我家兒子今年上小學(xué)二年級(jí)了，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月，作為家長看到他的成長其實(shí)很幸福但是也有煩惱。

幸福是孩子們可以學(xué)到新的知識(shí)，交到更多的朋友，也越來越懂事。煩惱是孩子的學(xué)業(yè)比一年級(jí)的時(shí)候增加了很多，怕孩子們完不成作業(yè)，又怕孩子因?yàn)閷懽鳂I(yè)缺乏休息影響身體健康。

孩子寫不完作業(yè)就已經(jīng)讓為父我很頭疼了，更麻煩的是，寫不完作業(yè)家長會(huì)被老師問責(zé)，甚至進(jìn)一步會(huì)被“約談?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息溝通便捷，一個(gè)微信群就可以把所有老師家長連接在一起。

誠然，當(dāng)孩子完不成作業(yè)時(shí)老師可能在群內(nèi)點(diǎn)名家長，督促家長關(guān)注孩子完成作業(yè)情況，但是有部分家長確實(shí)覺得很不舒服。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?孩子沒寫完作業(yè)

家長集體被老師“教育

昨天晚上十一點(diǎn)多，孩子作業(yè)還沒做完，家長群有個(gè)家長在群里說她家孩子到現(xiàn)在作業(yè)都沒寫完，先睡覺了，太晚了。（作業(yè)沒做第二天去學(xué)校，老師會(huì)批評(píng)）我正發(fā)愁自己家小孩也還沒完成作業(yè)，于是也在群里說了下，我家的也沒做完。要睡了先。

好了，第二天早上數(shù)學(xué)老師語文老師英語老師等一個(gè)個(gè)的都打電話給我，反映作業(yè)沒做完的問題。這狂轟亂炸的電話非要說作業(yè)不多，問問其他家長都收到老師的電話了，內(nèi)容都一樣，都是說作業(yè)布置的不多。

這不是明擺著睜眼說瞎話嗎？一個(gè)老師是不多，加起來不就多了嗎。還不能反駁，這苦逼只有經(jīng)歷過的家長才能懂。事后老師還會(huì)針對(duì)學(xué)生，重點(diǎn)進(jìn)行“洗腦”教育，交代以后作業(yè)一定要完成。

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因?yàn)橐粡垐D

群里家長老師都沉默了

后來，有一次晚上大概11點(diǎn)的時(shí)候，小孩還是沒有完成作業(yè)，可能是太晚的緣故，趴在桌子上睡著了?？粗鴮?shí)在是不忍心，我就沒有把他叫醒。

第二天早上孩子還在一直埋怨我，說我沒有把他叫醒，到學(xué)校還不知道應(yīng)該怎么向老師交代呢。

聽他這樣說，我默默的拿出手機(jī)，把昨天他寫作業(yè)睡著的照片發(fā)到了家長群，并附上文字，尊敬的老師您好，昨天我家孩子寫作業(yè)太晚，怕第二天上課沒精神，我就沒有叫醒他，導(dǎo)致作業(yè)沒有完成，以后會(huì)注意把握好時(shí)間。

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家庭作業(yè)特別多

網(wǎng)友有話要說

Tehnggddssd:作業(yè)這東西，你覺得需要做你就做！你覺得做了就是浪費(fèi)時(shí)間，你就別做！省下時(shí)間做你認(rèn)為應(yīng)該做的！當(dāng)然，老師的咆哮和厭惡是難免的堅(jiān)持下去就好了！

想要熊貓898：某歷史老師說過，中華文明起源于農(nóng)耕，講求傳承和服從，體現(xiàn)在教育上就是千百年來的先背誦后理解。從古代私塾就是這樣，幾歲幼童不可能理解千字文，弟子規(guī)。這種教育理念下，中國孩子在啟蒙階段的確可以吊打全世界，因?yàn)槲覀兪怯贸赡耆说闹R(shí)灌輸?shù)摹?/p>

綠皮大青蛙：為什么別的孩子能完成？ 我家娃今年初一新生，每天9點(diǎn)半以前作業(yè)基本上都能完成，有的孩子要寫到十點(diǎn)十一點(diǎn)，為什么？ 效率??！題目難可以問家長，問同學(xué)，或者空著直接跟老師請(qǐng)教 寫的慢的就是在那磨蹭，總不能每個(gè)題都難吧！

99哈嘍57：我女兒三年級(jí)時(shí)候作業(yè)不會(huì)寫，或者作業(yè)太多，寫到崩潰。我直接網(wǎng)上給她一掃描，，抄吧！抄完了趕緊睡。成績好不好無所謂。有那個(gè)心就夠了。哪怕上不了高中也沒什么，健康快樂就好。現(xiàn)在四年級(jí)，換了個(gè)班主任，教育部查得嚴(yán)，作業(yè)量少了很多，女兒每天很愉快的寫作業(yè)，正確率也很高。這樣很ok了。我要的就是一個(gè)態(tài)度。無關(guān)成績。

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家長沒有錯(cuò) 老師也沒有錯(cuò)

溝通不暢才是癥結(jié)所在

坦誠溝通：家長和老師應(yīng)該坦誠地溝通，理解彼此的想法和關(guān)注點(diǎn)。家長可以向老師解釋孩子沒有完成作業(yè)的原因，可能是作業(yè)太多，或者孩子有其他問題。

老師也可以向家長解釋作業(yè)的重要性，以及為什么作業(yè)能夠幫助孩子學(xué)習(xí)。自己布置作業(yè)的原因和目的，孩子在校的表現(xiàn)，作業(yè)完成不了到底是作業(yè)多的問題，還是孩子在完成作業(yè)方面確實(shí)存在不足。

制定計(jì)劃：家長可以幫助孩子制定一個(gè)合理的計(jì)劃，安排每天的時(shí)間來完成作業(yè)?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)時(shí)間表，將作業(yè)分成小塊，逐步完成。同時(shí)，家長也應(yīng)該監(jiān)督孩子的完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決任何問題。

合理期望：家長和老師應(yīng)該理解孩子的年齡和能力，不要對(duì)他們期望過高。孩子需要時(shí)間來適應(yīng)學(xué)習(xí)和成長，所以家長和老師應(yīng)該給予他們足夠的時(shí)間和空間來發(fā)展。

合作解決問題：家長和老師應(yīng)該合作解決問題，而不是互相指責(zé)?？梢砸黄鹬贫ㄓ?jì)劃，幫助孩子克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。