求。在線教育依托互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，在營銷方式和營策略上與線下教育存在一定差異性。

在線教育分類

資料來源：共研網(wǎng)整理

?

隨著90年代末互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國，在線教育產(chǎn)品也在彼時(shí)誕生，隨著之后互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等通信技術(shù)的發(fā)展，在線教育產(chǎn)品開始出現(xiàn)新的玩法，中國在線教育大致經(jīng)歷了萌芽階段（90年代末-2005年）、探索階段（2006-2012年）、成長階段（2013-2017年）到現(xiàn)在的初步成熟（2018年至今）穩(wěn)定發(fā)展階段。其中，在2017年中，由于直播、短視頻等新的內(nèi)容傳播方式等出現(xiàn)，在線教育也開始積極探索，并逐漸據(jù)此變現(xiàn)，同時(shí)，人工智能等新技術(shù)在在線教育中的應(yīng)用也增加了產(chǎn)品的趣味性。

我國在線教育發(fā)展歷程

資料來源：共研網(wǎng)整理

?

隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展和普及，在線教育逐漸成為學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的一種趨勢，2020年在疫情推動下，我國在線教育市場需求激增，2021年中國在線教育市場規(guī)模達(dá)3613.4億元，同比增長13.94%，未來仍將繼續(xù)保持增長趨勢。

2013-2021年中國在線教育市場規(guī)模統(tǒng)計(jì)

資料來源：共研網(wǎng)整理

?

我國在線教育主要賽道集中在高等學(xué)歷、職業(yè)教育、中小學(xué)等領(lǐng)域，其中高等學(xué)歷在線教育市場規(guī)模為1844.3億元，占我國在線教育市場規(guī)?？偭康?1.0%，占比非常大；在線職業(yè)教育市場規(guī)模為838.6億元，占我國在線教育市場規(guī)?？偭康?3.2%；中小學(xué)在線教育市場規(guī)模為789.5億元，占我國在線教育市場規(guī)模總量的21.8%；幼兒在線教育市場規(guī)模僅為15.1億元，占我國在線教育市場規(guī)模總量的0.42%。

2021年中國在線教育市場規(guī)模結(jié)構(gòu)（%）

資料來源：共研網(wǎng)整理

?

更多本行業(yè)詳細(xì)的研究分析見共研網(wǎng)《2023-2029年中國在線教育市場全景調(diào)查與行業(yè)競爭對手分析報(bào)告》，同時(shí)共研產(chǎn)業(yè)研究院還提供產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)研究、政策研究、產(chǎn)業(yè)鏈咨詢、產(chǎn)業(yè)圖譜、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、可行性分析、商業(yè)計(jì)劃書、IPO咨詢等產(chǎn)品和解決方案。

?