孩子厭學(xué)教育到底要怎么做才是正確的？https://www.sdczgw.com

一：幫助孩子全面的認(rèn)識(shí)自我

孩子一直成績(jī)平平，但很努力，由于成績(jī)長(zhǎng)時(shí)間的得不到提升，孩子開(kāi)始自我懷疑自己，覺(jué)得自己不是讀書(shū)的料，逐漸自卑，慢慢的失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣...這類厭學(xué)孩子，我們應(yīng)要鼓勵(lì)孩子做自己喜歡的事，去發(fā)展一下自己的愛(ài)好。

也就是說(shuō)，幫助孩子全面的認(rèn)識(shí)自我，除了學(xué)習(xí)，他一定有其他很擅長(zhǎng)的地方，漸漸地幫助孩子重拾自信。當(dāng)然在面對(duì)這類孩子時(shí)，我們還要提出兩個(gè)問(wèn)題給他思考：為什么努力學(xué)習(xí)了成績(jī)不見(jiàn)好，是不是學(xué)習(xí)方法用的不對(duì)？為什么一兩次的成績(jī)失利，就導(dǎo)致自己情緒低落，是不是心理調(diào)節(jié)能力不夠強(qiáng)大？

二：幫助孩子設(shè)定一個(gè)人生目標(biāo)

對(duì)待學(xué)習(xí)，孩子一直很迷茫。我為什么要學(xué)？學(xué)了干什么？學(xué)了有什么好處？這些孩子都是不明確的，這樣的孩子本身就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不了興趣，想著還不如多玩玩...這類厭學(xué)孩子，我們應(yīng)該要幫助他們?cè)O(shè)定一個(gè)人生目標(biāo)。

比如，我們先要他們自己決定以后想做一個(gè)什么樣的人，想過(guò)一個(gè)什么樣的人生，想以后自己的朋友圈子都是什么樣的朋友...丟給孩子這一系列的思考，讓他自己去感悟自己的人生，如果孩子無(wú)法回答，這里可以建議家長(zhǎng)們給孩子看幾部著名的勵(lì)志書(shū)籍或者電影，那些為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想而努力奮斗的主人公，一定會(huì)用他的精神與行為感觸到孩子。等到孩子有了目標(biāo)，那我們還要助力其實(shí)現(xiàn)，問(wèn)問(wèn)孩子，實(shí)現(xiàn)這以目標(biāo)的必需品是什么，必經(jīng)路是怎么樣的，能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的工具又有哪些？一步一步引導(dǎo)孩子，這樣他們的目標(biāo)才會(huì)逐漸明顯。

三：幫助孩子呵護(hù)不穩(wěn)定的情緒

孩子平時(shí)表現(xiàn)都很好，但是一到考試就煩躁、緊張、不安，然后導(dǎo)致免疫取得良好的成績(jī)，學(xué)習(xí)上稍有不順，就急的苦惱，經(jīng)常因?yàn)榍榫w而左右了思考...這類厭學(xué)孩子，我們要幫助孩子呵護(hù)不穩(wěn)定的情緒。

孩子在做作業(yè)，突然因?yàn)橐粋€(gè)小細(xì)節(jié)被觸發(fā)不良情緒，這時(shí)我們應(yīng)該站在他旁邊輕聲安慰：沒(méi)事的，沒(méi)事的。孩子為了考試沒(méi)日沒(méi)夜的復(fù)習(xí)，結(jié)果卻考得不盡人意，我們應(yīng)該要安慰孩子告訴他：你已經(jīng)很努力了，一次考試失利并不能代表什么，反而失利的考試教會(huì)你下次需要著重學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)在哪里，我們要肯定孩子。在孩子考試前，我們要學(xué)會(huì)給孩子做心理疏導(dǎo)，無(wú)論最后成績(jī)?nèi)绾?，孩子依舊都是很優(yōu)秀的。我們要做孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，幫助孩子打消掉壞情緒。

孩子厭學(xué)教育要基于孩子的厭學(xué)原因才能找準(zhǔn)矯正策略，這三種不同情況的厭學(xué)希望能有效幫到各位家長(zhǎng)。