一、選題的目的和意義：?

在計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展下，各種行業(yè)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理屢見(jiàn)不鮮。高校教學(xué)教學(xué)管理也應(yīng)該轉(zhuǎn)為信息化管理方式，避免人工管理的落后狀態(tài)。對(duì)教學(xué)教學(xué)進(jìn)行有效的整理，提高信息化的進(jìn)程，一直以來(lái)高校的教學(xué)教學(xué)管理都是線(xiàn)下教學(xué)，在關(guān)鍵時(shí)期，給在校學(xué)生帶來(lái)非常多的學(xué)習(xí)問(wèn)題，和目前智能化水平不符。

在信息技術(shù)帶動(dòng)下，也影響著教育教學(xué)活動(dòng)。在高校，各種教學(xué)管理也逐漸實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化、智能化，特別是在《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程》教學(xué)上，通過(guò)管理系統(tǒng)進(jìn)行深層次的推廣和改進(jìn)，提升教學(xué)效果。在疫情到來(lái)時(shí)，教育部發(fā)布通知，各階段的學(xué)生只能在家學(xué)習(xí)。這時(shí)信息技術(shù)就起到了關(guān)鍵的作用，學(xué)生通過(guò)電腦、手機(jī)等設(shè)施在線(xiàn)參與學(xué)習(xí)，老師在互聯(lián)網(wǎng)另外一端進(jìn)行授課，和學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上交流，避免了學(xué)習(xí)暫停的狀態(tài)，有效推動(dòng)了教學(xué)活動(dòng)。

在本學(xué)院，《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程》教學(xué)逐漸需需要進(jìn)行信息化管理，把教學(xué)考勤、交流、考試作業(yè)管理、學(xué)生討論等結(jié)合在一起，通過(guò)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程》輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)app，可以有效的對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行整合，提高教學(xué)教學(xué)的管理效率。

隨著信息技術(shù)與5G移動(dòng)通信技術(shù)迅速的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)影響社會(huì)的各個(gè)層次、各個(gè)方面。在教育方面，信息技術(shù)與移動(dòng)通信技術(shù)已經(jīng)深入高校，國(guó)家高等教育委員會(huì)已經(jīng)將數(shù)字化校園建設(shè)作為高等院校教學(xué)評(píng)價(jià)考核的硬性指標(biāo)，《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程》輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)app有利于數(shù)字化校園的建設(shè)，符合國(guó)家對(duì)高校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，有利于國(guó)家構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，提高高等教育質(zhì)量。

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程》輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)app可以更高效的利用時(shí)間，通過(guò)簽到功能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的點(diǎn)名，有效的利用了教學(xué)時(shí)間。利用MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)儲(chǔ)存數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行限時(shí)客觀題隨堂檢測(cè)，通過(guò)系統(tǒng)總結(jié)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，更直觀的了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。平臺(tái)可進(jìn)行信息交流，上課過(guò)程中師生間可通過(guò)文字、圖片等實(shí)時(shí)溝通，通過(guò)課后答疑來(lái)進(jìn)行師生互動(dòng)，更高效的利用教學(xué)時(shí)間。

二、 本課題的研究現(xiàn)狀：

通過(guò)深化教育改革，結(jié)合線(xiàn)上線(xiàn)下和現(xiàn)有的教學(xué)模式提高教學(xué)質(zhì)量。隨著高校的信息化步伐的加快，《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程》輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)app將會(huì)得到發(fā)展和應(yīng)用。教學(xué)教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)給傳統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)行了的改革，使教學(xué)時(shí)間利用更高效合理，更便捷的了解學(xué)生。

近年來(lái)，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)正在對(duì)人類(lèi)的發(fā)展、進(jìn)步和繁榮起著重要的影響，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透壓到社會(huì)生活的各個(gè)方面，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)了很多便利，比如人們借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相互交流、相互通信、共享信息、文件的上傳下載等。

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程》輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)app以方便、快捷、不受地域限制等優(yōu)點(diǎn)沖擊著傳統(tǒng)的學(xué)籍管理方式，正因?yàn)槿绱?，使它更符合現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏、高效率的生活方式。它已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于目前的各大高校,實(shí)現(xiàn)思想教育、評(píng)優(yōu)評(píng)先、違紀(jì)處分、公寓衛(wèi)生、個(gè)人表現(xiàn)等功能。

