運營總監(jiān)：鮑安常LJ007

2022年3月28日整理

從生本的角度出發(fā)

站在兒童的視角

用童言、童趣

李冰雪老師帶領(lǐng)孩子們一起暢游童話世界《大象的耳朵》

用讀、演的方式認識童話人物

讀懂童話的思想

眼動：從文本發(fā)現(xiàn)大象的形象：扇子似的

手動:模仿人物角色：耷拉著

心動：面對伙伴詢問，大象會怎么想？

腦動：為什么大象會改變想法？

情動：人家是人家，我是我，做好自己。

整堂課“熱”而不“亂”

李老師提出的問題有針對性

有探討價值

從簡單到復(fù)雜

循序漸進實實在在地讓學(xué)生一步一個腳印地走

每一個孩子都積極參與到活動中

樂于思考 樂于探討 樂于演繹

評　課

代亞楠老師從師傅角度對李老師的課進行點評

代老師提出的問題引發(fā)眾位教師思考

在低段教學(xué)中

隨文識字該如何進行教學(xué)

春天是一幅飽蘸生命繁華的畫卷

它帶來了生機

帶來了色彩

也給五小的孩子們帶來了童話般的課堂

心向陽光

用力生長

也是五小眾多師生最美的姿態(tài)！

圖片提供：盧黎

文字編輯：盧黎

審　核：李明、文宣組

運營總監(jiān)：鮑安常LJ008

#阜南鮑安常#