當(dāng)前，以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、泛在網(wǎng)絡(luò)等為代表的新一代信息技術(shù)正在廣泛滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。VR虛擬仿真實(shí)訓(xùn)正是教育領(lǐng)域的最佳數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)展現(xiàn)方式

VR虛擬仿真實(shí)訓(xùn)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用

VR虛擬仿真實(shí)訓(xùn)是發(fā)展中的、影響深遠(yuǎn)的、有潛在應(yīng)用價(jià)值的新數(shù)字化教育方法，能夠縮小教育與社會(huì)需求之間的差距，改變學(xué)習(xí)者的思維方式，甚至?xí)绊憣W(xué)習(xí)者對(duì)世界、時(shí)空和自我的看法。

通過(guò)依托儀器設(shè)備、模型、虛擬仿真技術(shù)，以及利用場(chǎng)地、環(huán)境的布置，模仿出真實(shí)工作程序、工作環(huán)境、技術(shù)指標(biāo)、動(dòng)作要求，進(jìn)行科學(xué)研究、工業(yè)設(shè)計(jì)、模擬生產(chǎn)、教學(xué)訓(xùn)練和考核鑒定等。具有沉浸性、交互性、想象性等特征，所創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境具有物理真實(shí)感、環(huán)境真實(shí)感和行為真實(shí)感，使學(xué)習(xí)者能夠在類似真實(shí)的情境中去體驗(yàn)解決真實(shí)問(wèn)題的過(guò)程，解決各個(gè)專業(yè)存在的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求。

如何建設(shè)VR虛擬仿真實(shí)訓(xùn)

北京歐倍爾專注于全國(guó)高校，職校，科學(xué)研究院及相關(guān)特種企業(yè)工廠等行業(yè)VR虛擬仿真、信息化建設(shè)，提供系統(tǒng)集成方面的咨詢、規(guī)劃、集成、運(yùn)維等全方位支持，以專業(yè)的技術(shù)與貼切的服務(wù)推動(dòng)學(xué)校及企業(yè)的計(jì)算機(jī)虛擬仿真應(yīng)用和管理的卓越化。已為國(guó)內(nèi)一百余所高校提供VR虛擬仿真建設(shè)。

VR虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)--提供虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及實(shí)體裝置的生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)

1、遞進(jìn)式、綜合性教學(xué)內(nèi)容：完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，提高實(shí)驗(yàn)課程的豐富性，降低大型儀器設(shè)備的使用消耗，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的集約性和持續(xù)性。

2、虛實(shí)一體實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)：提高實(shí)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重復(fù)性和再現(xiàn)性，降低實(shí)驗(yàn)過(guò)程存在的毒、爆、火、水等風(fēng)險(xiǎn)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全性。

3、以虛補(bǔ)實(shí)、線上線下融合教學(xué)：基于當(dāng)前先進(jìn)的三維仿真模擬、VR/AR技術(shù)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相互融合，提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性。

VR虛擬仿真實(shí)訓(xùn)有助于支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)。進(jìn)入新時(shí)代的教育信息化，獲得了難得的歷史發(fā)展契機(jī)。