目前，國(guó)內(nèi)外各大高校大部分都已經(jīng)有了自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。而且已經(jīng)成為廣大管理者的必要工具。隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)普及工作日趨完善，以及我國(guó)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)這幾年的顯著改善，對(duì)我國(guó)高校的信息化起到了巨大的推動(dòng)作用。在高校的信息化和畢業(yè)生工作問(wèn)題解決過(guò)程中，輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)app的出現(xiàn)，大大解決了類(lèi)似的問(wèn)題。目前，我國(guó)多數(shù)高校相繼開(kāi)發(fā)和使用了輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)app，而且隨著高校的信息化步伐的加快，輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)app將會(huì)得到進(jìn)一步完善和應(yīng)用。

國(guó)外網(wǎng)絡(luò)發(fā)展早，計(jì)算機(jī)普及廣泛，國(guó)外部分發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的投入較大，成果較為豐厚，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)也得到了較多的應(yīng)用。例如、Web Course Tools和美國(guó)Blackboard 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。Web Course Tools（簡(jiǎn)稱(chēng) WebCT）[8]是一個(gè)課程傳遞與管理信息系統(tǒng)，該系統(tǒng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了、在線(xiàn)測(cè)試、會(huì)議系統(tǒng)、在線(xiàn)聊天、學(xué)習(xí)小組、自我評(píng)價(jià)等功能。Blackboard的Q&A自愿添加功能，學(xué)生可以通過(guò)此功能提出問(wèn)題等待老師的回答，小組資源共享，組內(nèi)資料上傳下載，互相溝通交流。

輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)app給教學(xué)提供了新的方式，讓高校教師可以節(jié)約時(shí)間提高效率，給學(xué)生帶來(lái)更高效的教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)互動(dòng)方式不在是主流，隨著信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、信息化程度的提高，輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)app的應(yīng)用會(huì)逐漸普及。教師利用平臺(tái)簽到功能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的逐一點(diǎn)名，有利于節(jié)約教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量。師生通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)符合實(shí)際需求，利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

三、主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)別的APP系統(tǒng)項(xiàng)目的研究分析，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)采用Java后臺(tái)，使用SSM框架開(kāi)發(fā)，前臺(tái)使用html、VUE、CSS等技術(shù)開(kāi)發(fā)APP，數(shù)據(jù)庫(kù)使用MySQL，具有高性能，易使用特點(diǎn)，符合當(dāng)前開(kāi)發(fā)要求。

系統(tǒng)功能包括APP端和后臺(tái)管理端。

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程》輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)app的管理員是通過(guò)服務(wù)器端進(jìn)行登錄，完成系統(tǒng)功能的管理工作。管理員具有的權(quán)限包括，管理課程信息、管理教學(xué)視頻、在線(xiàn)學(xué)習(xí)信息、試題信息、試卷管理、論壇交流管理、知識(shí)提問(wèn)管理。

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程》輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)app的學(xué)生用戶(hù)使用用戶(hù)名和密碼進(jìn)行登錄。學(xué)生用戶(hù)登錄后，查看課程，在線(xiàn)學(xué)習(xí)、觀看視頻、在線(xiàn)考試、收藏課程、評(píng)論交流等功能。學(xué)生用戶(hù)也可以進(jìn)行個(gè)人信息和密碼信息的修改。

預(yù)期目標(biāo)

用戶(hù)界面簡(jiǎn)潔直觀，設(shè)計(jì)合理，便于操作，并且界面視覺(jué)效應(yīng)好，讓用戶(hù)操作起來(lái)比較舒服。

最終的系統(tǒng)能夠快速響應(yīng)用戶(hù)的操作，并將響應(yīng)結(jié)果以友好界面的形式展現(xiàn)給用戶(hù)。

四、擬采用的研究方法和主要措施：

快速原型法：在設(shè)計(jì)之初建立一個(gè)最能反應(yīng)客戶(hù)需求的原型系統(tǒng)，在反復(fù)確定需求后再更迭下一版，屬于線(xiàn)性順序開(kāi)發(fā)，在更改過(guò)程中進(jìn)一步確定和完善需求。

實(shí)驗(yàn)條件環(huán)境：

1、硬件環(huán)境

（1）CPU型號(hào)：I7

（2）內(nèi)存容量：16G?

（3）硬盤(pán)容量：500G

2、軟件環(huán)境

（1）操作系統(tǒng)：Microsoft Windows 11

（2）開(kāi)發(fā)工具：Eclipse、Hbuilder、MySQL、vscode?

五、主要參考文獻(xiàn)：(不少于8個(gè)，其中，英文文獻(xiàn)不少于1個(gè))

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