一、單詞

一般雅思閱讀涉及的詞匯量比較大，而且很多都是專業(yè)詞匯，平時接觸的很少，一般來說有4000個左右，即四級水平可以參加考試。

對于詞匯量較弱的同學(xué)，要及時補充常用動詞、連詞等基本詞匯，為閱讀訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ)。

還需要加強對這個詞的含義的理解，容易忘記或混淆這個詞的意思，導(dǎo)致錯誤的理解，所以注意這個詞的普遍意義和擴展意義的理解。

制作單詞卡片方法?？梢灾谱髡婧捅趁娑加兄杏⑽恼f明的單詞卡片。制定計劃，每天記住一定數(shù)量的新單詞，重復(fù)并不斷添加。這種方法需要持久性，只有通過持久性才能有效。

二、語法

掌握雅思語法應(yīng)該關(guān)注句子的理解，應(yīng)該學(xué)習(xí)句子的主要成分：主謂結(jié)構(gòu)，對并列句，復(fù)合句等有充分掌握，注意人稱變化，結(jié)合上下文，正確把握思想表達(dá)。逐步培養(yǎng)把長句子讀成短句子的能力。讀完一個長句子后，總結(jié)和提煉要點。

三、做題思路

（1）了解出題者思路是一個很聰明的做題方法。

比如important和necessary，我們中國學(xué)生有時思路非常局限，認(rèn)為重要的不一定是必要的，但是必要的就一定是重要的。這絕對是一個很完善的邏輯，但遺憾的是，西方人的思路非常簡單，在他們眼里，這兩個單詞首先不矛盾，其次他們都指向需要、重要，可以用于同一個語境，那就沒必要分那么細(xì)，于是這兩個詞是同義詞。

（2）除此之外，還可以培養(yǎng)邏輯推理能力

很多書上要求學(xué)生學(xué)會分析文章的結(jié)構(gòu)，其實就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時練習(xí)中，學(xué)生做完閱讀，唯一可做就是對答案，事實上，糾正答案后對文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時，我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。但，對完答案后，我們有充足的時間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。

好啦，Teresa老師就給大家介紹到這里啦